2022-2023学年北师大版数学 八年级下册 5.3分式的加减法 教学设计_第1页
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文档简介

2022-2023学年北师大版数学八年级下册5.3分式的加减法教学设计一、教学目标理解分式的加减法概念，掌握分式的加减法的步骤和方法；能够灵活运用分式的加法和减法解决实际问题；培养学生的逻辑思维能力和运算能力。二、教学重点分式的加减法的概念；分式的加减法的步骤和方法；实际问题中的分式的加减法运用。三、教学难点如何将实际问题转化为分式的加减法运算；分式的加减法运算的步骤和方法。四、教学准备教学课件、教学黑板；教学练习题。五、教学过程步骤一：导入与新知呈现引入问题：小明手中有两个分数为1/3的苹果，小红手中有两个分数为1/4的苹果，请问他们手中苹果的总数是多少？引导学生思考：如何计算手中苹果的总数，需要掌握哪些知识和方法？点拨：本节课我们将学习分式的加减法。步骤二：讲解与操练讲解：分式的加减法的概念和步骤；分式的加法：分子相加，分母保持不变；分式的减法：分子相减，分母保持不变。操练：通过一些简单的例题进行分式的加减法练习，让学生理解和掌握分式的加减法的步骤和方法。步骤三：拓展与应用引导学生分析实际问题：将实际问题转化为分式的加减法运算；配置实际问题练习题，让学生通过运用分式的加减法解决实际问题；例题：小明在操场上跑了4/5圈，小华在操场上跑了1/2圈，请问小明比小华多跑了多少圈？解题思路：分别用分数表示小明和小华跑的圈数，然后求两个分数的差值。步骤四：归纳与总结归纳总结：分式的加减法的步骤和方法；强调：分式的加减法要保持分母不变，将实际问题转化为分式运算时，要根据实际情境进行适当的转换。步骤五：作业布置布置练习题：课后练习册第3页第2题，让学生独立完成；强调练习题的重要性：通过大量练习，巩固分式的加减法的运算步骤和方法。六、教学反思本课通过引入实际问题，激发学生的兴趣，引导学生思考分式的加减法的概念和步骤。在讲解过程中，结合简单的例题进行操练，使学生理解和掌握分式的加减法的运算方法。在拓展与应用环节，通过实际问题的转化，让学生运用分式的加减法解决实际问题。最后，通过归纳与总结，让学生对本节课的知识进行总结与归纳，以便能够更好

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