2016年春八年级数学（北师大版）教学设计：6.2中位数与众数_第1页
2016年春八年级数学（北师大版）教学设计：6.2中位数与众数_第2页
2016年春八年级数学（北师大版）教学设计：6.2中位数与众数_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2016年春八年级数学（北师大版）教学设计：6.2中位数与众数一、教学目标理解中位数和众数的概念。掌握求解一组数据的中位数和众数的方法。能够应用中位数和众数的概念解决实际问题。二、教学准备教材：北师大版八年级数学教材。教具：黑板、粉笔、实物或图片。三、教学过程1.导入新知教师可以通过展示一组数据，让学生根据直观感受，找出这组数据的中位数和众数。引导学生发现中位数和众数的特点，并引导他们思考这两个概念的意义。2.学习中位数的概念和计算方法a.引入概念教师通过具体的例子，介绍什么是中位数。例如，教师可以给出一组有序的数据，然后找出位于中间位置的数字，告诉学生这个就是中位数。b.计算方法教师可以通过让学生自己找规律，引导他们总结出求一组有序数据中位数的计算方法。例如，教师可以给出一组有序数据，让学生找出其中位于中间位置的两个数字，然后计算它们的平均值。然后再通过不同的例子，让学生发现求中位数的计算方法适用于任何一组有序数据。c.练习教师设计一些练习题，让学生运用已掌握的中位数计算方法解决问题。并在这个过程中，提醒学生注意特殊情况的处理，如当数据个数为奇数时应如何计算中位数。3.学习众数的概念和计算方法a.引入概念教师通过具体的例子，介绍什么是众数。例如，教师可以给出一组数据，然后让学生找出出现次数最多的数字，告诉学生这个就是众数。b.计算方法教师可以通过让学生自己找规律，引导他们总结出求一组数据众数的计算方法。例如，教师可以给出一组数据，让学生通过频数表的形式找出出现次数最多的数字。然后再通过不同的例子，让学生发现求众数的计算方法适用于任何一组数据。c.练习教师设计一些练习题，让学生运用已掌握的众数计算方法解决问题。并在这个过程中，提醒学生注意特殊情况的处理，如当没有数字出现次数相同时应如何处理。4.综合练习与实际应用教师设计一些综合性的练习题，让学生运用已掌握的中位数和众数计算方法解决问题。教师还可以编写一些实际应用题，让学生将中位数和众数的概念和计算方法应用到实际问题中，提高学生的应用能力。四、教学总结通过这节课的学习，学生理解了中位数和众数的概念，并掌握了求解一组数据中位数和众数的方法。他们还能够应用这些概念和方法解决实际问题。教学目标得到了较好地实现。五、课后作业完成教材上的相关练习题。思考并举例说明中位数和众数在生活中的应用。六、板书设计中位数的概念和计算方法众数的概念和计算方法七、教学反思本节课通过引入具体例子，结合实际应用，让学生理解了中位数和众数的概念，并掌握了求解一组数据中位数和众数的方法。但在实际教学中，还需注意把握学生的学习进度，因为这两个概念有时对学生来说较为抽象，需要通过大量的练习

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论