化学键教学设计

化学键教案设计PAGE第1页共6页§1.3化学键教案设计教学课题1.3化学键教材版本人教版普通初中化学课程标准实验教科书所选章节第一章·第三节教学时间45分钟课程标准了解物化学键、离子键、共价键的概念；能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构；使学生了解化学键的概念和化学反应的本质教材分析本节是必修二第一章物质结构元素周期律第三节化学键内容，在前边原子结构和元素周期律知识的基础上，引导学生进一步探索原子是如何结合成为分子的。通过对化学键概念的建立，使学生在原子、分子的水平来认识物质的构成和化学反应。对于今后物质的学习具有示范和导向作用。学情分析1、学生起点分析知识：①原子结构②键的概念③电子式的书写④化合价的掌握技能：具备初步微观想象能力和一定的空间想象力、2、学生“心理特征”分析高一学生已具备一定的自主思考能力，遇到问题会自己想办法解决，适时给他们提出一些问题，有助于激发他们的好奇心，产生学习化学的兴趣3、知识内容分析本节知识比较抽象，学生掌握起来有些困难。针对学生实际应该让学生充分预习，由简单的入手，逐层深入，采用边讲边练的方法，让学生掌握。教学目标知识与技能：掌握离子键的概念。掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解。能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构。理解极性键、非极性键、化学键的概念。6.使学生了解化学键的概念和化学反应的本质过程与方法：1．通过对离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力；2．通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。3.通过对氯化钠的认识，培养学生对身边事物的认知，形成科学的唯物主义世界观4.通过了解化学键的概念，培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法情感态度与价值观：在学生已有知识的基础上，通过重新认识已知的化学反应，引导学生从宏观现象入手，思考化学反应的实质，通过对化学键、共价键、离子键的教学，培养学生的想象力和分析推理能力。教学重点化学键、离子键、共价键的的含义，化学键与化学反应的实质用电子式表示离子化合物及共价化合物的形成过程。教学难点对离子键、共价键的成因和本质理解教学方法复习导入法、讲授法、实验探究法教学手段常规媒体学生活动设问激发求知欲宏观现象感性认识学会推理步步引导同化建构从拟人化的行为中感知理性思维形成认知冲突练习巩固归纳总结作业课本第23页第1、2、3、4题教学反思首先，化学键对高一的学生来说有一定的难度，学生不能很好地理解。本节课内容是学习了原子结构知识、元素周期表及电解质等内容后安排的。在初中，学生已经了解了原子、分子、离子是构成物质的基本微粒，知道化学反应的本质是分子再分、原子的重新组合，但并不清楚分子再分、原子重新组合的原因，并不清楚这些微粒之间是通过怎样的相互作用构成物质的。因此，在本节课中我先从问题入手，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。从浅入深的讲解化学键、离子键、电子式的书写。在讲解化学键时从例子总结入手，掌握化学键。从实验入手，利用微观粒子原子结构讲解离子键的实质。引出电子式，可以表示原子、离子、化合物以及形成过程。以及电子式书写的规律和注意事项。其次，内容过于抽象，于是教学中氢气在氯气中燃烧和钠在氯气中燃烧的分析中采用了比喻和拟人的讲解方法便于学生学习与理解，有利于活跃课堂气氛。以往的教学中都是按教材“离子键→电子式及化合物形成过程→共价键→化学键”的顺序来学习，但经常出现学生把离子键、共价键、离子化合物、共价化合物混淆的情况。为了解决这个问题，本节课设计将离子键和共价键同时对比学习，突出两种化学键的形成微粒、构成元素、成因及判断等，对比他们的不同之处，学生的混乱情况有所改善。但由于在讲解离子键的形成过程时的斥力，学生并不真正的理解离子之间如何产生的斥力，。在整个授课过程中，在讲解电子式的点或叉时，没有完全到位，应该强调在书写时都可以写，但由于书写时容易书写混乱，所以都可以写成点的形式。在讲解离子键引力和斥力时，如果引用动画，效果能好一些。板书设计§1.3化学键离子键3．共价键的分类：定义：使阴、阳离子结合成化合物的静电非极性键：在同种元素的原子间形成的共价键共用电子对不发生偏移。如Cl—Cl、作用构成离子化合物微粒：阴、阳离子过氧化钠中的过氧键。2Na+Cl2====2NaCl极性键：不同种元素的原子间形成的共价键2、电子式共用电子对偏向吸引能力强的一方。发生偏移。如H—Cl、H—O—H。二、共价键三、化学键1定义：原子间通过共用电子对所形成的相互作用1、定义：2、化学反应实质：旧键断裂、新键形成3、离子键、共价键的区别2、共价化合物：以共用电子对形成分离子键 共价键子的化合物叫做共价化合物。形成过程 得失电子 形成共用电子对例如：H2O、CO2等。成键粒子 阴、阳离子 原子实质 阴、阳离子间