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文档简介

第二课时：购买商品教学目标：1在模拟购物的活动中，使学生初步知道买商品怎样付钱。2会进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。3培养学生参与数学活动的积极性和思维的灵活性，以及与他人合作的态度。教学重点：会进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。教学难点：会进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。学习方式：小组合作、交流研讨、实践探索教学准备；不同面额的学具钱币人手两套；食品图片若干。教学过程：一，情景导入师:今天学校里组织了博爱一日捐,博爱一日捐的钱可以用来资助贫困灾区的孩子们,让他们有饭吃,有衣穿,有书读,有学上,捐钱的有好多人,明明是个有爱心的好孩子,他带来了自己的储钱罐,要把所有的钱都捐了,我们给明明点个赞,要向明明学习.上节课我们学习了人民币,人民币的单位有元,角,分知道:1元=10角1角=10分用我们学到的知识数一数明明要捐多少钱先数角的….再数元的…一共多少钱?二，新知传授1.付钱师:人民币在我们的生活中非常重要,上节课我们购买学习用品时用到了人民币的知识---付钱,换钱.我们再来复习复习。出示课件;换钱1元=10角1角=10分出示课件：购买学习用品红红:买一本练习本付1张1元的钱。亮亮:也可以付10张1角的钱。购买时最常用的就是付钱,请学生看图片任选一件学习用品，说说怎样付钱。教师做记录三张2.人民币的加法师:我们学会了怎样付钱,接下来我们一起去快餐店买吃的吧,仔细看一下图片,你看到了什么?小男孩有多少钱?能买什么?小女孩有多少钱?能买什么?实践活动二合理安排一次自己的午餐,自己选。要求不能暴饮暴食,不能浪费,最好是两个吃的,一个喝的,有肉的,有素的填写套餐记录表,把自己选择的套餐列算式计算出价格,记录付钱方法,找小组代表展示.讲述自己的记录表。3.师;同学们配的套餐都很有自己的特色,不仅营养丰富,而且也很实惠,现在我们要离开快餐店,去书店逛逛。师;接下来我们要挑战新的难题,看看是什么?出示课件他们在购买书时遇到了什么问题,我们一起帮他们解决.解决吧小女孩的问题:买一本<<卡通故事>>和一本<<走进大自然>>书,20元够吗?想一想板书:一同总结做题步骤小男孩的问题:10元钱,买一本<<趣味数学>>,为什么还剩1元呢?谁来说一说,怎么列算式?板书:列式计算我有30元,买一本<<走进大自然>>和一本<<科幻故事>>够吗?应找回多少钱?同学们表现真棒,接下来老师要考考你们了,一起做练习?三,练习和学生一起完成课件上的练习出示课件表扬表现好的学生(表扬要具体到点上)四,小结;这节课你学到了什么呢?换钱:10张1角可以换1元10枚1分可以换1角付钱:购买多个商品时如何计算,如何付钱找钱:购买商品时钱够不够?如果够,应找回多少钱?附;板书购物一,人民币的单位;元,角,分进率1元=10角1角=10分二,付钱加法6元+4元+2元=12元三,够不够12元+10元=22元

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