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文档简介

第第页篮球运球教学设计

1、篮球：运球

二、学情分析：

同学年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感爱好；相反，对于直观的、易于仿照的感性思维的体育课比较喜爱，学习爱好较高。

将教学内容融合在竞赛中，使同学在乐于参加、易于参加的竞赛中，无形间达到教学的初步目的。由于同学的感性思维较强，而理性较差，宜多让同学仿照练习，当同学掌控到肯定程度时，再做技术性指导，以提高同学的技术质量与爱好。

三、教学目标：

1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。

2、技能目标：初步掌控原地运球技术，使50~60%的同学能在不看球的条件下运球，进展灵敏与协调技能。

3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。

四、重点、难点：

重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕

难点：运球：手、眼、身体三协作；障碍跑：技巧与速度

五、教法学法：

北京举办2022年奥运会为情景主线，采纳姚明、刘翔等名人启发式教学，一材多用，以竞赛带动基本技术学习，提高活动技能，便于教学敏捷，同学学习积极性高，学得活。贯彻和运用按部就班和直观性原那么，解决教学重点和难点。同学通过自我体验、观测来理解动作，培育了制造思维技能，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。

六、教学过程：

1、导入：

2022年奥运会正在火热进行中，篮球竞赛将是奥运赛场惊心动魄的.一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今日就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上竞赛运球过人的精彩吗？〔生七嘴巴舌〕大家说他们的动作漂不美丽？〔生：美丽、潇洒〕想不想学？〔生异口同声〕〔教学意图：顺理成章地引申到教学核心——篮球运球〕好！这节课老师带领你们学习篮球运球。以上导语的设计，丝丝入扣，从引发同学的学习爱好入手，激发同学的运动欲望，引导同学进入情境。使同学发自内心的我想练，我要练，为全课创设下愉悦的前提。我们今日就来探究一下：

2、课堂常规

整队查人数

师生问好

宣布课的内容

预备活动

3、运球

A同学分组自练〔任意熟识球性〕

B以小组为单位总结运球阅历沟通

C老师实时订正错误，并讲解正确的动作要领再分组练习

D提高技能，拓展练习，〔大胆尝试各种运球方法：跨下运球、身后运球等〕E优秀生展示〔每小组推选一人展示或挺身而出〕

F老师实时订正错误，组织教学竞赛〔运球来回跑〕

4、结束部分

A、集体放松活动〔随老师提示引导指挥同学放松〕

B、小结本课〔表扬，提出今后考前须知〕

C、归还器

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