Unit5SectionB(2a～2e)教学设计人教版英语九年级全册

20232024学年人教版九年级英语教学设计TopicUnit5Whataretheshirtsmadeof?PeriodVSectionB(2a～2e)学情分析经过本单元前四课时内容的学习后，学生能够用被动语态描述物品的原材料和产地，对描述中国的传统手工艺有了一定的语言学习能力与语言感知能力。本课阅读内容围中国传统艺术展开，重点描述孔明灯、剪纸和陶艺；学生对于这些传统艺术的制作材料以及用途也不陌生，可以引导学生使用目标句型进行谈论这一话题。对于语言结构学生并不陌生，重点是一些新词汇和教材侧重训练的阅读策略及能力。积极地配合教师进行篇章的阅读训练，在阅读获取文章信息的同时还要关注文章结构，运用多样阅读策略，通过各种方式解读文本，达到掌握语篇，提高学习效率的目的。学本篇文章可以拓展学生的知识面和提升民族自豪感，对学生跨文化交际中所需的文化敏感也有潜移默化的作用。教学内容分析本节课是该单元的第四课时，课型为阅读课。主题以“传统艺术”为话题展开以阅读为主的活动。介绍了介绍最具中国特色的传统艺术，如孔明灯、剪纸和泥塑。包括它们的制作工艺、制作原料和象征意义等。通过本节课，还训练学生一个重要的阅读策略，即让学生了解文章结构的特点：先总体介绍，后细节描写。阅读板块采用读前，读中，读后的过程性设计思路。2a为读前活动。2b要求学生略读寻找关键信息，2c是要求学生寻读找细节回答问题，2b,2c都是对阅读技巧的引领。2d,要求学生再度文章，对关键短语的复现，理解、巩固，从而加深对文章的理解。2e小组讨论活动则是读后的迁移升华，明确作者写作意图，达到情感升华的目的。核心素养教学目标语言能力1.学习与孔明灯、福字和瓷娃等中国民间艺术有关的词汇:its,form,clay,balloon,scissors,lively,fairy,heat,polish,plete.并用被动语态表达物品和产地。2.读懂有关描述孔明灯、剪纸和陶艺的中国传统工艺的文章。学习能力1.能够用由概括到具体的方式进行阅读，通过阅读，理解如何用被动语态描述中国民间艺术。2.阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。思维品质1.根据所学内容，更多地接触中国的传统工艺，并能将之传承下来。2.训练阅读的寻读,扫读等策略。文化意识1.培养欣赏美的能力；并能学会在平凡的事物中发现美。2.了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。教学重点难点1.重点：(1)学会本单元的重点单词和短语。(2)理解本课时的短文。2.难点：学会用被动语态描述中国民间艺术。教学过程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1LeadinPlayapartofaTVplayaboutpeopleflyingskylanterns.T：Whataretheydoing?S1：Theyareflyingskylanterns.T：Whataretheyusedfor?S2：Theyaresymbolsofgoodwishes.T：You'reright.ButaccordingtoChinesehistory，theywerefirstusedtoaskforhelpwhenpeoplewereintrouble.It'saformofChinesetraditionalart.Todaywe'lllearnsometraditionalartformsofChina.回答老师提问，复习上节课知识。读前活动旨在为阅读铺垫，激活学生脑海中与阅读话题或者内容相关的知识。Step2PrereadingDiscussion(2a)Makestudentsunderstandthemeaningofquestionsin2a，thenasksomestudentstoanswerthequestionsin2a.Whatdoyouknowaboutfolkortraditionalart，likepapercutting?Tellyourpartneraboutit.讨论题目，回答提问。头脑风暴，使学生初步了解本篇短文的相关知识背景并展开想象，便于对阅读短文的理解。Step3Whilereading1.Askstudentstopredictwhattheywillreadinthispassagewiththehelpofthetitle.Makesurenottoreadthewordsinthepassage.2.Readthearticlethenfinish2b.3.Readthearticlesilently，andunderlinetheinprehensiblewords，phrasesandotherexpressions.Toguessthemeaningofthembylookingupthedictionaryandreferencebooksingroupoffour.Thenpickonegrouptopresenttotheclass.4.Makestudentsunderstandthemeaningofquestionsin2c.Finishitindividually.Thenchecktheanswers.1.先让学生浏览2b三幅图片，让学生预测阅读内容。。2.再读课文，完成2c回答问题任务,并掌握新单词的用法和意思.通过指导学生捕捉视觉信息中有助于阅读预测的“线索”，向学生讲清楚阅读预测的重要性，树立学生掌握预测技能的决心和信心，激发他们的动机和兴趣。带着任务反复阅读，加强语言输入过程。Step4PostreadingExercise(2d)1.Makeasentencewiththephrasesinthebox.2.Finish2dindividually.3.Checktheanswerstogether.Groupwork(2e)1.LetstudentstalkabouttheformsofChinesetraditionalart.2.Readthequestionsin2e，anddiscussthemingroupoffour.3.Checktheanswerstogether.Reviewandretellthestory.1.Readthetextagainandthenfinishthefollowingmindmap.2.Retellthestoryusinghis/herownwordsaccordingtothemap.完成练习2d,2e.复述课文。读后语言学习能力训练：根据上下文语境进行词汇运用训练。在学生熟读及透彻理解课文的基础上，进行小组讨论，让每个学生都有机会参与交流。通过思维导图复习回顾课文内容；通过复述训练学生的表达能力。Step5Readingskills学习英语快速阅读的方法1.快速泛读（fastreading）要求得很快，理解并掌握书中或文章的主要内容就可以。2.略读（skimming）又简称跳读或浏览，是一种专门、非常实用的快速阅读技能。尽可能快的速度阅读，迅速获取文章大意或中心思想，要求有选择的进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。3.快读（scanning）也是一种快速的阅读技巧，是从一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其他无关部分则略去不读的快速阅读方法。将本课阅读策略总结，提高学生阅读能力。Step6Exercises词汇。Theflowerisold.Butmanypeoplethinkitis________(生气勃勃的)atnight.2.Youneedapairofs_________tocutitoff.3.Pleasetellusthe________(形式)ofthesentences.4.Therearemanybeautiful_________（气球）inthesky.5.Johnsonlikestotakedownwhathappenseverydayinthe_________(形式)ofdiary.二、根据汉语意思完成句子，每空一词。1.这座山整年被雪覆盖着。Themountain___________________________snowallyeararound.2.当我有困难的时候，她会站在我这边。ShestoodbymewhenIwas__________________.3.所有的星星都会发出光和热。Allthestars___________________lightandheat.4.通过这个窗户，我看到了许多气球升到了空中。Isawmanyballoons____________________theairthroughthewindow.5.根据那份报告，一些老人也喜欢玩电脑游戏。___________________thereport,someoldpeoplelikeputergames,too.【自我评价】1.本课我学会了什么？_____________________________________________2.通过本课的学习，我还有哪些疑问？___________________________________________让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，让教师把握学情。Step7SummarySummarizethekeypoints.重点单词1.its(adj.)它的2.form（n.）形式；类型3.balloon(n.)气球4.scissors(n.)(pl.)剪刀5.lively（adj.）生气勃勃的；（色彩）鲜艳的6.heat（n.）热；高温；（v.）加热；变热7.plete（v.）完成重点词组 1.specialformsoftraditionalart2.objectsofbeauty3.accordingtoChinesehistory4.sendout5.becoveredwith6.skylanterns7.papercutting8.aChinesefairytale9.fireataveryhighheat重点句式 1.Themostmonthings,frompapertoclaytobamboo,areturnedintoobjectsofbeauty.2.Skylanternsareusedatfestivalsandothercelebrations.3.Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.4.Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.5.Papercuttinghasbeenaroundforover1,500years.6.Thepaper,usuallyred,isfoldedbeforeitiscutwithscissors.7.Thepiecesarecarefullyshapedbyhandfromaveryspecialkindofclayandthenallowedtoairdry.通过总结加深学生对本课时知识点的理解和记忆。Step8Homework1.Readaloudthepassagein2buntilfluentlyandlearnthenewwordsandexpressionsinit.2.Finishthefollowingchart.内化所学知识，强化学习效果。BlackboardDesignUnit