2023年被指导青年教师工作总结

2023年被指导青年教师工作总结被指导青年老师工作总结1

自从与xx老师师徒结对以来，我体会最深的是：指导青年老师的活动，同教学相长一样，是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。回顾自己的指导工作，我总结如下：

一、制订师徒安排

彭法良老师是安庆师范数学教化专业毕业，在教材的把握上有自己的特殊优势，但在课件制作中往往是平均用力，突破不了重点，于是她对于不足的地方，帮助其改正，对于她的优势地方，向她学习，使我们在原有的基础上都能够得到肯定的发展和提高。在此基础上我们制定了相应的安排。

二、努力提高自身素养

虽然我是指导老师，但“三人行、必有我师焉”，我在许多地方还是不足的。所以，我把提高自身素养作为我的工作目标之一。首先努力使自己在课堂教学方面有进一步的提高。其次，在其她老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并细致记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，撰写论文，使自己的专业理论也有肯定的提高。

三、仔细指导备课

因彭老师工作年限不长，对教化教学方面还不是很熟识，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给她。上完一节课后，我总是向她阐述本节课的构思，所以她备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉她教学设计有问题就会帮助她刚好改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教化教学水平。

四、跟踪听课，针对指导

通过听课、评课帮助她发觉一些自己难以留意到的问题，刚好改正。我给她评课时，会反馈许多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她上课时和学生互动、小组探讨、关注全体学生等比较好等优点我都赐予确定;对她的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。

一晃一个学期即将过去。通过帮带活动，我发觉青年老师有很大的潜力，学习进步很快。彭老师已经驾驭了教学的基本技能和技巧，学会了设计适合实际的课型，有了自己的教学思想，在教学工作，班级工作中取得了肯定的成果，得到了学校师生的一样好评。青年老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力。而我也情愿把自己的一切毫无保留地传授给她们，指导的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经验学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢。

被指导青年老师工作总结2

受学校的指派由我负责指导青年老师——吴老师。20xx年8月份分入我校工作的吴老师。时间过得真快，转瞬我便与吴老师友好相处了两年，在这两年里，我感觉过得很充溢，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼,得到了提高。现对今年来的指导工作进行如下的.总结;

一、工作方法指导：

吴老师求上进，干劲足。通过今年的工作方法的指导，我总结出了以下几点教化教学方法：

1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点；

2、抓住对学生教化的最好时机；

3、激发学生的学习爱好,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。

二、听课、备课指导

指导吴老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导老师上好示范课，让其每吴听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。

三、与师和生融洽相处指导

一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，吴老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教化作用为教化教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。

四、练习，出题及作业讲评指导：

上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更加坚固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，吴老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。

五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：

作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中领先运用计算机，利用多媒体协助教学，优化我们的课堂教学。多媒体协助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助老师进行教学活动。多媒体协助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过两年对吴老师的指导，吴老师能比较娴熟地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服务。

以上是我在指导青年老师上所做的一点工作。我想作为带年青老师应当严谨笃学、与时俱进，应当勇于创新、求真务实，要用自己良好的师德，精湛的业务带教自己的徒弟，使他们成为新时代的优秀老师，也使自己取得长足的进步。

被指导青年老师工作总结3

近年来，我一向倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，理解校内的委任，我负责指导了青年老师闫名霞老师，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我体现。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一齐进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让青年老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她们明白自己的权力和义务。本学期，青年老师都做到了依法执教、爱岗敬业。

二、教化教学方面：

1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在她们遇到困难时必需赐予真诚的关切与帮忙，扶持她们走出逆境。从高从严地要求自己和青年老师，在帮带中共同进步。

2、做到加强教化理论学习和课堂教学探讨，构成正确教化理念，树立“以人为本，育人为本”新理念。这要求透过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每个环节。在工作同时，激励老师多阅读教化理论书籍，领悟《纲要》精神，时刻不忘提高自己自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。

3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们透过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

一年来，我听了闫老师许多的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高青年老师的课堂教学潜力。重点指导了她们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，透过这个活动来提高老师对教材的理解驾驭潜力。还常常指导她们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她们如何积累教学阅历，从而不断改善课堂教学，提高教学水平，她们应对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心理解举荐和指导，经过长期的培育和指导，闫老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期培育、指导目标和任务。

在指导青年老师过程中，我自身也得到了不断进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学实践等方面微薄的阅历，与我们青年老师共同共享，为晋普山校内完备明天贡献出自己的一份力气。

20xx年秋我透过振兴安排考入本校，刚入职校内就支配了两个班的英语给我。对于一个没有任何教学阅历的我来说，如何开展教学，如何管理学生，是我面临的两个最严峻的考验。这时，校教研室组织全校老师进行培青活动，暨以老带新，指导新老师成长。依据校内支配，袁媛老师为我的指导老师，在师傅的激励、指导和帮忙下，我在业务水平、班务管理方面快速成长起来了。作为徒弟，我成为了培青活动的受益者。

袁老师在教学方法、班务管理及教研方面都给了我很多指导和帮忙，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

一、教学常规方面

袁老师从备课、上课、作业、辅导、考评五个方面入手，手把手教我，指导和帮忙我落实教学常规工作。使我在如何开展常规教学，如何实现教学任务上有个完整的相识。在平常的教学中，师傅耐性指导我备课的各个环节，教我仔细钻研教材；遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教；主动让师傅检查教案，虚心理解师傅的举荐，修改不足，更好的吃透教材。师傅教我要对课堂上的45分钟高度负责，并在课后刚好做好反思；仔细的批改好学生的每一次作业，并做好记录，关注学生的每一次进步和发展，对学困生专心激励，帮忙他们建立起学习信念。透过这样长期地仔细实践、刚好总结，我的教学水平得以进步。

二、相互听课、评课

相互听课、评课是培青活动的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。起初，我非常惊慌，没有信念，师傅了解状况后悉心开导我，使我对听评课有了正确的相识。其实听课能够帮忙我们发觉一些自己难以留意到的问题并刚好地改正。每次在师傅听课前我都会向师傅说备课思路、教学方法、教学环节，所以备课时会特性仔细，使自己的备课水平有了提高。也透过听取他老师的课，和优秀的老师们的沟通，帮忙自己更好更快的成长。

三、班务管理方面

我的师傅在班务管理方面是一把好手，她班级的学生表现各方面都很优秀。在师傅的指导下，我对班务管理有了全面的相识。

首先，组建一个优秀的团队是关键，透过团队管理大家，了解大家，帮忙大家；

其次，作为班主任要有三心（爱心、耐性、职责心），这样能够建立师生深厚的友情；

另外，作为班主任做事、处理问题要公允、公正，这样才能在学生中树立起自己的威信；

最终，作为班主任要与学生建立同等、和谐、互信的关系，只有俯下身子走到学生中来，才能让学生了解你，信任你。

在师傅的教育下，使我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅仅学到了丰富的教化教学阅历，同时也看到了他求真务实的工作看法，率真的特性，这些都在深深地影响着我。

师傅在教学和班务管理上的帮忙和指导，让我得以更快的站稳讲台，实现发展。

被指导青年老师工作总结4

一、青年老师是我校老师队伍的一支重要力气，其素养、业务实力干脆关系到我校的教化质量，关系到学校的发展稳定。

二、指导目标：

（1）熟识教学常规及本校的规章制度

（2）熟识本学科教材与大纲，能独立地完成备课、讲课、辅导等任务。学生与老师反映较好，形成较好的教学基本功。

（3）能初步胜任班主任工作。

（4）发挥个人特长，起先形成教学上的一些特点，具有肯定总结实力，能写出工作总结或论文。

（5）青年老师转正时，要交教案、实习班主任总结、个人工作总结，学校依据本人表现、业务水平、工作看法等进行评议。提出是否预以转正的看法，交人事部门审批。

三、培育措施

1、青年老师是学校的将来和希望，拥有一支高质量的青年老师队伍是学校可持续发展的保证。培育敬业爱岗、师德高尚、学问渊博、业务精湛、富有现代教化意识、敢于创新、勇于实践、卓有成效的青年老师队伍，是我校教化发展所追求的目标。为此，要加强青年老师队伍的思想道德建设，全面提高青年老师的思想素养和师德修养，使“以人为本”、“以学生为本”及“依法治校”、“依法治教”的观念成为每一位青年老师的行动准则。

2、在对青年老师进行师德教化，提高他们依法治教、爱岗敬业、酷爱学生等的师德修养外，要依据青年老师的实际分层开展培育。

对参与工作五年以内的老师，重点要提高他们的学问水平，通过各种途径的接着教化，达到本科学历，要完成信息技术考试、一般话测试，英语达到×级水平；业务上要加强指导，为他们请师傅及定期请专家指导，提高教化管理和教学水平，要学会运用现代教学设备，能独立制作网页、课件，丰富教学手段，每学期完成