《桑塔·露琪亚》教学设计(湖南省市级优课)-七年级音乐教案_第1页
《桑塔·露琪亚》教学设计(湖南省市级优课)-七年级音乐教案_第2页
《桑塔·露琪亚》教学设计(湖南省市级优课)-七年级音乐教案_第3页
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文档简介

《桑塔·露琪亚》教学设计课型：唱歌综合课课时：一课时年级：七年级授课老师：周文湘教学目标：1、通过积极参与欣赏，演唱《桑塔·露琪亚》，能够感受、体验、歌曲的音乐情绪及风格，并对欧洲民间音乐感兴趣。2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔·露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。3、初步感受船歌这种音乐题材的特点。教材分析：《桑塔·露琪亚》是一首著名的意大利船歌，船歌是一种三拍子的，给人以摇晃的感觉，情绪色彩大多开朗豪放、热情洋溢，《桑塔·露琪亚》借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景和热情的船夫，给人以动感和享受。教学重难点：1、了解意大利的文化，感受三拍子音乐特点。2、有感情地演唱《桑塔·露琪亚》第一段歌词。教学用具：多媒体课件，钢琴。教学过程：一、组织教学二、导入新课1、播放音乐《乌苏里船歌》和《桑塔·露琪亚》，让学生听赏并提问；（1）两首歌曲分别表现了什么内容？音乐风格有什么不同？（2）你知道这两首歌曲的名字？它们是哪个国家的歌曲？（3）学生回答，老师讲评。2、图片展示（意大利名胜风光图片），让我们共同走进欧洲，感受意大利船歌的魅力，导入新课内容。三、新课教学1、初听歌曲，并设问：（1）这是首几拍子的歌曲？（2）这样的拍子给你一种什么感受？（3）初听歌曲，你的感受如何？（轻松、柔和、委婉、浪漫等）2、再听分析，并设问：（1）歌曲表现的情绪是怎样的？（2）为什么前面是抒情的，后面是激情的？（3）歌曲的节奏给你带来什么样的感受？学生回答，老师讲评。3、歌曲分析：（1）歌曲结构：单二部曲式（A，B）（2）歌曲简介：教材分析《桑塔·露琪亚》是一首著名的意大利船歌，三拍子，给人以摇晃的感觉，情绪色彩豪放洋溢，生动展现了美丽的海景和热情的船夫，给人以动感和享受。4、学唱歌曲（1）老师钢琴弹奏歌曲旋律，学生试唱曲谱（2）讲解知识点：附点节奏、变化音、节奏特点（三拍子）（3）学唱歌词（4）老师伴奏，学生有感情的演唱歌曲，并互相评价。四、活动与练习：1、给歌曲划旋律线，这样的线条给你什么感觉？2、听辨两种旋律有什么不同？（1）有附点节奏、无附点节奏（2）有十六分音符的节奏、无十六分音符的节奏3、歌曲中运用了哪种节奏，为什么？4、知识拓展：介绍意大利著名男高音歌唱家：帕瓦罗蒂并欣赏《我的太阳》。五、小结课堂今天我们的音乐之旅驻足在意大利，那里不仅风景优美如画还有优美的船歌在耳畔久久

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