2016年秋人教版七年级数学上册：1.5 有理数的乘方 教学设计 （3份打包无答案）_第1页
2016年秋人教版七年级数学上册：1.5 有理数的乘方 教学设计 （3份打包无答案）_第2页
2016年秋人教版七年级数学上册：1.5 有理数的乘方 教学设计 （3份打包无答案）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2016年秋人教版七年级数学上册：1.5有理数的乘方教学设计教学目标理解有理数的乘方运算的概念和特点；掌握有理数的乘方的运算规律；能够计算简单的有理数的乘方。教学重点有理数的乘方的概念和特点；有理数的乘方的运算规律。教学难点有理数的负指数的乘方运算。教学准备教师：黑板、彩色粉笔、PPT课件；学生：教材、练习册、笔、纸。教学过程步骤一：导入（5分钟）教师通过问题导入课题：你们还记得什么是有理数吗？有理数有哪些特点？请举例说明。在学生回答问题的同时，教师在黑板上写下有理数的定义和特点。步骤二：概念讲解（10分钟）教师通过PPT课件进行概念讲解。首先，教师给出有理数的乘方的定义：“对于任意有理数a，若自然数n≥2，那么a^n=aa…*a（n个a相乘）。其中，n是乘方的指数，a是底数。”接下来，教师通过示例向学生解释有理数的乘方运算。比如，4^2表示4的平方，等于44=16；3^3表示3的立方，等于33*3=27。通过这些例子，学生可以逐渐理解有理数的乘方运算的意义和规律。步骤三：运算规律（15分钟）教师继续在PPT上讲解有理数的乘方运算规律。教师首先给出正数指数运算规律：“a^m*a^n=a^(m+n)”和“(am)n=a^(mn)”。并通过简单的例子向学生解释这两个运算规律的含义。然后，教师讲解负数指数运算规律：“a^(-n)=1/a^n”。教师引导学生通过例子理解负数指数运算规律的含义和作用。最后，教师讲解零指数运算规律：“a^0=1”。教师通过简单的例子向学生解释零指数运算规律的含义和应用。步骤四：练习与讨论（20分钟）教师让学生画出一个数轴，并在数轴上标出-3、-2、-1、0、1、2、3等数值。然后，教师提出一道问题：“请计算(-2)3和(-2)2的结果，并在数轴上表示出来。”要求学生用计算和图形两种方式得到答案，并与同桌讨论解题思路。接着，教师随机抽几组学生分享自己的解题过程和答案。教师在黑板上记录学生的不同解题思路和答案，并指导学生找出正确的解题方法。步骤五：拓展练习（15分钟）教师让学生完成课后习题中的相关练习，并在课堂上进行批改和讲解。教师重点解答学生容易出错的问题，并就常见错误进行纠正和讲解。步骤六：小结与反思（5分钟）教师进行本节课内容的小结，并与学生一起回顾本节课中学到的知识点。教师鼓励学生结合课后习题，对本节课所学内容进行反思和总结。教学后记本节课的教学设计主要围绕有理数的乘方展开。通过概念讲解、运算规律的讲解、练习与讨论等环节，学生对有理数的乘方运算有了更深入的理解。本节课注重培养学生的数学思维和计算能力，通过练习和讨论，学生能够运用所学方法解决实际问题。最后，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论