小学美术-新发现教学设计学情分析教材分析课后反思

三年级上册《新发现》教学设计时间2020.11.06执教者学科美术年级三年级班级2C个人课题名称培养学生观察想象力及绘画表现的研究授课题目新发现课题研究内容利用点线面启发学生，引导学生由抽象思维到具体思维。观察不同元素，利用所学线条进行实物描绘，积累能力。锻炼学生的语言描述，培养学生更加细致的观察力。教学目标通过欣赏视频及图片感受不同的蔬菜、水果带给的视觉体验，理解剖面的含义。运用线条生动的描绘蔬菜、水果的剖面形态。培养学生热爱生活的态度，乐于发现身边事物的新样态。教学重难点辨识纵切以及横切并鼓励学生大胆运用线条描绘出蔬菜水果的剖面结构形态，掌握概括进行绘画。教学活动过程设计意图教师活动学生活动给孩子导入播放一段水果视频，让学生仔细观看，请学生说一说观看这段视频带给你什么样的视觉感受？这个视频表现的什么内容，有什么样的特点？学生：水果的颜色都很鲜艳、水果都是切开的，水果外皮与水果里面不一样。总结：同学们说的都很棒，那今天就一起跟着老师去寻找新的发现。新授课复习之前所学—线1）线的特征有哪些？长短、疏密、粗细2）线的种类有哪些？横线、竖线、射线、波浪线、花瓣线、锯齿线、电话线.......跟随老师探索新发现展示蔬菜图片：苦瓜、太空椒、西红柿、红心萝卜。请同学们想一想，如果老师把它们切开会是什么样子的形状？我们应该用什么样的线条去描绘它。思考完毕后将准备好的蔬菜切片发到学生手中，请学生进行观察并描述。学生：黄瓜外表是一个个小豆豆，应该用花瓣线表示。太空椒切开有的像米老鼠有的像太阳花，也应该用花瓣线表示。展示水果图片：青柠檬、橙子、猕猴桃、苹果请同学们再想一想，如果老师把这些水果切开会是什么样子的形状？我们应该用什么样的线条去描绘它。思考完毕后将准备好的水果切片发到学生手中，请学生进行观察并描述。学生：青柠檬是个圆形，里面的形状像个小扇子。猕猴桃的中间有很多黑色的小点点苹果被切开像一个大大的字母C总结刚刚学生对蔬菜及水果切面的描绘，并黑板上进行苦瓜和太空椒切面的绘画展示。3.温故而知新—分别提取猕猴桃、白菜、橙子进行点线面的温习。4.小试牛刀展示苦瓜的剖面图，让学生在课本上尝试画出苦瓜内部结构。出示苦瓜剖面图绘画，讲解绘画过程要学会概括，进行取舍。5.联想萝卜横切片让学生进行联想—夕阳萝卜纵切片让学生进行联想—椰子树欣赏学生作品欣赏学生绘画作品，进行分析总结。启发学生蔬菜、水果的切片绘画。学生进行绘画至少绘画一种蔬菜或水果的剖面图，用自己喜欢的方式进行绘画，构图饱满，抓住特征，概括描绘。教师巡回指导，点评学生绘画总结，扩充学生绘画方式，可以把完成的剖面绘画再次进行组合，构成一幅全新绘画。学生根据视频讲述自己的新发现：水果都是切开的，水果外皮与水果里面不一样。回顾线的特点、种类。想一想水果、蔬菜的剖面图，怎样进行描绘。学生进行绘画1.切开蔬菜、水果，让学生进行观察，描绘这些水果、蔬菜的切面外形。给学生留下深刻印象。2.了解剖面图含义三年级上册《新发现》学情分析三年级学生处于小学阶段关键期，思维既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性。三年级孩子爱画、好动、思维活跃、自制力较弱。是小学比较重要的阶段，学生对美术学习也是充满了兴趣。主要重点在线条的描绘上，新授课前对线条的特征及种类进行复习巩固，让学生小脑筋动起来，对水果、蔬菜的剖面能够迅速进行反应，描述出运用什么样的线条进行绘画。目标明确进行授课，调动学生学习的兴趣。由简至难进行教授，让学生逐渐掌握蔬菜、水果剖面的描绘方式，轻松愉快进行绘画。三年级上册《新发现》效果分析通过本课学习，学生能够较好的掌握线条的运用，并进行联想，运用多彩进行画面表现。学生有较大的的绘画兴趣，能够全员参与，每位学生都能够对水果、蔬菜剖面进行绘画。能密切联系学生的学习生活实际,精心选取自己喜欢的蔬果,结合学生已有的生活经历和体验创设教学情境设计符合学生实际的课堂活动,并与实际生活相结合极大地激发学生兴趣,调动学生学习的积极性根据水果蔬菜的不同选择不同的线条和颜色搭配。采用师评和学生自已评价的式让学生在作品中发现美,学活用美的眼光来看待周围事物大部分学生都能从中获得成就感。三年级上册《新发现》教材分析教学目标根据本教材的内容分析,结合着三年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:1、认知目标:通过图片欣赏,感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验2、能力目标:大胆的用流程的线条记录下蔬果切开后的结构形态。3、情感、态度、价值观目标:逐渐养成在熟悉的事物中寻找新的感受和生活态度。二、教学的重、难点本着三年级的新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点。教学重点:1、认识事物的剖面特点2、大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态。教学难点：用流程的线条记录下蔬果切开后的结构形态三年级上册《新发现》评测练习请同学们结合所学知识，填写下表画一画你的发现说一说你的发现家庭生活中学校生活中三年级上册《新发现》教学反思《新发现》一课教学让我感触很多。首先从题目上看，力图抓住学生的好奇心，通过学习帮助学生了解线条的表现力，进行蔬菜、水果的剖面绘画。引导学生对美术造型活动产生兴趣。这一课我和学生一起去发现蔬菜、水果的剖面图，一起去想象，这一过程孩子们都带着探索求知的心情逐一去寻找问题的答案。这里学生有了展示了自我的机会，体验了成功快乐，这让他们觉得学美术并不难，很多问题他们都知道，只是平时没有去发现而已。而这个过程不仅让孩子们觉得学美术的过程是一个快乐的过程，并在画面上进行绘画。三年级上册《新发现》课标分析《新发现》是湘教版小学美术三年级上册第6课,属于造型表现学习领域。本课主要通过学习用线条描绘剖面练习来提高学生的造型能力。由于在此之前,学生们已经学习了第5课《线的表现力》,《线的表现力》有三个活动课时,都是让学生学习用线条描绘事物,为本节课內容的学习起到了铺垫的作用。本节也是《线的表现力》的提升课,而本内容后面的《有趣的图形》、《线描外形》也都是对线描的进一步学习,所以学好本节课的内容为更好的学习线描和懂得如何去观察事物打下基础,而且它在整个单元课中也起到了承上启下的作用