2019年秋人教部编版八年级上学期语文学案：第五单元 第17课中国石拱桥_第1页
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2019年秋人教部编版八年级上学期语文学案：第五单元第17课中国石拱桥一、教学目标：了解中国石拱桥的发展历程、建筑特点、文化价值等方面的知识；养成分享交流的习惯，培养学生的口头表达能力和团队协作能力；提升学生的审美水平，开阔视野，拓展思维。二、教学重难点：教学重点：理解和掌握石拱桥的定义，历史、建筑特点和文化价值的相关知识；培养学生分享交流的习惯，提高口头表达能力和团队协作能力；引导学生欣赏古代中国传统建筑，提升审美水平。教学难点：学生语文阅读理解能力的提升；学生口头表达和团队协作能力的培养；学生的审美水平提升，开阔视野，拓展思维。三、教学方法：组合式教学：教师提供基础知识，学生自主阅读相关课文和自学材料，然后组合成小组分享交流；探究式教学：教师引导学生发现问题，思考和探究，培养学生自主学习和团队合作精神；讨论式教学：教师组织学生展开小组讨论，引导学生以讨论为中心展开课堂活动。四、教学过程：课前准备：教师准备相关的教学材料和图片，为学生提供一个了解中国石拱桥的机会；学生预习相关课文，做好丰富且系统的知识储备；教师安排小组分组，让学生在小组中分享、讨论、交流。课中环节：看图说话：教师在黑板上留一些石拱桥图片，先让学生自主欣赏并说出谁知道它是什么。教师带领学生讨论图片中石拱桥的不同之处和它所在的环境；引导学生思考，中国古代建筑石拱桥文化价值体现在哪些方面？阅读材料：将相关的课文与图片资料发放给学生，让学生认真阅读，理解文章内容；鼓励学生留意课文中的大量描写、排比、对比等修辞手法，并为此留意对文章作者的意图和思路的体会；引导学生使用归纳和总结的方法组织、梳理课文内容，结合小组讨论，完成“石拱桥历史”的支流图。分享交流：教师安排好学生的小组顺序，让学生自主准备/present关于石拱桥的学习成果及总结；各组先内部展示和交流，阐述自己对石拱桥的认知和支持理由；教师引导学生在发言中总结、回顾已有的不同角度，体会小组中相互支持与合作、善待彼此的价值。课后作业：学习评价小组作业，梳理整个学习过程，反思探讨自己的思考、表现和问题；整理资料，形成简要的口头报告，分享给家人和朋友，促进家校交流；阅读与石拱桥相关的书籍或杂志，拓宽知识面，加深领悟。五、教学反思此次教学活动使学生在团队合作、口头表达和阅读理解方面都有很大的提高。学生在翻译石拱桥历史过程中，不断加深了了解石拱桥的认知；熟悉相关文化背景，还有它在历史过程中的文

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