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PAGEPAGE1妙手反弹昆玉碎 神笔长绘妙秋月白浅析高中语文教材关于音乐描写的文学表现艺术现了音乐与文学的完美融合，让后人真切地感受到了古人高超的文学表现艺术。关键词：高中语文,文学作品,音乐描写,表现艺术象的文字的文学表现艺术。一、文学艺术与音乐艺术相通相连。高中语文课本中有三篇文学作品是关于音乐描写的，白居易的《琵琶行》，并论，推许为“摹写声音至文”。这三篇佳作在音乐描摹方面十分成功，可称为中国古典诗歌描写音乐的绝相通之处，寻找音乐艺术向文学艺术的转换之道是本文探讨的重点和主旨。二、文学艺术直接表现音乐艺术手法灵活多样。第一，比喻手法准确鲜明、生动形象，容易快速表现音乐形象。《琵琶行》容琵琶声的高亢激越，而曲终裂帛之声更强化了收尾的干脆与激昂。《李凭箜篌引》中使用比喻手法描写音乐的则是这一句：昆山玉碎凤凰叫。句准确地表现了箜篌音色的特点，再现了李凭技艺的高超。表现了琴声的轻柔和颖师弹琴的美妙。本质上，通感是一种特殊的比喻。撞的画面及其清脆感。这是以视觉的清脆写听觉的清脆。而“银瓶乍破水浆迸，完美。惨淡凄凉，很有想象力。而含笑怒放的香兰又带给听众一种愉悦和欢快的感受，表现了音色的欢畅明丽。听觉和视觉交错转换，美妙异常。《听颖师弹琴》“划然变轩昂，勇士赴敌场”一句表现了琴声由“儿女语”师的琴声与技巧表现的淋漓尽致。第三，对比手法拉开情感维度，易于表现音乐属性的差异和情感的起伏。在描绘琵琶弹奏的音色时，写大弦和小弦对比，如同哗哗的急雨和温柔的私语；女内心情感的起伏。托了箜篌这种西域乐器的独特魅力。地描摹了琴声高低急变，徐急陡转，显得新颖形象立体准确。艰涩如低泣声。这些词语的使用赋予了琵琶弹奏以很强的表现力。三、文学艺术侧面烘托音乐形象角度多变，层次丰富。衬声、以人衬声等侧面描写手法对音乐描写进行衬托，达到烘托渲染的作用。琶音乐有着更形象的认识。了琵琶音色的多样性，衬托了琵琶声的无穷魅力。第二，景物描写唤起读者无穷的想象和联想，开拓无尽的艺术空间。在产生的美妙的感觉，展现了琴声的悠扬，富有情思意蕴。歌的语言描绘出音乐的画面。带给读者以绝妙的感受和体验。野茫茫，夜空澄净，两只小船并挨着，舟上的人都沉浸在琵琶声的袅袅余音中，广阔的意境，让读者去感悟和体会琵琶女的音乐绝妙。托了音乐的描写。的弹奏技术。捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，任凭寒露打湿了身体，依然沉醉于美妙的箜篌曲中。诗人对音乐的极高评价。四、结论术形式本质上是相通的，它们在许多方面功能互换。在情感组织和审美表现上，宝贵的艺术财富，值得我们去鉴赏、学习、珍惜。参考文献：1.杨相勇.论白居易《琵琶行》语言的音乐美[J].飞天,2010,(第4期).2010(04)2.陈方权.博喻·通感——《琵琶行》音乐描写之我见

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