初中地理老师工作总结范本十篇

初中地理老师工作总结范本十篇初中地理老师工作总结范本十篇

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如立即行动起来写一份总结吧。下面是我为大家共享的初中地理老师工作总结，希望能帮助到大家!

初中地理老师工作总结1

本学期我所担任的是七班级三个班历史和七班级一个班的地理教学工作，在学校教务室的指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下：

一、因材施教，对症下药。

本学期所使用的教材是湖南教育出版社编写的教科书。七班级地理教学的主体任务是了解地理学习的基本方法和基本的技能。八班级的教学要在上学期的教学中总结教学得失，并对本期教学加以改革。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理被视为副科，学生的学习专心性不高，再加上我教学阅历欠缺，这样给我带来了很大的压力。

为此，我首先分析和了解学生中存在的各种问题。透过与班主任老师进行沟通，了解他们的学习态度、学习方法，透过与其他科目的学习效果比较分析从与同学们的沟通、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七班级学生是刚从小学毕业来的，所以在初中第一学期的学习中必必要给他们打好基础，培育良好的学习习惯:。其次，对学生入学的成果进行分析，透过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。

二、常规工作一刻不容忽视。

(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的讨论教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想资料、教学方法等方面把握不足，所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富阅历的老老师请教，从他们的阅历中吸取教训到网络上查找各种资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的激励与快乐。

(二)留意方法的传授。在知识爆炸的这天把握知识的多少已经不是最重要的，而如何把握知识才是最重要的，因此教学中务必留意方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心资料，培育学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中构成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括潜力，对重点的概念和规律要使学生学得更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育潜力方面的作用。但是，知识的理解、潜力的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。

(三)重视地理知识的应用。教学中应留意与学生生活实际联系。帮忙学生透过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生明白地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的爱好和信心。

(四)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章资料《世界进展差异》讲解中，我重点教学生们如何总结归纳教材资料，把比较烦杂的资料梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是公平的，这样本章资料条理就十分清晰，学生也把握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生准时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

(五)专心对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的学生数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次应对积累如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感职责之重，是一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得专心仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的沟通、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“?”，或者给一些提示性的评语以及告知学生就应怎样避开错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、激励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有取得理想的成果，他们的学习态度发生了转变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间沟通的平台，我给了他们更多激励的话，也期望他们在期末的考试中能取得好成果就是对老师最大的劝慰。

(六)地图训练抓潜力。学生地理成果的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用潜力的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候都要让让学生翻开世界地图，从一开头我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析潜力。尤其是在12月份的地理期末复习中，我复习重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学务必学会识图。教学中我擅长指导学生把握基本的地图知识，重点把握最基本的地图阅读和使用方法，培育学生的图像思维潜力，把握读图技巧，将所学知识落实到地图上，娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的正确定位，对重要大洲和重要国家的正确位置的把握。

三、与时俱进，争做学科的带头人

专心进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃进展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的进展。我专心参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校组织老师上公开课，我也专心的参加。在整个公开课的活动中，我学会了听课学会了评课学会了备课学会了讲课学会了我明白我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学阅历的老师没有方法相比较。但是，这是一种进步，一种来自内心最深处的喜悦油然而生。

初中地理老师工作总结2

这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰难的任务，我不仅仅要扎实学生的基础知识，还就应培育他们的学习爱好以及增强他们对地理的信心，这就需要在平时的工作中进行总结。

学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不专心，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵活，难度大。针对这样的状况，我在教学中除了运用必须的技巧扎实他们的知识基础，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验成功，培育自信使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维潜力。

首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明专心钻研，做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，专心备好每一节课，写出较完整而详细的教案。同时，我会个性留意导入的设计，由于这样能够牢牢抓住学生的留意力，诱发学习动机，激发学习爱好。其中可采纳的方法很多，比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。

其次，在传统的地理课堂教学中，老师都以自己为中心，老师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战好处，也不能提高学生的学习爱好和专心性。这天，地理新课程标准的理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身进展有利的地理知识。教学中，我专心地学习老老师和优秀教育工的先进阅历，平时主动了解时事动向，学习各种知识，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，能够调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习爱好，加深了他们对地理知识的深刻理解。

地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避开陷入此局面，我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。知识性是要求学生把握教科书上地理知识，这也是教学的主要目的`趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习爱好而行。初中学生奇怪   心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，假如在课堂教学中常常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们专心的学习爱好，活跃课堂气氛，增强他们对知识的记忆。假如再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就能够在不知不觉中加深学生对知识的理解，增强他们对知识的把握，更好地了解和熟悉课本资料。这样不仅仅扎实了基础，而且使学生对地理的爱好变浓。有人说“当学习布满乐趣的时，才更为有效”。在爱好的基础上，加上我常常性的表扬，学生学习的效果相当好。

最后，课后时常找学生了解状况，比如上课的速度是否适宜，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的意见，准时了解学生的状况，这样就能够适时改善课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让学生的学之有效。

初中地理老师工作总结3

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期八班级的工作重点就是地理会考，期中考过后就专心备考，抓学生的帮扶政策和平时的练考结合!

为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、专心备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后准时对该课作出总结，并专心搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生潜力的培育，把传受知识、技能和进展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。浓缩初二下学期的课程资料，争取在最短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程资料，为地理会考的复习，争取时间!初二地理教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为务必吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划。贯彻实施初中地理会考复习的几个阶段：

5月上旬第一轮复习主要是打基础，从基础抓起，从地理复习指南抓起!首先要了解2021年的试题状况，对比考试大纲，着重夯实基础。

5月下旬制定全面复习计划，开头第二轮复习，重点复习综合题。留意指南书本图片地理信息的梳理、考试时对地图的实际运用潜力!

6月中旬第三轮复习开头，考生开头进入冲刺阶段，要查漏补缺，对错题归纳总结，并准时完成模拟题。对前两个阶段学到的知识进行总结归纳，构成知识体系，然后，做必须量的模拟题来巩固知识、把握做题技巧。6月24进行模拟实训，最后调整考试状态，专心应考。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上个性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简洁，学得愉快留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。

由于其班级上册地里，理解的资料多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用版图教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的专心性和对知识的理解力，提高教学效果。

四、专心专心参加群众备课活动。

在每两周定期参加群众备课，讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改善工作。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，个性是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

详细措施：

一要使会考复习取得良好的效果，老师务必针对学生实际，有的放矢地组织复习。从历年来会考试卷看：学生在地理知识的把握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念不活是不会灵活运用知识不准、不全是答题不正确、不完整。故会考复习务必对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，中学的知识系统还存在很多真空的部分，可后反思不够准时，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待以后改善。

初中地理老师工作总结4

本学期教学的是八班级地理下册，共六个章节的资料和九班级的地理综合复习任务。假如根据正常教学速度计算，至少需要十七课时以上的时间才能完成教学。思考到六月份的地理结业会考在即，从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成教学任务，并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及阅历归结为：

一、建合理的知识框架

为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“务必变革学科中心知识本位下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要执行教材与现实生活相结合教学化难为易、删繁就简教学归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。

二、以课改理念教学

地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身进展有利的地理知识。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗

透生活中的地理常识，透过探讨学习，切实地为学生进展着想，让学生学有所用。

另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感爱好的、乐于参加探究并猎取知识的活动或方式。这样的教学即可培育学生的实践潜力和协作、探究精神，同时，还能够培育学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。

三、中考工作落实

在完成教学教材之后，即进入了紧张的中考备考和应考工作。复习过程中，我把中国地理作为复习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，透过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记。经过师生的共同努力，结业会考取得较为显著的成果：会考及格率为60%。

诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习爱好不高、学习成果难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成果不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。

初中地理老师工作总结5

本学期我担任七班级5个班的地理课教学。根据学生实际，我专心钻研课程标准，结合综合组的教学计划，专心完成了本学期的教学任务。详细总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习专心性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步把握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，进展地理思维潜力，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生把握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生把握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生构成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的制造者，而不仅仅把学生当作一个知识的理解者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有好处和有期望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的专心性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维。

这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。我们的学生在这个阶段成果很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不专心，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻透过激趣是学生持续留意，重点要求学生把握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培育自信培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维潜力的培育。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，专心讨论教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神舟五号成功回到等，结合本地的自然环境和经济推举成就，留意生活与所学知识资料的联系，以生活中的材料作为知识爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，专心备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上正确无误的向学生传授教材知识，常常启发学生思维，留意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的爱好性，另一方面，充分利用各种地理挂图，图片，标本，有时借助多媒体展现地理事物的构成过程，如：地形剖面图、锋面雨的构成等。让学生增强了感性熟悉，加深对教材知识的理解和记忆，又培育了学生的读图潜力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节资料，对全体学生进行环境保护方面的教育，培育学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育学生地理学习潜力，在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的潜力利用地图，综合分析地理问题的潜力辩证的思维方式及其表述潜力等。透过培育学生自主学习的潜力，进展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而到达培育创新精神与实践潜力的目。

四、学科教学的反思与展望

1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探究。

2、透过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。

3、继续强化“思路-线索学习法”继续强化过程性评价和整体优化。

初中地理老师工作总结6

本学期我担任了七班级1—4班的地理课，一周16节课。七班级下册共五章内容，20周的时间完成教学任务。考虑到地理是小科目，我认为一定要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不能占用学生课外时间。为了迎接期末考试，我组织学生专心做好期末复习，按时完成教学任务。现对本学期的教学工作做一总结如下：

一、制定计划，明确目标。

开学初，我总结了上个学期的期末考试情况，分析了学生成果偏低的原因，制定了本学期的教学计划。学期第一节地理课，向学生提出本学期的学习要求和任务，并从正面激励学生，让学生明确了目标。

二、以新课改理念教学

新课程改革下的地理教学，不是死记硬背一些重要的地理知识，而是要传授对学生的生活及终生进展有利的地理知识。在教学中留意学习方法的指导，提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感爱好的、乐于参加探究并猎取知识的活动。

在教学过程中，指导学生阅读课文，充分利用地图让学生把握地理知识，使知识要点更易于把握，更利于识记。并常常督促检查，进行复习、测验、考试、组织课外活动等，让学生养成很好的学习习惯。

三、抓住学生心理，激发学习爱好

在教学过程中，充分利用已有的知识，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并补充一些学生较熟悉和感爱好的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩，激发学生学习的乐观性。

四、存在的问题

当然，我在教学中，也存在许多不足之处。如：有部分学生学习爱好不高，课堂效率较差，学习成果难以提高，这些状况都需要在今后的很长时间里去不断完善和提高，信任只要有不懈努力，今后的教学会取得更好的成果。

初中地理老师工作总结7

光阴飞逝，转眼间，又一个学期了，回顾20__—20__年的地理教学工作，本人专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总如下：

一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

1、专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，执行相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练合。

二、提高学生素养，力抓课后辅导工作。

现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等熟悉、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的乐观性及学习爱好。

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感爱好的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。

在自己总教育工作的同时，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，留意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，专心组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在把握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

尽管在一年的教学工作中取得了一定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

初中地理老师工作总结8

一学年来、在学校教务处的领导下、我根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求专心制订学教学、教研工作计划并乐观开展教学、教研活动。贯彻落实学校以人为本、依法治校的办学理念。教学工作的指导思想：“依据课标、活用教材、落实双基、进展智力、培育能力。”发扬学校教学工作“严、实、勤、活”的特点。根据新课标、新教材的教育和教学基本要求、在抓好传统常规教学的同时、借助现代教育信息技术、乐观参加现代教育科研实验、深化课堂教学改革、培育学生的自主学习、创新思维和实践能力、推动新课程改革、努力提高教学质量和教育科研水平。详细工作如下：

一、加强新课程、新课标的学习和讨论

开学伊始、学科组针对新老师多的情况、组织老师开展新课程、新课标的学习和讨论、明确新课程改革的方向与重点。详细表现在新课标的要求、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、讨论性学习的开展等五大方面。通过学习、使老师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变、更好地更新地理学科知识、建立多元化的知识结构、努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型老师。

二、推动新课程改革、适应新形势的要求

学科组在组织老师开展新课程、新课标、新教材的学习和讨论基础上、及早制订教学计划和教学进度、以适应新形势的要求。

学科组基本上是每两周一次活动、以老带新、新老互动。备课组活动侧重专心钻研教材、根据学校教学常规的要求老师根据学校的要求规范地写好教案、训练有针对性。

初中地理老师工作总结9

本学期教学任务中，我主要担任了七班级5个班的地理教学任务工作，可以说任务十分艰难，本学期的教学任务圆满完成，再次感谢学生们的协作以及诸位地理老师的悉心合作。一学期下来，我根据学校教学计划脚踏实地工作，各项任务指标基本完成，现将本学期的教学工作总结如下。

一、乐观参加业务、理论学习、促进观念转变

根据学校的总体教学计划，我与备课组其他老师协商制定本学期地理学科计划。听取省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的熟悉，理论学习提升老师的个人素养。

二、专心做好本职工作

本学期切切实实做好地理教学的常规工作，力争全部学生及格，重点做学习困难学生的工作。留意对优生满分率的巩固。

我努力乐观的协作备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作专心学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证二十一个班级的教学进度全都。备课组内，每位科任老师上一次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、专心学习考试范围说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓常规教学、组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断提高课堂效益，讨论学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进学生学习方式的转变。

各项教学活动基本得到落实，当然还有一些不足的地方，有个别同学学习成果并没有得到提高，应该引起我的足够重视，在下一学期的工作当中更加努力。

初中地理老师工作总结10

星转斗移，转眼又到期末，回顾本学期的教学工作，既有激动和喜悦，也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好，现总结如下。

1、本学期我主要担任七班级四个班的地理教学任务。

七班级同学刚刚踏入中学课堂，本身就需要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我留意充分发挥地理趣味性的功能，从七班级学生的年龄动身，敬重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活阅历，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。

一学期下来，同学们对地理知识有了初步的熟悉，并逐渐产生了爱好，他们开头了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、进展与合作等自然地理知识，也开头渐渐熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。

2、专心备课，努力上好每堂课。

⑴能专心钻研教材，吃透教材，把握全册教材的知识体系、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此，我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻有关地理方面的知识，包括课例，反思，阅历，课件，试题和知识材料等等。