部编版语文六年级下册小升初诗词考点：诗歌情感主旨

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一、选择题

1.下列诗句表达的情感与其他三项不同的一项是（）

A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

D．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

2.《竹石》是一首富有寓意的题画诗。写竹，更是写自己。从中你读出诗人怎样的品质？说法错误的一项是（）

A．刚强勇敢

B．善良乐观

C．坚定执着

D．不向邪恶势力低头

3.下列诗句中，“泪”表达情感不一样的一句是（）

A．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

C．感时花溅泪，恨别鸟惊心。

4.诗人有时会在诗中赋予事物以人的品格和志向。下列不属于这类诗的一项是（）

A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜

B．浑身碎骨浑不怕，要留清白在人间

C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

5.“月”在古人笔下往往寄托着浓浓的思念之情。中秋佳节之际，小林的爸爸远在异乡，他想引用诗句表达思念家人之情，你认为最恰当的一句是（）

A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

B．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

C．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

6.下列诗句不是表达“爱国情怀”的一项是（）

A．风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

B．西湖歌舞几时休？

C．叫我一声“澳门”！/母亲！我要回来！

D．家祭无忘告乃翁。

7.学习了《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》这两首诗词之后，下面说法正确的是（）

A．它们的都是唐朝人。

B．它们都是诗歌。

C．它们都写了月色。

D．它们都表达了内心的孤苦之情。

8.下列诗句中表达诗人至死不忘收复失地，渴望祖国统一情感的诗句是（）

A．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

B．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

9.下列诗句赋予事物以人的品格和志向，理解不当的一项是（）

A．何当金络脑，快走踏千秋。（施展抱负，建功立业）

B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（孤高傲世，坚贞不屈）

C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（爱慕虚荣，追求名利）

D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（冰清玉洁，坚持操守）

二、信息匹配

10.选择合适的诗句，把字母填在下面的横线上。

古诗表达了诗人真挚的情感，______，表达了羁旅之思；______，是对母亲无尽的感激；______体现的是朋友间的深厚情谊；______，抒发的是逆流而上的豪情。

A．如今直上银河去，同到牵牛织女家B．移舟泊烟渚，日暮客愁新

C．故人具鸡黍，邀我至田家D．谁言寸草心，报得三春晖

三、填空题

11.课内回顾

（1）《竹石》借物喻人、托物言志，借竹经历无数磨难还坚劲的傲气，表现自己刚正不阿、铁骨铮铮的句子是__________，__________。

（2）九州生气恃风雷，__________。我劝天公重抖擞，__________。

这首诗的是__________朝__________，表达了__________的情感。

（3）诗人林升用“__________，西湖歌舞几时休”中“__________”三个字，责问统治者骄奢淫逸的生活何时才能停止，言外之意是抗金复国的事业几时才能着手。

（4）同在月下，诗人却会有不同的感受：孟浩然的诗句“野旷天低树，__________”抒发的是游子思乡之情；辛弃疾的“__________，清风半夜鸣蝉”则表达了对农村风光的喜爱。

（5）《宿建德江》是诗人漫游途中停泊在__________边写的一首小诗，描写了旅途中夜泊江上，在__________所见到的景象，抒发了远离家乡，旅居在外时的__________之情。

四、诗词曲鉴赏

阅读诗歌，完成练习。七律·长征__________________），__________________）。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。__________________），__________________）。12．将诗句补充完整。

13．这首诗是围绕“__________________，__________________”这两句展开的。

14．读画波浪线的诗句，下面说法不正确的一项是（）15．这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，第一幅是过五岭，请照样子写出另外四幅。

__________________________

A．这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，表现了红军战士大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

B．这句话写的是红军翻越五岭、乌蒙等大山的情景。

C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。

D．“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，是诗人伟大的胸怀及奇特想象的自然流露。

古诗文阅读。并完成练习。夏日绝句[宋]）生当作人杰，）。至今思项羽，）。16．我会把古诗补充完整。

17．这首诗借_____________的故事，表达了诗人___________________的思想感情。

阅读下面古诗，完成下面题目。

绝句二首（其二）①

杜甫

江碧鸟逾②白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？【解释】①此诗为杜甫入蜀后所作。②逾：更加。18．发挥想象，描绘“江碧鸟逾白，山青花欲燃”所展示出来的画面。

19．这首诗的艺术特点是以乐景写哀情，表现了诗人__________的情感。“逾”字体现了杜甫诗歌“炼字精到”的特点，它的妙处在于__________。

阅读理解。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

【宋】陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

20．解释下列词语的意思。

将晓：__________

三万里：__________

南望：__________

21．读诗歌，谈谈“入”和“摩”字的表达效果。

__________

22．这首诗表达了怎样的思想感情？

__________

课外阅读。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。23．“湖”指的是__________。诗的前两句所描写的是__________的景象。

24．诗中的“西子”原指__________，这里用来比喻__________，让人感受到__________。

25．这首诗抒发了诗人怎样的情感？

__________

阅读理解。梅花崔道融数萼初含雪，孤标画本难。香中别有韵，清极不知寒。