贵州省黔东南市2023年生物高二第一学期期末统考试题含解析

贵州省黔东南市2023年生物高二第一学期期末统考试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．某同学画出三幅表示生态系统部分碳循环的示意图，下列分析错误的是（）A.碳循环中只有生产者与无机环境之间的传递是双向的，所以三幅图中生产者都是AB.图1中C能促进生态系统的物质循环和能量流动C.图2中A、B、D、E构成群落，碳在其中以有机物形式流动D.若在图3中补充化石燃料燃烧产生CO2的过程，则该过程可能会打破碳循环的平衡2．某地区的小溪和池塘中生活着一种丽鱼，该丽鱼种群包含两种类型的个体：一种具有磨盘状齿形，专食蜗牛和贝壳类软体动物；另一种具有乳突状齿形，专食昆虫和其他软体动物。两种齿形的丽鱼能相互交配产生可育后代。针对上述现象，下列叙述错误的是A.丽鱼种群牙齿的差异体现了物种多样性B.两者在齿形上的差异有利于丽鱼对环境的适应C.丽鱼种群产生的性状分化可能与基因突变和重组有关D.该丽鱼种群中所有个体所含的全部基因构成了该种群的基因库3．生态系统信息传递是生态系统的重要功能之一，下列关于生态系统信息传递的说法，正确的是（）A.与能量流动一样，信息传递是单向的B.信息传递对维持生态系统的稳定性没有作用C.激素与受体结合传递信息是生态系统化学信息传递的实例D.春暖花开、大雁南飞是物理信息传递的实例4．下列有关免疫的叙述，错误的是（）A.抗原第一次进入机体就能引起免疫反应，而过敏原再次进入机体才可能引起过敏反应B.抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用C.注射甲型H1N1流感疫苗，可以引起人体产生与甲型H1N1流感病毒特异性结合的抗体D.人体的第一、二道防线对多种病原体都有防御作用5．关于人类对遗传物质探索历程的叙述，正确的是（）A.沃森和克里克采用同位素示踪技术证明了DNA双螺旋结构B.格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质C.赫尔希和蔡斯的实验中分别用含32P和35S的培养基培养噬菌体D.艾弗里通过肺炎双球菌转化实验提出DNA才是使R型细菌发生转化的物质6．某地区因长期使用杀虫剂消灭害虫，造成该昆虫种群在某时刻Rr、rr基因型频率分别为4%和1%，则此刻R基因的频率为（）A.95% B.96% C.97% D.98%7．下图为探究2，4-D浓度对洋葱生根影响的实验及结果，以下叙述正确的是（）A.2，4-D是植物激素中的生长素B.调节洋葱生根的激素全部来自2，4—D溶液C.培养6天的实验结果未体现生长素的两重性D.促进洋葱芽生长的最适2，4-D溶液浓度也是10-8mol/L-18．（10分）下列关于生长素的发现史，叙述正确的是（）A.鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过玻璃片传递给下部B.达尔文实验设计的四组实验中，自变量不止一个，因变量也不止一个C.拜尔的实验是在单侧光的照射下进行的，且该实验没有设置对照组D.温特的实验进一步证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是由生长素引起的二、非选择题9．（10分）细胞毒性T细胞参与的免疫过程如下图。（1）填写方框中相应的免疫细胞名称。①____________②______________③___________④_____________（2）研究发现，细胞毒性T细胞表面的PD-1与正常细胞表面的类似PD-L1的膜蛋白一旦结合，细胞毒性T细胞即可“认清”对方，不触发免疫反应，意义是______________________________。10．（14分）体温调定点是下丘脑预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃，某些病毒感染人体后，会使体温调定点升高继而引起发热。某人因病毒感染体温上升至38．5℃的调节过程如图所示，回答下列问题：（1）人体组织细胞被病毒侵染后，释放_____，使下丘脑的_____中枢兴奋，使调定点升高至38．5℃。调定点升高后，下丘脑产生兴奋传导至_____形成冷觉；同时，体温调节中枢促进垂体释放_____激素，此激素作用于甲状腺，进而使产热增多。（2）下丘脑的兴奋通过②过程使皮肤中_____，引起机体散热_____。（3）某人发烧体温上升至38．5℃期间，人体产热量_____（填大于小于或等于）散热量；持续发烧时人体有时会出现脱水现象，使细胞外液渗透压升高，该刺激传至下丘脑，促进_____释放抗利尿激素，使尿量减少。11．（14分）如图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题（1）如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体增长曲线是_____________（用图中的字母表示），用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有______________特性。（2）种群置于有限制的自然环境中，种群内的增长曲线是____________（用图中的字母表示），用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示___________。（3）影响种群密度的主要因素是种群的_______、_________、__________和_______。（4）当我们迁入刚建的新村美居时，可恶的老鼠也一同悄悄“潜来”，它们咬坏衣物、偷吃粮食、毁坏家具、传播疾病在对其进行种群密度的调查中，请从a、b曲线的理论条件，推测有效灭鼠的措施_______________________________（至少答2点），降低环境___________量（5）对酵母菌的培养液稀释100倍后进行计数，(使用25×16规格的血细胞计数板)，如果采用五点取样法进行取样，应计数______个中方格的酵母菌个数?并求平均值，若平均值为9个，请你计算该酵母菌培养液的种群密度(单位：个/ml)__________。12．藏羚羊是中国特有物种，属于国家一级保护动物。主要生活在海拔3700至5500米的青藏高原。主要以禾本科和莎草科的植物为食，天敌有狼、棕熊、鹰、秃鹫等。请回答下列问题：（1）种群密度是种群最基本的_______________特征，要较准确的估算藏羚羊的种群密度，通常采用的调查方法是_______________。（2）从保持生物多样性角度分析，我国保护藏羚羊的目的是为了保护_______________多样性和_______________多样性。（3）某研究团队对甲、乙、丙三个地区的藏羚羊种群特征进行调查结果如图1所示。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别对应大（5-8龄）、中（3-5龄）、小（1-3龄）、幼（0-1龄）四个年龄等级（藏羚羊最长寿命8年左右）。则图1中甲的年龄结构组成类型为_______________，预测此后一段时间_______________（选填“甲”“乙”“丙”）种群藏羚羊数目将保持增长。（4）某草原中藏羚羊在数年内的出生率和死亡率的比值曲线（R=出生率/死亡率）如图2，据图分析，曲线a-b段藏羚羊种群数量变化最可能为_______________（选填“增加”或“减小”）。C-d段藏羚羊种群数量变化最可能为_______________（选填“增加”或“减小”）。除题图中因素外，直接决定种群数量变化的内部因素还有______________________________等。为更好地保护藏羚羊的种群数量，请提出保护藏羚羊的合理化建议：_____________________________________________（答出一项即可）

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】物质循环是指在生态系统中，组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的，物质的循环具有全球性。根据双向箭头可判断出生产者和无机环境，分析图可知：图1中A为生产者，B为无机环境，D为分解者，C为消费者；图2中A为生产者，C为无机环境，E为分解者，B、D为消费者；图3中F为生产者，A为无机环境，C为分解者，EDB为消费者。【详解】A、在碳循环过程中，生产者与大气中二氧化碳库之间的传递是双向的，而其他生物只能通过呼吸作用向大气中释放二氧化碳，由此可知，图1～图3中属于生产者的是A、A、F，A错误；B、图1中C为消费者，其能促进生态系统的物质循环和能量流动，B正确；C、图2中A为生产者，B和D为消费者，E是分解者，它们共同构成生物群落，在生物群落内部碳以有机物的形式流动，C正确；D、若在图3中补充化石燃料燃烧产生CO2的过程，则该过程可能会使进入无机环境的CO2增加，打破碳循环的平衡，D正确。故选A。2、A【解析】1、一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库。2、在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。3、隔离是物种形成的必要条件，长期的地理隔离可能会导致生殖隔离进而产生新物种。4、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。【详解】A、由于两种齿形的丽鱼能相互交配并产生可育的后代，因此它们属于同一物种，该丽鱼种群牙齿的差异体现的是基因多样性，而不是物种多样性，A错误；B、两种丽鱼的齿形不同，食物也不同，可见两者在齿形上的差异有利于丽鱼对环境的适应，B正确；C、该丽鱼种群产生性状分化的原因是可遗传的变异，所以可能与基因突变和重组有关，C正确；D、由基因库的概念可知，该丽鱼种群中所有的个体所含的全部基因构成了该种群的基因库，D正确。故选A。3、D【解析】1、生态系统的信息包括物理信息、化学信息和行为信息，物理信息如光、声、温度、湿度、磁力等；化学信息如生物碱、有机酸等物质；行为信息如动物的行为等。2、信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递；（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【详解】A、能量流动是单向的，而信息传递一般是双向的，A错误；B、信息传递能够能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，B错误；C、生态系统是信息传递发生在生物与生物、生物与无机环境之间，激素与受体结合传递信息不属于生态系统的信息传递，C错误；D、春暖花开、大雁南飞是物理信息传递的实例，D正确。故选D。4、B【解析】1、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应．能引起过敏反应的物质称为过敏原。2、抗原是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质。【详解】A、过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同过敏原时所发生的组织损伤或功能紊乱，过敏原第二次进入机体才会引起过敏反应，而抗原第一次进入机体就能引起免疫反应，A正确；B、当抗原呈递给T细胞时，T细胞受到抗原刺激后就会增殖与分化为细胞免疫做好准备，并非抗原侵入宿主细胞时细胞免疫才开始发挥作用，B错误；C、注射甲型H1N1流感疫苗，可以引起人体发生体液免疫，产生与甲型H1N1流感病毒特异性结合的抗体，C正确；D、人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，对多种病原体都有防御作用，D正确。故选B。5、D【解析】1、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的双螺旋结构。2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】A、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的双螺旋结构，A错误；B、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质，B错误；C、噬菌体属于病毒，没有细胞结构，不能独立生存，因此不能用培养基培养噬菌体，C错误；D、艾弗里通过肺炎双球菌转化实验提出DNA才是使R型细菌发生转化的物质，D正确。故选D。6、C【解析】基因频率及基因型频率：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+1/2杂合子的频率。【详解】该昆虫种群在某时刻Rr、rr基因型频率分别为4%和1%，则RR的基因型频率为95%，此刻R基因的频率=RR的基因型频率+1/2Rr的基因型频率=95%+2%=97%。故选C。7、C【解析】图示为不同浓度的2，4－D（生长素类调节剂）对洋葱生根影响的实验结果，由曲线可知，培养6天生根长度最长，2，4－D浓度为10-8mol/L−1左右时，促进生根效果最好。【详解】A、2，4-D是人工合成的植物生长调节剂，不是植物体产生的植物激素中的生长素，A错误；B、调节洋葱生根的激素有其自身产生的生长素等，而2，4－D属于植物生长调节剂，故该实验中，调节洋葱生根的激素来自施加2，4－D溶液和植物自身产生的生长素，B错误；C、由题图可知，培养6d的实验结果都表现为促进作用，没有体现生长素类调节剂作用的两重性，C正确；D、同一浓度的植物激素对不同器官的作用不同，该实验只能说明促进洋葱根生长的最适2，4－D浓度是10−8mol⋅L−1，无法判断对芽的作用情况，D错误。故选C。8、B【解析】生长素的发现：（1）达尔文的实验：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长--向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。（2）詹森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。（3）拜尔实验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。（4）温特的实验：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长。证明胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并命名为生长素。（5）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸。【详解】A、鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部，A错误；B、由分析可知，达尔文的实验中，自变量为尖端的有无和照光部位不同，因变量有胚芽鞘的生长（是否生长）和弯曲（是否弯曲生长）情况，B正确；C、拜尔的实验是在黑暗下进行的，两个实验组之间进行相互对照，C错误；D、温特的实验证明胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并命名为生长素，D错误。故选B。二、非选择题9、（1）①.①辅助性T细胞②.②记忆T细胞③.③靶细胞④.④巨噬细胞##吞噬细胞（2）避免正常细胞被裂解（避免免疫系统攻击正常细胞）【解析】细胞免疫：病原体侵入靶细胞后，被感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别这一变化信号，之后开始分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆细胞，细胞因子能加速这一过程，新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，他们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞，靶细胞裂解死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合，或被其他细胞吞噬掉。【小问1详解】分析图示可知，①能分泌细胞因子，因此为辅助性T细胞；细胞毒性T细胞增殖分化形成有活性的细胞毒性T细胞和②记忆T细胞；被激活的细胞毒性T细胞与靶细胞结合，使③靶细胞裂解死亡，被释放到内环境中的抗原可与抗体结合，形成的细胞沉淀可被④吞噬细胞吞噬处理。【小问2详解】由图示可知，细胞毒性T细胞表面的PD-1与正常细胞表面的类似PD-L1的膜蛋白一旦结合，细胞毒性T细胞即可“认清”对方，不触发免疫反应，这有利于避免免疫系统攻击正常细胞，防止正常细胞被裂解。【点睛】本题考查细胞免疫的过程，考查考生能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。10、（1）①.致热性细胞因子②.体温调节③.大脑皮层④.促甲状腺（2）①.毛细血管收缩②.减少（3）①.大于②.垂体【解析】据图分析可知，组织细胞被病毒侵染后，释放致热性细胞因子，使下丘脑的体温调定点至38.5℃，下丘脑释放促甲状腺激素释放激素增多，促进垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进代谢增加产热。因此激素X表示促甲状腺激素。下丘脑的兴奋通过①过程使骨骼肌收缩，增加产热；通过②过程使皮肤中血管收缩，散热减少。【小问1详解】据分析可知，人体组织细胞被病毒侵染后，释放致热性细胞因子，使下丘脑的体温调节中枢兴奋，使调定点升高至38.5℃。调定点升高后，下丘脑产生兴奋传导至大脑皮层形成冷觉；同时，下丘脑释放促甲状腺激素释放激素增多，促进垂体释放促甲状腺激素，此激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进代谢，进而使产热增多。【小问2详解】据图可知，下丘脑的兴奋通过②过程使皮肤中毛细血管收缩，使机体散热减少。【小问3详解】某人发烧体温上升至38.5℃期间，人体产热量大于散热量，故体温升高；持续发烧时人体有时会出现脱水现象，使细胞外液渗透压升高，该刺激传至下丘脑渗透压感受器，促进垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水，使尿量减少。【点睛】本题结合图示考查人体体温调节的相关知识，要求考生理解人体体温调节的具体过程，识记水盐平衡的调节，能结合图示所给信息和所学知识准确分析解答，难度适中。11、（1）①.a②.过度繁殖（2）①.b②.被环境阻力所淘汰的个体数量（3）①.年龄组成②.性别比例③.出生率④.死亡率（4）①.在进行灭鼠时，引入天敌，清除垃圾，硬化地面，严密储存食物②.容纳（5）①.5②.2．25×108个/ml【解析】“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K。题图分析，曲线a表示J型曲线，曲线b表示S型曲线；图中阴影部分的面积是生存斗争中被淘汰的个体。【小问1详解】处在一个理想的环境中，资源充足，空间无限的环境中，种群个体增长曲线呈“J”型增长曲线，为图中的是a，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有超强的繁殖能力，即过度繁殖。【小问2详解】种群置于有限制的自然环境中，种群数量的增长曲线是b，即S型曲线；用达尔文的进化观点分析，图中的阴影部分可表示为环境阻力或被生存斗争淘汰的种群生物的数量。【小问3详解】影响种群密度的主要因素是种群的特征，其特征主要有年龄组成、性别比例、出生率和死亡率，其中出生率和死亡率是决定种群密度主要的直接因素，年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的。【小问4详解】当我们迁入刚建的新村美居时，可恶的老鼠也一同悄悄“潜来”，它们咬坏衣物、偷吃粮食、毁坏家具、传播疾病，为此我们从天敌、食物以及生存环境方面去考虑，因此需要对我们周围的环境进行改造，使环境变得不利于老鼠的生存，具体做法有：引入天敌，清除垃圾，硬化地面，严密储存食物，降低老鼠的环境容纳量，即K值。【小问5详解】对酵母菌的培养液稀释100倍后进行计数，(使用25×16规格的血细胞计数板)，如果采用五点取样法进行取样，应计数5个中方格的酵母菌个数，并求平均值，若平均值为9个，根据描述的规格可知，计数室中方格的数目为25个，观察的菌液的体积为1×1×0..1=0.1mm3=1×10-4ml，则该酵母菌培养液的种群密度为