立定跳远教学设计

教学设计模板课程名称《立定跳远》执教教师涂亚飞学校名称信阳市商城县余子店小学学科体育学段小学一．内容分析本课主题是立定跳远，该教材是小学二年级跳跃的内容，要求学生通过本课的学习，基本掌握立定跳远。跳跃是人体的基本活动能力之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢的力量，高协调灵敏的素质。有利于培养学生不怕困难，克服困难的勇气和决心。二．学情分析小学二年级的学生生性活泼好动、模仿力强、好奇心强、学习积极性高勇于竞争，自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同样个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以想要让学生整节课都能精神饱满的投入到学习中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉快的环境里“玩中学，学中玩，玩中创。”以达到教学目标。三．教学目标一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。四．重点难点双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。五．教学资源及环境准备挂图、储物篮、接力跳远起跳线六．教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、常规环节教师考勤，检查着装。师生问好。安排见习生。宣布本课内容并说明课堂要求。安全教育。体委整队，检查汇报出勤人数。向老师问好。见习生随堂见习。认真听讲，明确要求。（设计意图）常规环节：便于学生养成良好的体育活动习惯，让学生在体育锻炼中时刻注意安全问题。准备部分绕操场顺时针慢跑两圈。热身操《你笑起来真好看》教师观察学生跑中的活动。讲解练习要求：慢跑要求两路纵队，保持队形。热身操要求动作规范，韵律协调。教师示范领操。队形整齐一致。仔细听老师的要求与讲解，在练习过程中认真体会动作。在教师的口令下，认真练习。动作到位，态度认真，充分活动开各个关节。（设计意图）准备部分：充分的准备是体育活动的安全保障，在正式体育活动前，热身活动是必须的。基本部分：学习立定跳远的技术动作：动作要领：预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。要点：上下肢动作协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍前倾。起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。要点：蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展体要充分，强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。2.口诀：一蹲二摆三跳起，快速蹬地展身体；提膝收腹伸小腿，平稳落地缓冲击讲解示范立定跳远动作。（讲解示范法）强调易犯错误。认真听讲解，看示范。牢记口诀要领。（设计意图）基本部分：让学生能够直观的看到立定跳远的动作，以便学生自己的练习。（二）立定跳远练习：结合挂图讲解进行分组练习，在练习过程中要互相纠正动作，结合口诀完成任务。1.教师讲解示范完完整技术动作，组织学生进行分组练习。2.巡回指导，提示动作要点及重难点，纠正错误动作。（完整练习法，提示法及纠错法）1.认真听老师的讲解，认真看老师的示范。2.听从老师安排，进行完整动作练习。3.根据老师和伙伴的提示和指导，进行纠错。体会在空中的展体、收腹、收小腿的动作的连贯性。（设计意图）：在体育活动中，必要的练习是绝对不可或缺的，只要在不断的练习过程中，学生才能进步。（三）比赛：接力跳远。将学生根据个体差异合理分成实力相对均等的六个六人小组。规则：1.小组决定好接力顺序。2.第一棒在起跳点起跳。第二棒以第一棒的落脚点为起跳点，以此类推。那组总成绩跳得最远，那组获胜。将学生进行分组。说明比赛规则及安全注意事项。组织指导学生进行讨论。组织指导学生进行比赛。宣布比赛结果，进行奖惩和点评。按要求迅速分组。认真听讲，了解规则。讨论时积极出谋划策。动作到位，积极比赛。（设计意图）：在体育课上，比赛可以激发学生的学习兴趣，发挥学生的趣味性，做到“玩中学，学中玩，玩中创”。结束部分：集合队伍。放松练习：《八段锦》师生共同总结。布置、收回器材。师生再见。教师讲解示范，带领学生进行放松练习。教师评价本节课练习情况。布置收回器材。师生再见。学生观察动作，并模仿练习，动作到位，认真放松。认真听取老师建议。学生向老师再见。体委带领归还器材。七、板书设计无板书（室外课）八、教学反思立定跳远是学生体质健康标准测试项目之一，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对二年级学生来说是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。提高教学效率，优化教学过程，充分发挥学生的主体作用。培养学生对体育活动的兴趣和爱好，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。1、创设良好的学习环境学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。比如我在教学中开设了“青蛙找妈妈”，为学生提供一系列可供选择的练习条件，学生可根据自己的需要和兴趣，自由选择游戏内容。这样做改变了以往教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。2、选择有效的教学方法本课教学对象是一年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是小学生具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。不足的方面1、我的语言较为琐碎，不够精炼，而且重复的较多，对于低年级的学生来讲，过多的而且缺乏激情的讲解反而会适得其反，降低学生的兴趣，分散注意力。2、课堂实践中指导不太过硬