东海县中小学（幼儿园）特色学校创建申报表

东海县中小学(幼儿园)特色学校创建申报表学校校长班级数学生数教师数特色项目申报类型自评得分确定本特色校的意义工作措施工作成效学校意见教育局意见说明：申报类型一栏填AAA级新创、AAAA级新创、AAA级复评、AAAA级复评。东海县中小学(幼儿园)特色学校建设工作自评表检查人 检查时间重视，管理机制健全(10分)1、学校成立特色创建领导小组，有专人分管，有业务部门牵头，有具体人员负2优良中差分别得2、1.5、1、0分.2、①学校把特色创建纳入学校工作计划，并在新课程的全面实施过程中突出特色教育。②学校把特色创建工作列入目标考核体系，并纳入学年(学期)工作目标考核、表彰、奖励范围。③有创建特色学校实施方案。④特色项目的确定经过可行性评估。4每点各得13、学校有完善的特色创建工作制度。①每学期至少召开一次专题会议，研究、布置、落实特色创建活动的开展。②学校建立了特色创建辅导员队伍的建设、培训、考核制度。③学校建立了学生**特色社团活动制度。④建立校本特色创建研究制4每点各得1二、新课程全面实施，特色创建活动丰富(18分)1、开齐上足课程；课程渗透特色教育。2优良中差分别得2、1.5、1、0分.2、①中小学综合实践活动课、研究性学习等课程特色教育显著。②开设专用特色工作室(活动室)。4每点2分。3、开展经常性的特色教育活动。①每年至少组织2次全校性的主题性特色活动(如**节、**周、**日等)。②各年级积极开展特色讲座、特色知识竞赛、特色旅6每点3分。游、特色制作、特色绘画、特色小论文等活动。4、①有1—2个在省市县级以上获得较好成绩的活动项目。②全校参加省市县校组织的各类有关特色方面竞赛活动的总参与率达80%6第①点2分，省级2分，市级1.5分，县级1分；第②点4分，达20%以上得1分；达40%以上得2分；达60%以上得3分；达80%以上得4三、注重特色教育师资队伍建设(10分)1、重视对全体教师的特色教育及校本培训，每年有计划地安排教师、特色活动辅导员参加各级各类特色活动项目培训。2有培训计划、培训记录各得12、教师在教学过程中能自觉向青少年学生宣传和普精神，并贯穿在教学的全过程，形成浓厚的特色教育教学风格。4视特色教育氛围酌情得3、①有一支由**特色专家、**特色工作者、**特色志愿者等组成的热心青少年特色教育兼职辅导员队伍。②定期开展工作，有一定成4每点2分。四、学校重视特色教育阵地和设施建1、①学校有特色宣传橱窗、设置特色长廊、特色活动室、特色实验室和特色教育成果展示室等特色教育阵地。②学校的广播站、网站定期开设**特色节目，宣传**特色知识。③学校校园文化和环境建设具有**特色①每具备一点得1分，最高5分；②每具备一点得2分，最高4分；③酌情得分，满分2设(24分)教育氛围。2、①学校重视特色教育的投入，保证必要的活动经费。②能定期添置特色器材，特色教育设施能满足青少年开展活动的需要。③校园图书馆中有充足的**特色方面书籍。④校内特色教育资源(实验室、图书馆、计算机房等)和网络资源得到有效利用。9第①②④每点分别得2分；③酌情得分，满分3、①有固定的校外特色教育基地。②定期开展校外特色活动。4每点各得2五、学校重视特色教育的理论研究(12分)1、把特色教育活动与新课程推进结合，加强**特色类课程的建设，有一定数量的特色校本课程。2优良中差分别得2、1.5、1、0分.2、①有特色教育方面的研究课题。②每年有一定数量的特色教育论文在县级以上刊物发表。③定期交流特色教育工作的经验、做法及新思路。8第①点县级得1分，市级得2分，省级及以上得3分，不重复加分；第②点在县级发表得1分，市级2分，省级及以上3分，核心刊物得4分，不重复加分；第③点1分。3、发挥特色教育示范作用，具有同周边学校、社区一起开展青少年特色活动的能力，在区域内发挥示范辐射2优良中差分别得2、1.5、1、0分.1.学生发展。特色学校建设促进了学校素质的全面发展，大批学生潜能得到己的个性特长，并得到明显发展(在县级以上有关特色9在县级获奖的得3分，在市级获奖的得6分，在省级及以上获奖的得六、特色学校创建成效显著(26分)活动获奖)。满分，不重复加分。2.教师发展。特色学校建设推动了教师专业发展，逐步形成一个有一定个性特长的教师群体；部分教师特色教育方面在市内外有一定的知名度(在县级以上有关特色活动获奖)。6在县级获奖的得2分，在市级获奖的得4分，在省级及以上获奖的得满分，不重复加分。3.学校发展。特色学校建设提升了学校办学水平，推动了素质教育的深入发展，形成了独特的校风、教风、学风；特色学校建设成果得到上级部门的肯定和表彰，工作经验和做法在市内外交流和推行，在市内外已拥有一定的知名度。5学校在县级获奖或交流的得1分，在市级获奖或交流的得3分，在省级及以上获奖或交流的得满分，不重复加分。4.社会评价。特色学校建设成就被学生家长、社会认可，