高考作文模拟写作：人生的“留白”导写及范文

高考作文模拟写作：人生的“留白”文题阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

艺术需要留白，人生更需留白。

本试卷语言文字运用材料中提到的“留白”引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题简析】

本题设置模式高仿了2023年高考全国2卷的作文题，将阅读和写作融合考察，而从我观察的考场情况看，很多同学恰恰忽略了这一点，对于留白这个概念或者混乱或者偏颇，在写作过程中发力不集中，似乎有很多感慨但无从说起。

“艺术需要留白，人生更需要留白”。显然，“留白”已经抽象为一种哲学和者美学概念。我们首先要搞清楚艺术当中的留白是什么，其实作文前面的语言运用题就是这道作文题的材料。材料主要是通过谈中国画当中的留白手法来阐释““留白”这一概念的内涵，概括起来一是体现了“有无相生”的道家思想，二是契合了参禅顿悟的禅宗思想，三是“以布白凸显灵动，以空虚诠释丰盈”的“余玉”之境。

留白作为艺术手段，是为了创造更高妙的艺术境界，“人生更需要留白”，我们要思考的是怎样把艺术概念移植到人生上来，人生的“有”和“无”怎样定义？人生的顿悟开明如何才能达到？人生的虚空和丰盈应该怎样运作？……

【立意分析】

其实这个题目不是没得写，而是想到的太多，不知道怎么抓。留白，浅解起来就是留有空白。对人生来说，什么是空白呢？显然不是什么都不做，什么都不做叫躺平。留白是个动宾短语，“留”这个字有主动性，不是被动无奈，而是主动选择，是顿悟而后行，是一种人生智慧。

留白的本质是什么？从中国画的角度看，就是虚空，就是道家说的“无”,你只有认识到“无”的意义，才会懂得留白的价值，才会懂得“有”和“无”是相生的，大部人对“有”充满兴趣，对“无”或者兴趣不大或者无暇思考。所以看透“有无”才可能有“留白”的可能，如何看待有无就是处理留白的本质。

人生的“留白”是什么？那太丰富了。不过从对应当下和贴近学生生活的角度看，我想可以有如下角度：从物质生活的极大丰富中留一块精神的空地；从汲汲于功名利禄的奔忙中停下来放空自己；在快节奏的日常中放慢脚步；在紧张的学习中给自己留一点空白时间；在拥有的时候想到失去，在失去的时候想到还会再失去，把无奈的空白变成坦然的留白；面对鲜花和掌声，要留有一份谦虚，面对失败和挫折，要抱有一丝希望；与人相处，热烈中要保有一点空白，才会在艰难时有所缓冲……

【下水文】水满则溢

智在无为

留下一片空白，这总是让人不甘心的事情。儿时的涂鸦，我总担心纸上有一处空隙，便不能彰显我的笔力。长大以后，在追逐梦想的征途中，总是要害怕失去什么，把拥有当做价值衡量的重要标准。

老子说，“洼则盈，敝则新”，那是在经历了许多的失败和不甘之后才明白的道理。人生的很多不如意恰恰来自于总想拥有，总想富足。如果能早一点开悟，那将会省去多少无畏的挣扎和痛苦，然而，人生的过程不就是如此吗？不经过满溢的昏聩，怎么知道留白的洒脱？

职场上，你看别人收获丰厚自己却空空荡荡，别人声名显赫自己却默默无闻，于是以“奋斗”为名，汲汲于一切可能之所得，醉心于一次又一次掌声和鲜花。我曾嘲笑陶渊明，不为五斗米折腰？真的吗？加一斗或可回心转意，再加一斗我可成劳模。“三径就荒，桑菊犹存”的田园生活不寂寞吗？

多年后再读陶渊明，却发现，陶渊明并不寂寞，寂寞的人是自己。身形渐衰，曾经追逐的东西依然有人在追逐，而我内心疲惫，一片空白，像是又回到了一张白纸，却无力想再画些什么。

球场上，手握战拍，脑袋里满是左突右奔，想象着暴力扣杀一招制敌的完美自我。却不知，体能有限的自己在跑了十几分钟之后动作已经变形，想象中处处可以发挥的地方已经成为对手攻破可以自己的空白之地。终于有一天疲惫至极扭伤了脚，打疼了肩。

你毕竟不是世界冠军，那种处处是功夫的境界对我而言是虚幻的，不如主动留白，守好自己能力之内的球，不去挣扎那些受伤倒地也不能挽救的局面，留给自己多一点洒脱，锻炼了身体，更要愉悦了心灵，难道这不是更重要的吗？

虚空则可丰盈。祖先的智慧早就昭昭如日，看中国画的“余玉之境”，一只孤舟，一际江湖，点染之间，心思辽远。它不是西方油画的那种浓墨重彩，艳丽光炫，而是秉承着我们传统文化中的宁静淡泊、以虚空的姿态收获人生的意趣，以留白的手法呈现无尽的遐想，看起来空空荡荡，仔细品味起来则意蕴无穷。

水满则溢，智在无为。

也许今日，我仍然无法突破“看山是