Unit8GreenLivingTopicTalk教学设计高一下学期英语北师大版

北师大版（2019）必修第三册Unit8GreenLivingTopicTalk教材分析：本节课程是北师大版（2019）必修第三册Unit8GreenLivingTopicTalk，属于高一英语教材中的一节课。本节课主要讲述了关于绿色生活的话题。教材篇章围绕着绿色生活的重要性展开，并提供了相关的阅读、听力和口语练习。教学目标：1.知识与技能目标：了解绿色生活对保护环境以及人们健康的重要性；学习并掌握与绿色生活相关的词汇和表达方式；提高阅读、听力和口语的理解和表达能力。2.过程与方法目标：培养学生的合作精神和创造力，通过小组讨论活动提高学生的思维能力和口语表达能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对环境保护的认识和意识，引导学生积极参与绿色生活，并培养学生的环保意识。教学重点：1.学习与绿色生活相关的词汇和表达方式，如reducewaste,conserveenergy等。2.提高学生的阅读、听力和口语理解和表达能力。教学难点：1.学生表达自己在日常生活中如何实践绿色生活的方法和经验。2.学生理解并进行讨论绿色生活对个人和社会的重要性。学情分析：学生为高一年级学生，他们对环保已经有一定的认识，在此基础上需要进一步培养他们的环保意识。学生普遍具备一定的阅读和听力水平，但在口语表达方面可能存在一定的难度。教学策略：采用任务型教学法，通过提出问题和讨论引导学生积极参与到绿色生活话题中，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作精神和创造力。教学方法：1.让学生在预习阶段提前了解一些与绿色生活相关的内容，如新闻、文章等，激发学生对话题的浓厚兴趣，互相交流和分享。2.组织小组讨论活动，让学生在小组中讨论自己对绿色生活的理解和实践，并鼓励他们提出自己的看法和建议。3.通过听力和口语练习，提高学生对话题的理解和表达能力，培养学生的听说能力。4.激励学生用英语书写关于绿色生活的短文或演讲稿，展示他们对于环保的认识和意识。导入环节（约5分钟）：教学内容：引入话题，激发学生的学习兴趣教学活动：1.打开教材P55课文，引导学生观察图片，并提出问题：“你们能看出这幅图片表达了什么意思吗？”“你们了解什么是绿色生活吗？”引导学生进行思考和讨论。2.分组讨论，让学生在小组内共享他们对绿色生活的理解和实践，并要求他们梳理自己所知道的绿色生活方式。课堂互动（约35分钟）：教学内容：学习课文中的重点知识和技能教学活动：1.听力训练：播放录音，让学生跟读课文，注意语音语调的模仿。2.阅读理解：让学生阅读课文，提取关键信息并回答相关问题。3.语言运用：让学生用所学知识和词汇构建句子，描述自己和他人的绿色生活习惯，并进行展示和交流。4.探究研讨：以扩展阅读的方式，给学生分发相关阅读材料，让他们在小组内查找、总结并分享其他的绿色生活方式。5.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话，强调绿色生活的重要性，并分享彼此在家庭中的行动。结束环节（约5分钟）：教学内容：总结课堂学习内容，引导学生进一步思考教学活动：1.让学生回顾课堂主要内容，口头总结自己所学的绿色生活方式。2.提出问题：“你们在绿色生活方面还有什么可行的实践措施吗？”鼓励学生思考并分享自己的想法。3.预告下节课的主题。通过以上教学过程，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生对话交流的能力，提高了学生的听、说、读、写的综合语言运用能力，并引导学生思考绿色生活的重要性，促使他们在实践中形成绿色生活习惯。一、课堂练习题：1.根据对话内容选择正确答案。A:Canyoutellmeaboutyourdailylife?B:Sure.I_______alotoftimeontheInternet.A.spendB.spentC.willspendD.havespent答案：A.spend2.根据对话内容选择正确答案。A:Howdoyougotoschooleveryday?B:I_______mybiketoschooleveryday.A.rideB.rodeC.willrideD.haveridden答案：A.ride3.根据对话内容选择正确答案。A:Haveyoueverplantedatree?B:No,I_______plantedatreebefore,butIwanttotry.A.don'tB.didn'tC.won'tD.haven't答案：D.haven't二、答案讲解：1.这是一个用一般现在时描述主语日常生活的句子。根据语境可以得知，主语在日常生活中花费了很多时间上网。因此，正确答案是A.spend。2.这是一个用一般现在时描述主语日常生活的句子。根据语境可以得知，主语每天都骑自行车去学校。因此，正确答案是A.ride。3.这是一个用现在完成时描述主语经历的句子。根据语境可以得知，主语从来没有种过树，但是他想尝试一下。因此，正确答案是D.haven't。三、教学反思：在本节课的教学中，考虑到学生的英语水平和学习兴趣，我选择使用北师大版（2019）必修第三册Unit8GreenLivingTopicTalk这一教学主题。通过安排小组讨论和互动环节，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性。然而，在教学过程中也存在一些问题。首先，学生的参与度还有待提高。虽然我在课堂中设置了小组讨论和互动环节，但还是有一部分学生表现得较为被动，缺乏积极性。这可能与学生的个性和参与经验有关。为了更好地激发学生的参与度，下一节课我打算通过设置更多的小组活动和展示环节来提高学生的参与度，同时鼓励学生表达自己的观点。其次，课堂练习设置较为简单，没有很好地考察学生的英语运用能力。本节课的课堂练习题属于选择题，难度较低，没有涉及到更高层次的思维能力