《7加几、6加几》获奖教案下载(河北省县级优课)x-一年级数学教案

教学设计学科：数学教师：张培课题：7加几、6加几教学目标：知识与技能：能提出简单的加法问题，会正确7加几、6加几的加法。过程与方法：在观察情景图，发现数学信息，再提问并解答的过程中，学习7加几、6加几的计算方法。情感态度与价值观：对情境图中的数学信息有兴趣，在提问题、解答问题过程中获得成功的学习体验。教学重点：掌握7加几、6加几的计算方法，能正确计算。教学难点：熟练运用“凑十法”计算7加几、6加几的计算方法。教学方法：讨论法，讲授法，练习法教学过程：一、谈话导入同学们，今天数学王国的国王邀请咱们小朋友们去他们国家做客，快看，小火车已经准备好了，这个小火车漂亮吗？快，我们一起上火车，去美丽的数学国度。（设计意图：国王邀请小朋友做客，增强生活感，贴近生活，引起孩子们强烈的好奇心与共鸣。）数学王国的数学都可厉害呢，瞧，他们今天又要学习什么新本领了？同学一起读：7加几、6加几听说数学王国是一个爱护动物的国家，他们对待小动物跟自己的家人一样，那我们要不要学习他们爱护动物的精神呢？（设计意图;孩子们在学习知识的同时也要学会做人的道理，要有正义感，爱护小动物）好，我赶快看看这个国家都有什么动物呢？同学纷纷说出有：鸭子，兔子，鸽子，鱼，。还能找到什么？树，荷叶，鱼，白云，小草大家观察的好仔细，你们真棒，那么谁能提出数学问题，并解答一下呢？①一共有多少只鸭子？7+5=12②一共有多少鸽子？7+4=11③一共有多少只兔子？6+5=11……并且指出用凑十法计算二、巩固练习1、大家凑十法都掌握的不错，同学们，你们能摆一摆，算一算第一题吗？看谁又快，又对，字写的又端正。在写字的时候我们要注意了，腰挺直，脚放平，左手压书，右手写字。做完分享方法。2、我们快看看这里的小兔子，给我们准备了丰盛的晚餐，蘑菇！而且蘑菇还是两个颜色呢！第二题出示，我们看到这样题的时候首先要看什么？同学：问号。那问号在哪呢？要算加法还是减法？同学：总括起来，要算加法。绿蘑菇+红蘑菇6+5=11瞧，萝卜也准备了好多，一共要多少呢？红萝卜+绿萝卜6+7=13你们怎么算的这么快呢？是用的凑十法吗？3、听说数学王国空气特别好，下雨的时候也多，国王给我们小朋友准备了好多伞，快看！你们能提出问题并解答吗？4鸡妈妈带着小鸡来接咱们去吃饭了，一共有多少只小鸡啊？6+7=13（设计意图:把动物拟人化，拉近和孩子们的距离，告诉大家懂礼貌是不分国界的。）三、小结不知不觉，我们跟着把本领学会了，那我们现在一起总结下好吗？①见6想4凑成十②见7想3凑成十四、作业数学王国是一个热情的国家，你们在这玩的开心吗？回家和爸爸妈妈一起分享今天学的新本领好不好？五、拍手游戏（设计意图：通过互动，锻炼孩子们的反应能力和注意力，进一步来巩固知识。）六、板书设计7加几、6加几①一共有多少只鸭子？7+5=12②一共有多少鸽子？7+4=11③一共有多少只兔子？6+5=11见6想4凑成十见7想3凑成十七、教学反思一年级学生注意力易分散，好奇心很强，根据孩子们年龄特征，把孩子最爱的游戏植入到课程中，寓游戏于学习中，让孩子们潜移默化的学到本领.在学习本领的同时把德育自然的寓于其中，孩子们不仅学习了知识还学会了做人的道理。在知识上，以孩子为主体，让孩子去发掘信息