《一、二力平衡》教学设计(湖南省县级优课)-八年级物理教案

力学专题复习——二力平衡导学案班级姓名学习目标学习目标1．知道物体运动状态与受力情况的关系。课堂导学2．会用二力平衡解决生活中相关的力学问题课堂导学一、判断二力平衡例1、(多选)如图所示，在测量摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一木块沿水平方向做匀速直线运动。下列选项中属于平衡力的是()A．木块受的重力与木块受的支持力B．地面受的摩擦力与木块受的摩擦力C．木块受的拉力与木块受的摩擦力D．木块受的支持力与木块对地面的压力我小结：（1）判断是否一对平衡力的依据是____________，方法可用法。（2）辨析：一对平衡力和一对相互作用的力的区别是_______________________。二、用二力平衡分析摩擦力例2、体重500N的小赵同学用双手握住竖直的竹竿，分析他的受力情况：（1）静止在竹竿中间某处时，他所受的摩擦力方向竖直，大小N；（2）匀速上攀时，他所受的摩擦力方向竖直，大小N；（3）匀速下竿时，他所受的摩擦力方向竖直，大小N。我小结：（1）有相对运动趋势的物体间产生摩擦力，有相对滑动的物体间产生摩擦力。（2）摩擦力的方向并不与运动方向相反，而是与运动（趋势）相反；当物体处于静止或匀速直线运动状态时，我们可以根据知识来判断摩擦力的大小、方向。三、用二力平衡估测大气压例3、为测量大气压强的数值，小赵同学进行了如下实验：=1\*GB3①先将光滑平板玻璃水平固定，后将塑料吸盘按压在玻璃下表面，挤出塑料吸盘内的空气。=2\*GB3②将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料吸盘挂钩上，如图所示。=3\*GB3③用小勺轻轻缓慢向桶内加细沙，直到塑料吸盘刚要脱落玻璃板。（1）不计吸盘重力，画出刚要脱落时吸盘的受力示意图（2）为了测量大气压强，你认为实验中应测量的物理量和（指出物理量的名称并用相应的符号表示），所测大气压强的表达式是。（3）本次实验你认为产生误差的原因可能是（一条即可）我小结：（1）挖掘隐含条件：“刚要脱落”表示吸盘受力情况：；（2）利用二力平衡解决生活中的力学问题，首先找准，明确物体的运动状态，对物体进行，用已知量求解未知量；四、二力平衡与浮力例4、一枚重量为G的鸡蛋悬浮在盐水中，如图所示．往盐水中继续均匀缓慢加盐，鸡蛋所受浮力F随时间t变化的图象可能是（）FtOGABCDFtOG拓展：上题中将“加盐“改为加”清水“，你能画出大致图象吗？我小结：漂浮、悬浮是静态的，所受重力和浮力是力，上浮和下沉是动态的，所受重力和浮力是力。五、二力平衡与运动例5、在无风的天气里，雨滴在云层形成后，在重力作用下竖直下落，由于受到空气阻力，雨滴最终达到一个恒定的速度落向地面，这个速度叫做终极速度vm。已知雨滴所受空气阻力为f=CSv2．C是一个已知的比例常数，S为雨滴的横截面积，v为雨滴下落的速度。为了求出终极速度，小强进行了如下分析，请你补充完整。①由f=CSv2可知，雨滴受阻力f随速度v增大而；②刚开始时，fG（填＞、＝、＜），此时雨滴加速下落；③雨滴的横截面积，则阻力f=CSv2=；④雨滴的体积则重力G=mg=；⑤当fG（填＞、＝、＜）时，雨滴开始匀速下落，即雨滴达到终极速度vm；则雨滴的终极速度的表达式：vm＝。（用字母C、ρ、g、R表示）⑥由此可见，雨滴的终极速度与有关。我小结：（1）多个过程分别分析：当物体受力的作用时，运动状态不改变；当