Unit1RelationshipsViewingWorkshop教学设计高二上学期英语北师大版选择性

北师大版（2019）选择性必修第一册Unit1RelationshipsViewingWorkshop教材分析：本节课的教材选自北师大版（2019）选择性必修第一册，单元1《人际关系》的视听课程部分。教材内容以视听材料为主，包括两段视频和一篇短文，并配有相应的练习和活动。教学目标：1.能够听懂并理解关于亲子关系的不同观点和看法。2.能够针对所听到的内容进行简单的讨论和表达个人观点。3.能够使用学到的句型和词汇描述自己和他人的人际关系。4.能够通过观看视频和阅读相关短文，了解不同人群在人际关系中的选取和取舍。教学重点：1.听力技巧的训练，提高听懂视听材料中不同语速和口音的能力。2.学习并掌握与人际关系相关的词汇和表达方式。3.发展学生的表达能力，能够表达自己的观点和看法。教学难点：1.培养学生对不同文化背景下的人际关系差异的敏感性。2.融入和协调不同学生的观点，促进学生彼此间的交流和合作。学情分析：高一学生正处在人际关系发展的关键时期，对于如何与他人相处和沟通交流，有着较强的需求。他们对于了解不同文化差异和人际关系的变化也有一定的兴趣。但在听力方面，学生可能会存在听不懂或听力障碍的问题。教学策略：1.结合学生的实际生活经验和感受，引导他们与课文内容进行联系和比较。2.培养学生的自主学习能力，通过小组合作和学生主导讨论，促使学生思考和解决问题。3.利用多媒体技术，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。教学方法：1.视听教学法：通过观看视频和听取录音，提高学生的听力和口语能力。2.任务型教学法：设置任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用相关知识。3.合作学习法：倡导小组讨论和合作学习，增强学生的团队合作和交际能力。4.个案式教学法：针对学生的不同需求和能力，个别辅导和指导，提高教学效果。导入环节（约5分钟）：导入环节的目的是激发学生的学习兴趣和启发学生思考的能力。在本节课中，我会通过一些有趣的问题或活动引起学生对“人际关系”这一主题的兴趣。1.我会给学生出示一张图片，上面画着许多人物，要求学生观察并描述出他们之间的关系，例如“他们是朋友吗？为什么？”或“他们之间有什么样的联系？”这样能够引导学生思考不同人际关系的类型和特点。2.接下来，我准备播放一段短视频，视频中展示了一些人与人之间的互动场景，学生需要观看并回答一些相关问题，比如“他们之间是什么关系？你从哪些方面看出来的？”这样可以让学生进一步理解人际关系与视觉信息的关联。课堂互动（约35分钟）：课堂互动环节是本节课的核心内容，通过富有趣味性和互动性的活动，培养学生的合作精神、观察力和分析能力。1.首先，我将让学生进入分组讨论模式，每组派出一名代表向全班展示他们对人际关系的理解和观点。这样不仅能够培养学生的表达能力，更能让学生相互倾听、理解和尊重。2.接着，我准备了一份填空题，内容涵盖了人际关系的不同类型（如家庭关系、友谊关系、师生关系等）。我将会发放给学生，并在限定的时间内完成。然后，我将随机选择几名学生来回答这些填空题，以检查学生对课堂内容的理解程度。3.为了进一步拓展学生的思维，我准备了一个小组活动。我会让学生分组，每组从课本中选择一个真实案例或故事，讲述其中的人际关系，并解释关系中的矛盾点以及解决方案。每个小组将会派出一位代表将他们的作品在全班分享，同时接受其他小组的提问和评论。结束环节（约5分钟）：在本节课的结束环节中，我会总结本节课的重点内容，强调学生学到的知识和技能，并鼓励他们在日常生活中把所学的运用到实践中。1.我会请几位学生回顾本节课的重要内容，并分享他们对人际关系的新认识和感受。2.最后，我将引导学生思考如何在自己的生活中建立良好的人际关系，并鼓励他们在班级中互助互爱、和睦共处。通过以上的教学过程，学生能够通过观察和分析，进一步理解各种人际关系的类型、特点和重要性，并在合作和互动的课堂氛围中培养他们的批判性思维和表达能力。课堂练习题1.根据视频内容，选择正确的答案。Whatdoestheteachersayaboutrelationships?A)Theyareeasytomaintain.B)Theytakeeffortandunderstanding.C)Theyrequirealotofmoney.D)Theyarenotimportantinlife.答案：B)Theytakeeffortandunderstanding.讲解：根据视频中老师的话可以得出答案，老师强调关系需要努力和理解。2.根据视频内容，判断下列句子是否正确。(1)Buildinggoodrelationshipsisimportanttoone'ssuccessandhappiness.(2)Relationshipsareonlybasedonsharedinterestsandhobbies.(3)Relationshipsrequireconstanteffortandunderstanding.A)T,F,FB)F,T,TC)T,T,TD)T,F,T答案：C)T,T,T讲解：根据视频内容，(1)(3)句是正确的，而(2)句是错误的，因为关系不仅仅是基于共同的兴趣和爱好。3.根据视频内容，回答以下问题。Whatisthespeaker'sadviceforbuildinggoodrelationships?答案：Thespeakeradvisesustomaketimeforrelationships,beagoodlistener,andshowempathy.讲解：根据视频内容，我们可以得知建立良好关系的建议包括：给关系留出时间，做一个好的倾听者，表达共情。教学反思对于这节课的教学，我认为有以下几点亮点和需要改进的地方。亮点：1.设计了与视频内容相关的课堂练习，帮助学生巩固和应用所学的知识。2.采用了多种题型，既有选择题又有判断题和问答题，能够全面检查学生对课堂内容的掌握程度。3.问答题的设置能够鼓励学生思考和表达自己的观点，培养他们的批判性思维能力。改进方案：1.在设计课堂练习时，可以增加更多的多样化题型，例如填空题、配对题等，以更好地激发学生的学习兴趣。2.在布置题目时，可以给学生更多自主选择的机会，让他们在合作或个人完成题目时有更多发挥空间。3.在教学中，可以通过引导学生进行小组或全班讨论的方式，让学生更积极地参与到课堂活动中，提高他们的合作与交流