一目做好由学校人到职业人的角色课件

第四单元第2课第1目做好由“学校人〞到“职业人〞的角色转换

在学校学习与进入企业工作的你分别扮演着哪两种不同的角色？12

与实践接轨学生(学校人)〔职业人〕

员工学校人与职业人的区别

学校人职业人花钱获取者挣钱付出者角色转换两步走：在学生时代，做好转换的心理准备，在日常学习和生活中，加强针对性训练，在实训期间，有意识的强化。第一步在首次就业后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角色转换。第二步你认为一个“职业人〞应该具备哪些根本素质？

联系实践技术熟练富于责任感爱岗敬业团队精神注重学习讲诚信感恩的心态用心做事注重细节有教养探究体验快乐求知二、有的同学去了几天就回来了，理由是不喜欢汽车美容，你认为这样做正确吗？一、你在企业进行了多长时间的职业体验？

小调查不喜欢的工作也要干好学会负责责任感具体表现在哪些方面？安心工作12爱岗敬业3任劳任怨4不喜欢的工作也要干好有责任心的从业者最受欢送责任是人应主动承担的角色义务和对其因过失所造成的后果应承担的责罚。责任心影响劳动效率、效能，影响劳动成果的数量、质量原始文化、农业文化、工业文化背景下，均要求劳动者具有责任心原始文化、农业文化背景下的劳动者责任心几乎只影响个人或少数人的劳动和生活工业文化背景下的劳动者责任心影响整个生产线、企业甚至全社会责任心表现

自信、追求成就、有条理自律、深思熟虑、胜任力

责任认识包括责任知识和责任认知能力

责任情感由同情心、义务感、良心、羞耻感、爱心与奉献精神构成

责任行为包括责任行为能力、履行责任的意志和履行责任的行为习惯

责任心责任心珍惜在校生活养成强烈的责任心在公共课、专业课的学习中养成在实验、实训中养成在执行老师、集体交给的任务時养成在完成同学、亲友拜托的事情中养成在完成每一项任务时养成责任心有关平安的责任心理解尊重生命的意义形成珍爱生命的思维方式养成对生命负责的习惯对个人、对亲人、对他人对企业、对国家、对社会负责终生受益

认真完成实习、实训，有意识地培养责任感。学生时代熟悉环境，找准角色，进一步强化责任感。首次就业学会负责两人三足游戏游戏规那么：两人一组，用绳子把两人的异侧脚(一人左脚、一人右脚)的踝关节绑在一起，互相搂肩，准备起跑。游戏开始，教师发令后，各队绕过课桌跑回起跑线，最先跑到终点者获胜。成功秘诀：有团队意识游戏体验 反思实践学会合作在职业体验中，一开始我们8个人洗一辆车要20多分钟，后来分成两个洗车小组后，一辆车只用七八分钟就能洗好，这是为什么？合作精神尊重、信任他人

富有责任感正确对待分歧恰当地沟通忠诚理想的团队成员特征

积极参加集体活动，融入集体，有意识的培养团队意识。学生时代熟悉本职工作，融入团队，尽快进入角色。首次就业学会合作快速阅读角色转换的第三个重点——思维导向向行为导向的转变，用“学会……〞的四字短语概括其内容。学会做事汽修行业从业人员职业道德标准1.热爱汽车维修；2.忠于职守；3.依法管理；4.团结协作；5.自觉接受监督；6.廉洁奉公。学会做人职业学校农村新生劳动力向城镇有序转移的中介社会人职业院校教育、教学的工作重点职业素养学生标准、标准行为、作风转化学校人职业人职业化社会化职业素养公民素养职业院校素质教育特点德能兼备德智体美全面开展职业素养训练不同阶段文明对公民素养要求不同对职业素养要求不同农耕文明工业文明生态文明有序推进农业转移人口市民化四育有机融合教育的现实性与超前性学会负责学会合作学会做事

学会做人4123做好角