小学音乐-《守株待兔的老农夫》教学设计学情分析教材分析课后反思

课题学唱歌曲：《守株待兔的老农夫》教学目标1.能用诙谐的声音和表情演唱歌曲。2.认识倚音记号，并准确演唱。教学重点能用诙谐、幽默的声音和表情演唱歌曲教学难点1.能用诙谐、幽默的声音和表情演唱歌曲。2.能复述成语守株待兔的故事，懂得并说出它的寓意。教学准备多媒体、电子琴导学过程1.故事导入师生共同角色扮演来讲解“守株待兔”的故事，引出课题。2.学唱歌曲(1)感受情绪老师范唱或播放歌曲，引导学生听辨歌曲的情绪;学生对优美、欢快情绪的音乐体验较多，对诙谐幽默情绪的音乐作品接触较少，可以歌曲的倚音和风格来引导学生感受歌曲的情绪。(2)初步学唱跟老师听唱前两个乐句，提示第一乐句的倚音，以及第二乐句的附点八分音符与顿音的演唱。老师引导学生发现第三四乐句旋律的进行特点：每个乐句中有两个旋律完全相同的乐节。指导学生自己视唱，提示十六分音符的四个字要吐字清晰，以及倚音和波音的演唱要准确。跟老师听唱第五乐乐句，提示一字多音以及附点四分音符的演唱。完整演唱第一段歌词。视唱第二段歌词，提示准确地按反复跳越记号演唱。3.处理歌曲(1)这是一首叙事性的歌曲，在演唱时要注意分句。歌曲可分为五个乐句。前四个乐句都有四小节，一乐句一换气。第五乐句是扩充乐句，六小节，可在第二小节后换气。整首歌曲要唱得连贯、诙谐。(2)引导学生设计不同的力度和速度演唱对比，表现出老农夫开始的得意和后来的失望等情绪。(3)这是一首诙谐幽默的歌曲，演唱时要注意表情和声音的特点。4.表演小结在唱会的基础上引导学生表演歌曲，教师进行编舞，并教会学生整齐的表现。最后，挑选一些表演好的学生进行展示，全体同学演唱结束音乐课。学情分析四年级的孩子在歌曲的旋律、节奏、音准上都比低年级要好很多，所以这首歌曲中出现了倚音、顿音、波音等音乐符号，还有一字多音、休止符等情况，学生们有能力唱好并能熟练掌握。其中，最后一个乐句较长，学生也学会了气断声连的演唱。每个班里都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用，但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，保障教学的顺利进行。课堂教学效果分析《守株待兔的老农夫》这首歌曲是幽默诙谐的，歌词简单易懂，在愉快的氛围中学会了歌曲的演唱。为了让学生更好的学会歌曲，把握歌曲的情绪,我将倚音、顿音、波音的音响效果做了对比，帮助学生体会到音乐的表现力，帮助学生了解歌曲，感受歌曲中的幽默诙谐的情绪。新课程标准指出：“讨论是最常用的儿童学习、交流活动的形式，可以是小组的，也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的。讨论活动能使学生有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，锻炼表达能力等。”教学中，我给学生机会，让他们讨论歌曲的情绪、描述场景、以及舞蹈的创编动作，增强了学生的主体感和能动性。在舞蹈编创教学中，把机会放手给学生，让他们讨论歌曲的情绪、描述场景、以及舞蹈的创编动作。其实在第一乐句中，“有一个老农夫呀，山坡上把地锄”这一句的动作处理上，应该抛弃特别认真的锄地，改用轻飘飘的锄地动作，这样应和了倚音，也为后面老农夫的守株待兔埋下了伏笔。和谐、活泼的气氛有助于学生的创新意识得到发展。创新的前提是自由，没有自由，就没有想象，没有大胆的假设。心理学研究表明，学生在没有精神压力，没有心理负担，心情舒畅的情况下，注意力、想象力等心理活动处于积极状态，容易产生思维火花。因此，在课堂上，我努力创设和谐、轻松、自由的学习环境，建立平等的师生关系，接纳、支持学生的兴趣和发现，使学生在心里觉得有安全感，从而进入最佳学习状态。教材分析歌曲《守株待兔的老农夫》是根据成语守株待兔创作的一首歌曲，歌曲为五声羽调式，一段体结构。歌曲由五个乐句组成，前四个乐句每个乐句四小节。其中，第三、四乐句都是由两个相同的乐节构成，节奏独具特色，与前两乐句形成对比。装饰音的使用，增加了歌曲的幽默诙谐。评测练习1.请说一说这首歌曲的情绪是怎样的？2.说一说什么是倚音、顿音、波音，它们对歌曲的情绪表达和音乐色彩的塑造有什么作用？教学反思教材从学生的生活实际出发，增强了实效性、生动性，更易让学生产生共鸣，从课堂上学生们的课堂气氛、学生们的参与程度来看，整堂课尽量运用亲和力强的语言和语气，使学生产生愉快的心情，进入优美的情境，积极的参与到交流中。《守株待兔的老农夫》这首歌曲是幽默诙谐的，歌词简单易懂，在愉快的氛围中学会了歌曲的演唱。为了让学生更好的学会歌曲，把握歌曲的情绪,我将倚音、顿音、波音的音响效果做了对比，帮助学生体会到音乐的表现力，帮助学生了解歌曲，感受歌曲中的幽默诙谐的情绪。教学中，我给学生机会，让他们讨论歌曲的情绪、描述场景、以及舞蹈的创编动作。其实在第一乐句中，“有一个老农夫呀，山坡上把地锄”这一句的动作处理上，应该抛弃特别认真的锄地，改用轻飘飘的锄地动作，这样应和了倚音，也为后面老农夫的守株待兔埋下了伏笔。课标分析：《守株待兔的老农夫》是人民教育出版社出版义务教育教科书四年级下册第二单元《音乐中的故事》的内容