《桑塔·露琪亚友谊地久天长》教学设计(陕西省市级优课)-七年级音乐教案_第1页
《桑塔·露琪亚友谊地久天长》教学设计(陕西省市级优课)-七年级音乐教案_第2页
《桑塔·露琪亚友谊地久天长》教学设计(陕西省市级优课)-七年级音乐教案_第3页
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文档简介

《欧洲风情》教案艺术组程亮课题欧洲风情——桑塔露琪亚课型实践课多媒体使用（是）教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）1、对欧洲民间音乐产生兴趣，了解意大利民歌的风格，并能主动探索和学习与音乐相关的美术、建筑等内容。2、用自然、圆润的声音演唱《桑塔露琪亚》，认识船歌这种音乐体裁，感受歌曲的音乐情绪及风格。3、拓宽学生文化视野，理解、尊重并热爱欧洲，共享人类的音乐文明教材分析重点用自然、圆润的声音有感情地演唱《船歌》难点教学方法引导法讲解法示范法学法指导聆听启发感受体验教学过程教学过程教学过程：课前播放非洲节奏的音乐导入导课：欣赏B—BOX，然后问其源头，从而引出“非洲黑人的歌舞音乐”的课题。二、授新课1、欣赏《走进非洲》，展示非洲大地的风土人情，激发起学生学习非洲音乐的强烈兴趣。主要是通过视频和老师讲解2、了解非洲鼓：=1\*GB3①非洲鼓社会功能作用：祭祀娱乐等=2\*GB3②形状=3\*GB3③非洲鼓的分类:CONGADUNDUNDJEMBE=4\*GB3④持鼓的方法=5\*GB3⑤击鼓的方法:高音：用手指前第一关节处击鼓梆中音：半手掌击鼓边低音：全手掌击鼓中心=3\*Arabic3、欣赏《布隆迪鼓舞》A部分：3/4XXXXXX︱XXXXXX‖特点：重音变化B部分：2/4XXXX︱XXXX︱XXXX︱XXX‖特点：即兴性三、创作和表演1、教师：非洲音乐具有很强的即兴性。让学生结合前面学过的有关非洲鼓乐的相关知识，进行即兴创作，然后再通过集体编排表演出来，同学们按小组分工合作。第一组：DJEMBE鼓（通过前面对鼓乐的学习和模仿，鼓励同学用手中的鼓创作出一段节奏。）第二组：鼓（用CONGA）（可以创作一段简单的节奏或）教师：用鼓给固定节奏拍，并适时即兴演奏四、小结非洲鼓乐的特点；1、节奏复杂、重音变化2、即兴性3、至于其它内容，我们下次课学习师生共同总结（主要突出以鼓及节奏为主线的特点），补充涉及到宗教色彩五、作业课后第3题听音乐结束课堂设计意图用学生喜爱的流行元素为切入点，能使学生快速接近非洲音乐，产生亲切感，激发学生探究欲望。明确非洲音乐的所指范围（撒哈拉啊哈莫以南地区）。让学生了解非洲鼓的大概情况。明确鼓是非洲音乐的灵魂。通过节奏练习使学生进一步掌握鼓的演奏方法。扩宽学生知识面这个环节有助于激发学生的即兴创作性，更深一步了解鼓在非洲音乐中的作用;促进学生的集体荣誉感，培养团队精神。板书设计非洲鼓乐1、非洲鼓的种类以及击鼓方式。2、欣赏《鼓舞》；分部分练习模仿A部分3/4XXXXXX︱XXXXXX‖B部分2/4XXXX︱XXXX︱XXXX︱XXX‖3、创作表演:非洲鼓节奏练习作业布置书面84页第3

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