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精品文档-下载后可编辑福建省福州八中2022--2022学年高一下学期期末考试生物试题福建省福州八中2022--2022学年高一下学期期末考试生物试题
一、选择题(第1-10题每小题2分,其余每小题1分)
1.人体的免疫功能,可清除自身损伤细胞。在这一生理过程中,损伤细胞属于[2分]
A.病原体
B.抗原性物质
C.抗体
D.自身物质
2.人体发生花粉过敏反应时,由于毛细血管壁的通透性增加,血浆蛋白渗出,会造成局部[2分]
A.血浆量增加
B.组织液减少
C.组织液增加
D.淋巴减少
3.多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应[2分]
A.胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用
B.甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
C.胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
D.甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用
4.如图所示,A、B、C、D为神经纤维上的四点,且AB=BC=CD,现将一个电流计依次连接到神经纤维膜表面的两点(①AB,②BD,③AD)之间,若在C处给一强刺激,其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的有[2分]
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
5.人体的下列平衡不受激素调控的是[2分]
A.水的平衡
B.盐的平衡
C.pH的平衡
D.血糖的平衡
6.下列关于正常人体内环境稳态的调节,前者随后者变化的情况与下图走势不相符的是[2分]
A.抗利尿激素分泌量与饮水量
B.血液中的二氧化碳与呼吸频率
C.胰岛素浓度与血糖浓度
D.促甲状腺激素浓度与甲状腺激素浓度
7.当一个人突然看见很危险的情境时,血液中肾上腺素的含量立即上升,产生多种生理反应,这一生理调节过程属于[2分]
A.神经调节
B.体液调节
C.神经调节和体液调节
D.激素调节
8.血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是[2分]
A.血浆、体液、体液
B.血液、体液、淋巴
C.血浆、组织液、淋巴
D.血液、细胞外液、体液
9.下列各项,可以看作物质进入内环境的是[2分]
A.喝牛奶,进入胃中
B.精子进入输卵管与卵细胞结合
C.口服抗菌药物
D.肌肉注射青霉素
10.某校篮球赛时,球员投篮瞬间,神经冲动在神经纤维上的传导形式是[2分]
A.静息电位
B.突触传导
C.局部电流
D.反射弧
11.下列是关于抗利尿激素调节的曲线图,下列叙述正确的是[1分]
A.甲图表示食物过咸时,抗利尿激素分泌与细胞外液渗透压变化的关系
B.乙图表示饮水过多时,抗利尿激素分泌与细胞外液渗透压变化的关系
C.丙图表示细胞外液渗透压升高时,抗利尿激素分泌的变化
D.丁图a点时注射的不可能是抗利尿激素
12.一般情况下,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的靶细胞分别是[1分]
A.下丘脑和垂体
B.垂体和甲状腺细胞
C.下丘脑和甲状腺细胞
D.甲状腺细胞和垂体细胞
13.与激素调节相比,高等动物神经调节的特点是①调节速度快②调节速度慢③作用的范围广泛④作用的部位准确⑤作用的时间短暂⑥作用的时间比较长[1分]
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①③⑥
D.①④⑤
14.当人们较长时间参加强体力劳动时,为了维持内环境相对稳定,机体必须进行多项调节,其中包括①胰岛A细胞的分泌活动增强②胰岛B细胞的分泌活动增强③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌减少[1分]
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
15.当一个人在较短时间内失水过多时,会导致[1分]
A.细胞外液渗透压降低
B.垂体释放抗利尿激素增加
C.肾小管和集合管重吸收水的量减少
D.喝水量减少
16.人体调节体温的神经中枢位于[1分]
A.大脑
B.下丘脑
C.小脑
D.脊髓
17.下列免疫活动中,属于特异性免疫的是[1分]
A.消化系统将食物中的细菌杀死
B.抗体抵抗天花病毒
C.溶菌酶杀死细菌
D.白细胞吞噬病菌
18.现有一幼鼠,先天无胸腺,此小鼠的免疫状况是[1分]
A.有全部的细胞免疫能力
B.丧失一切免疫能力
C.有全部的体液免疫能力
D.保留部分体液免疫能力
19.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是[1分]
A.尖端、尖端、尖端
B.尖端、尖端、尖端以下部位
C.尖端、尖端下面的部位、尖端
D.尖端、尖端下面部位、尖端下面部位
20.下列属于第一道防线的是①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗体与细菌外毒素结合[1分]
A.②⑤
B.④⑤
C.①②④⑤
D.②③⑤⑥⑦
21.根据图示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量,正确的结论是[1分]
A.abc
B.cbd
C.bac
D.a=b=c
22.图表示人体生命活动调节机制的模式图,有关叙述中正确的是[1分]
A.该图若表示反射弧,兴奋都是以局部电流的形式传导
B.该图若表示突触的结构,则图中的b代表突触间隙
C.若图示甲状腺激素分泌的分级调节,则d代表促甲状腺激素
D.若图示细胞免疫的过程,则b为浆细胞,c代表抗体
23.如图为从蛙后肢上分离出其坐骨神经的示意图,如果在电极a的左侧给一适当的刺激,则[1分]
A.ab(膜外侧)之间会产生电流,方向为a→b
B.相应的膜内侧电流方向为b→a
C.兴奋在整个神经纤维中的传导方向与膜内侧电流方向一致
D.电流计指针会发生两次相同方向的偏转
24.某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂,当人体使用这些麻醉剂后,痛觉消失了,而其他大部分神经的传递功能正常,这一事实说明[1分]
A.麻醉剂能作用于感受器,导致感受器受损
B.不同的神经元之间的递质可能不同
C.所有神经元之间的递质可能相同
D.麻醉剂能作用于大脑皮层,使痛觉中枢失去功能
25.下列关于人体内环境及其稳态的叙述,正确的是[1分]
A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境
B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用
C.内环境的温度随气温变化而变化
D.人体的内环境即指体液
26.下列有关人体免疫系统中B细胞和T细胞的叙述错误的是[1分]
A.都属于淋巴细胞
B.都参与体液免疫过程
C.都能够识别特异性抗原
D.都能产生抗体
27.甲状腺激素、胰岛素和性激素的共同点是[1分]
A.元素组成相同
B.合成部位相同
C.生理功能相同
D.运输途径相同
28.下列免疫细胞中,不能进一步分化的是[1分]
A.T细胞
B.B细胞
C.记忆细胞
D.吞噬细胞
29.如图所示三个神经元及其联系,下列说法正确的是[1分]
A.刺激图中②处,可以测到电位变化的有①③④⑤⑥
B.在突触小体上完成“化学信号→电信号→化学信号”的转变
C.若抑制该图中细胞的呼吸作用,不影响神经兴奋的传导
D.刺激⑥处,神经兴奋能传到⑤④③②①
30.某人的大脑的某个部位受到损伤,但他能用语言表达自己的思想,也能听懂别人的谈话,却看不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是[1分]
A.运动言语区(S区)
B.书写言语区(W区)
C.视觉言语区(V区)
D.听写言语区(H区)
31.据图判断下列说法错误的是[1分]
A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素,直接调节甲状腺分泌激素
B.垂体可分泌促甲状腺激素,调节甲状腺分泌激素
C.下丘脑可调节垂体的活动
D.血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用
32.人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是[1分]
33.切除某动物的垂体后,血液中[1分]
A.生长激素减少,甲状腺激素也减少
B.生长激素增加,甲状腺激素也增加
C.生长激素减少,甲状腺激素增加
D.生长激素增加,甲状腺激素减少
34.下列关于胰岛素的叙述不正确的是[1分]
A.胰岛素是在核糖体上合成的一种激素
B.胰岛素是人体中唯一能降低血糖的激素
C.胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素
D.胰岛素与胰高血糖素都参与血糖平衡的调节
35.下列过程,哪些不是发生在内环境中的生理生化反应①神经递质和激素的合成②抗体和抗原的特异性结合③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水④神经递质和突触后膜受体的作用⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸⑥蛋白质在消化道中的消化分解[1分]
A.②④⑤
B.②⑤⑥
C.①③④
D.①③⑥
36.现有三组事例:(1)流感病毒侵入人体时,有时可作用于红细胞,使红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞抗体,这种抗体也可对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解,称为溶血性贫血;(2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体,少量病菌亦可导致严重发病;(3)某人一吃海鲜就出现局部水肿。他们依次归属于①过敏反应;②自身免疫病;③免疫缺陷[1分]
A.②①③
B.②③①
C.①③②
D.③②①
37.如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是[1分]
A.图中兴奋部位是B和C
B.图中弧线最可能表示局部电流方向
C.图中兴奋传导方向是C→A→B
D.兴奋传导方向与膜外电流方向一致
38.如图把含有生长素的琼脂小块,分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后从左侧给予光照。此实验的结果不会是[1分]
A.甲向右侧弯曲成长
B.乙直立生长
C.丙向左侧弯曲生长
D.甲、乙、丙都弯向光源生长
39.如图是突触的亚显微结构,下列说法正确的是[1分]
A.①中内容物使b兴奋时,兴奋部位的膜对Na+通透性减小
B.②处的液体为组织液,③一定是一个神经元的轴突膜
C.在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量
D.当兴奋沿b神经元传导时,其膜内电流方向与兴奋传导方向相反
40.手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病,多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入细胞内后,机体可以对靶细胞产生免疫反应,其中有[1分]
A.效应B细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病毒被抗体消灭
B.效应B细胞产生抗体,抗体接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病毒被消灭
C.效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病毒与抗体结合后被消灭
D.效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病毒被干扰素(淋巴因子的一种)消灭
二、填空题(第1、2题每空2分,其余每空1分)
1.下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:(1)此图表示了细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是___(2)物质进出细胞的方式有多种,以氧气为例,氧气从血浆进入组织细胞的方式是___红细胞所携带的氧气至少需要经过___层膜才能被组织细胞①用于有氧呼吸。(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别。一般情况下,②与③成分上的主要区别是___。(4)胰腺组织细胞可分泌消化酶和胰岛素,其中___可进人血液,参与物质代谢的调节,如果该物质分泌不足,可使血液中___浓度升高,[每空2分]
2.如图为人体神经元细胞模式图。请据图回答下列问题:(1)孩子生活在刺激丰富的环境中,结构F___(填名称)的数量将(填“___”或“减少”)。说明条件反射的形成能明显影响结构F的数量,从而有利于智力开发。F结构包括___、___、___三部分。(2)图中C→D过程体现了细胞膜___的结构特点。(3)结构F中的信号传递方式为___→___→电信号。(4)结构D中的液体为___,C释放出来的物质是___。(5)兴奋传递方向是单向的原因是___(6)E上受体的化学本质是___[每空2分]
3.下图为人体细胞外液渗透压平衡的部分调节机制示意图。据图回答问题。下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞,A、B、C、D为调节物质):(1)当人体处于寒冷环境中,图中物质___(填字母)在血液中的含量明显升高。(2)图中物质B是___,C是___
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