中小学劳动教育实施方案

的意见》、《教育部关于印发大中小学劳动教育指导纲要(试行)的通知》施方案〔试行〕》等精神，充分发挥新时代劳动教一、指导思想全面贯彻党的教育方针，秉持“五育并举”“五育融合”根底，以“防四体不勤，立勤劳品质”为核心内容，积极探索新时代劳动全面开展的新一代某某学子。二、劳动教育目标及内容(一)主要目标1.树立正确的劳动观。创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。2.养成良好的劳动品质和习惯。培养学生自觉自愿、认真负责、坚持3.掌握必备的劳动技能。引导学生掌握劳动根本知识和技能，能正确使用日常生活中的劳开工具，注重手脑并用，作能力，团队合作和解决实际问题能力。4.提高创新的劳动能力。培养学生在学习和借鉴他人的丰富经验、精探索新技术，打破僵化思维方式，推陈出新，提高的过程中，能深刻领悟劳动的意义价值，深刻领会“幸福是奋斗出来的”拓创新、砥砺奋进的新时代精神。(二)主要内容1.小学低年段。注重劳动意识的启蒙，以学生个人生动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。2.小学中高段。注重劳动习惯的养成，以校园劳动和家庭劳动为主要他人合作劳动，体会劳动最荣耀，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。划，围绕丰富职业体验，开展效劳性劳动实践和生意识和主动效劳他人、效劳社会的情怀。5.中职学校。注重职业技术技能训练，结合中职学生专业特点，深化职业劳动技能水平，培育精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。三、实施举措(一)落实劳动教育根底课程1.开设劳动教育课程。各中小学可依托国家教材和省编地方教材，切实承当制定劳动教育教学方案，明确劳动教育内容及目标要求，设立劳动教育必修课程，将劳动与技术、信息技术课程、高中技术〕课程以及综合实践活动课程作为劳动教育的重开齐开足，确保每周劳动教育必修课程平均不少于1课时。2.有机渗透学科教学。各中小学要有重点的在中小学道德与法治〔思政)、语文、历史、艺术等学科渗透劳动创造人本身、劳动创造历史、劳通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、艰统的内容，加强对学生辛勤劳动、老实劳动、合法劳动等方面的教育。学艺术和数学等学科(STEAM)的跨学科学习活动。制宜，积极开发劳动教育精品课程。可充分结有本校特色的课程体系。普通高中及中职学校可结合开发丰富的职业技能类课程。可充分结合综合(二)开展校园劳动体验行动1.建设校园劳动实践基地。要充分挖掘体验等类别校内外劳动实践基地，让劳动实践地”。(校内劳动基地建设具体要求，参照附件2、附件3。)2.开展校园劳动主题活动。要充分结合学雷锋纪念日、植树节、劳动节、丰收节、志愿者日、班团队会、劳模报告会劳动教育的育人内涵。全面提高学生劳动素养。中职学校可开展职业教(三)开展家庭劳动参与行动1.鼓励家长的引领作用。要通过家长学校(数字家长学校)、家长会、家委会等家校共育渠道，利用致家长建议书、专题教育、社区宣讲、网络媒体等途径，广泛宣技能，培养孩子生活自理意识和能力，引导孩2.制定家务劳动清单。根据学生各年龄段特点，制定家庭劳动活动清志。其中，义务教育段学生每学年必须掌握1-2项劳动技能，实行家校联动评价，做到人人会过关、人人都掌握、人人有收获。加各项有益的劳动体验和社会实践，进一步让学生懂得“劳动最荣耀”,(四)开展校外劳动实践行动1.开展生产劳动。要充分利用某某县中小学综合实践基地、研学实践营地(基地)、校内外劳动基地、工厂、农场等社会资源，组织学生开展工业、农业等生产劳2.开展公益劳动。要充分利用传统节假日、志愿者日、世界环境日等，深入社区、养老院、商场、医院、动车站等社会3.开展创新劳动。要结合科技创新、社团活动、研学旅行等开展工艺创作、艺术创作、科技创新、科技制作的创新劳动，新时代劳动教育体系。育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。探索培训、晋职评优等配套制度建设。教育场地或实践基地建设。各校可通过自建或“活动有方案，行前有备案，应急有预案”,并事先报备县教育局安保科。要进一步加强劳动平安教育、演练及实训，切实提高师生的平安