《一儒家学派的创始人-孔子》教学设计(福建省县级优课)-历史教案

历史年级

高二邮箱luoxlei@163.com单位连城一中教学设计教学主题一、教材分析

本课选自人民版选修四中外历史人物评说第2单元《东西方的先哲》的第一课。该课内容和必修课中的百家争鸣内容有部分重叠，因此为了使学生能够更好地掌握知识，必须结合必修的内容中有关于春秋战国历史背景介绍的相关知识的同时，突出孔子思想的核心，从而使学生对孔子所处的时代背景、儒家思想的核心、以及对孔子个人的评价有一条完整清晰的线索。二、学生分析

进入高二下学期，学生对高中学习已经有所适应，历史材料阅读和分析概括能力也有所提高。但是从整体上看，文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上大部分同学倒是会做笔记，但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问。三、教学目标

课标要求：

了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响；

知识与能力识记孔子生平的主要史实，孔子儒家思想的核心内容仁、礼。孔子主要的教育思想。孔子对中国传统文化、封建社会政治、教育以及对世界的深远影响。运用孔子儒家思想对现阶段我国建立和谐社会的现实意义。运用孔子的教育思想探讨学习方法。结合孔子对后世影响的史实，在现实中寻找实例。过程与方法阅读归纳；分析材料；问题探究；古今结合；讨论探究

情感、态度与价值观：

通过对孔子生平活动的体察，培养学生对事业的坚定信念和对人生目标执著追求的精神。

通过学习与讨论，既要看到孔子思想与活动的伟大贡献，如以礼、仁治国的进步的人文主义思想观念，因材施教、有教无类的先进教育理念，整理典籍、保存文化的执著追求，也要看到其思想主张的时代特性及其历史局限性。

全面认识孔子对我国和世界文化深刻而广泛的历史影响，激发学生弘扬中华民族传统文化的历史使命感。教学重点：

孔子的思想核心：礼与仁；孔子及其儒家思想在中国社会产生的深远影响

教学难点：

孔子提出“礼”、“正名”、“仁”的原因、含义和作用，如何看待儒家思想的影响

四、教学环境简易多媒体教学环境五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

在授课过程中全程以ppt课件作为课程载体，主要内容包括：图片和课外材料补充、对课本内容的简明概括、学生探究活动问题及参考展示、知识体系的构建、随堂练习的展示。从而使学生对所学知识有更简明、清晰的线索，通过图片、材料的补充对知识有更全面深入的理解，并且能够用所学的知识解决一些实际问题的能力有所提升。六、教学流程设计（可加行）教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入新课数数历史上孔子的头衔有多少？个别提问课件展示、补充材料孔子其人教师总结概括孔子的生平轨迹课件展示总结自主探究一：为什么孔子周游列国宣传政治主张却未被采纳？提出问题学生讨论、分析补充材料、展示参考二、儒家学派的创始人教师讲解归纳孔子主要思想自主探究二：“仁爱”思想对个人和社会有何积极意义？提出问题学生讨论、分析补充材料三、孔子的历史影响教师讲解归纳课本知识、补充材料自主探究三：结合材料，概括孔子的历史影响提出问题学生讨论、分析补充材料七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右为了使学生更好地理解所学知识，在授课过程中进行了如下的内容调整和活动探究：1、探讨孔子的头衔，增加课堂的趣味性；2、补充课外材料，并让学生进行自主分析，拓展学生的知识面；3、设置问题，让学生进行讨论和概括，调动学生参与课堂的积极性，培养学生的探究、分