备课小组工作总结

第第页备课小组工作总结备课小组工作总结1在不知不觉中，几个月又过去了，自从高一开学，各备课组落实集体备课，制造各备课组的备课特色。我们化学组又作了一些改进：现在向领导及各位老师汇报一下工作：1，我和同组的老师们商讨要多同同学谈心。找同学谈心，是沟通老师和同学情感的最重要的方式。要求是：谈心无论时间长短，路上碰到，课间非常钟，早自修时间，只要有空，就找上一两个同学谈心，询问他们的学习，生活情况，了解班级的一些不良表现。从我们决议之后，进办公室的同学也多起来，有不少同学对化学学习也比较感爱好，同学们也乐意把我们当伙伴，都能实实在在地把他们的苦恼，喜悦告知我们，甚而与我谈及将来的理想，我欣悦他们的坦诚，也尽心帮助他们，解决他们生活，学习中的一些困难。我们会把这种做法一直坚持下去。2，讨论得失，积累阅历，不绝进取在大，小计划之先，我们都要讨论老师们直接或间接的阅历教训，然[收集整理]后确定切实可行的方案。在大，小考试之后，我们都认真的进行讨论和总结，调整教学状态，优化教学过程。每天交流得失，更成为我们教研常规。在这一个月我们所做的有：了解学情，有的放矢；激励同学，提快乐趣；适时反馈，适时强化；自制小卷，先是考试；合理布置，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面还应多下功夫。依据我们化学学科的特点，课时比较少，因此我们把集体备课分为两块：星期三下午我们集中讨论教材，教案；星期五上午我们集中讨论习题。在讨论教案时我们大概依照如下步骤进行：先由事先指定的一名老师对其中的一节课进行试讲，其他老师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名老师对其它的两节课进行试讲，其他老师认真听讲做记录，讲完后由每一位听讲老师对所听的每一节课进行评价并提出自身的看法，最后对提出的看法和需要改进的地方进行讨论，对于改进的地方进行整理，然后进行二次备课。对于习题的讨论，我们是这样进行的：事先布置好每位老师分别收集哪几个学问点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位老师把收集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应当删去，然后再讨论能用的题的答案，确定出标准答案，最后再讨论哪一些题应当用在讲授哪一个学问点以及如何用。依据同学的情况，可能会显现哪些情况，如何处置等。以上是我们组教研学习的`大概过程。可以说，通过这一段时间的集体备课活动，使我们对如何进行集体备课有了一个大概的了解，再者通过这一段时间的集体备课使我们受益匪浅，重要表现在：①真正发挥了整体的气力，对于现在的新课标，新课程，我们都不谙习，所以单靠个人的气力是很难把握好重难点的，只有通过整体的气力群策群力，通过讨论讨论等方式加以弥补，真正体现出人多气力大的优势。②真正处置了一些疑难问题。在教学过程中不可躲避的会显现一些疑难问题，对于这些问题由于"当局者迷"的原因，自身很难发觉和改正。通过集体备课，使这些问题能够呈现出来，同时再通过共同的讨论和讨论最后得以解决。因些在课堂上基本上不会再显现中途卡壳的现象。③真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的讨论和交流，在我们思想，方法进行汇合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高。3，培育同学学习习惯。其实，我们这儿的同学的学习习惯特别差，高一学习注意到低起点，重探究，求本领的同时，还重视捉住分析问题，解决问题中的信息点，易错点，得分点，培育良好的审题，解题习惯，养成规范作答，不容失分的习惯，所以我们在以后的教学过程中肯定要注意培养同学学习习惯。4，为了更好的开展教研教学活动，提高老师的业务本领，特订立教研活动计划如下：举办公开课：针对我组年轻老师多，教学阅历不足，基础学问，教学基本功不坚固结实的特点，举办公开课，通过听课，评课以提高业务本领。每个星期必须有两节先导课。5，备战期中，期末对于高一同学期中，期末两次考试是比较紧要的，为了迎接考试，我们组下大气力，精找练习。由于"同学不下题海，老师必须下题海"时刻提示我们，我们在化学的"题山题海"中细心选择，确定每周让同学做一套小卷十多个题，适时地对学过的学问复习。每一套小卷的内容确实定和完成，通常是我先提出内容的要求，专人负责实在内容，后由多人批阅后定稿。用前，由制卷老师叙述选题理由和教学注意事项并供给答案，用后，老师们进行教学交流并对试卷做出评价。谁的选题恰当；谁的教学建议独到；谁的评价中肯。提出者和接受者的态度都是同样的诚恳和真挚。这种求精务实态度和工作方法，我们会渐渐完善这种做法的。不足之处：由于化学一周只有4节课，除去平常月考，活动等耽误的时间。所剩的课时就更少了因此我们的教学任务就更加困难了。我们想让同学做试验也是心有余而力不足，我们肯定要在下学期做好这一点。备课小组工作总结2在不知不觉中，几个月又过去了，自从高一开学，各备课组落实集体备课，制造各备课组的备课特色。我们化学组又作了一些改进：现在向领导及各位老师汇报一下工作：1，我和同组的老师们商讨要多同同学谈心。找同学谈心，是沟通老师和同学情感的最重要的方式。要求是：谈心无论时间长短，路上碰到，课间非常钟，早自修时间，只要有空，就找上一两个同学谈心，询问他们的学习，生活情况，了解班级的一些不良表现。从我们决议之后，进办公室的同学也多起来，有不少同学对化学学习也比较感爱好，同学们也乐意把我们当伙伴，都能实实在在地把他们的苦恼，喜悦告知我们，甚而与我谈及将来的理想，我欣悦他们的坦诚，也尽心帮助他们，解决他们生活，学习中的一些困难。我们会把这种做法一直坚持下去。2，讨论得失，积累阅历，不绝进取在大，小计划之先，我们都要讨论老师们直接或间接的阅历教训，然后确定切实可行的方案。在大，小考试之后，我们都认真的进行讨论和总结，调整教学状态，优化教学过程。每天交流得失，更成为我们教研常规。在这一个月我们所做的有：了解学情，有的放矢；激励同学，提快乐趣；适时反馈，适时强化；自制小卷，先是考试；合理布置，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面还应多下功夫。依据我们化学学科的特点，课时比较少，因此我们把集体备课分为两块：星期三下午我们集中讨论教材，教案；星期五上午我们集中讨论习题。在讨论教案时我们大概依照如下步骤进行：先由事先指定的一名老师对其中的一节课进行试讲，其他老师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名老师对其它的两节课进行试讲，其他老师认真听讲做记录，讲完后由每一位听讲老师对所听的每一节课进行评价并提出自身的看法，最后对提出的看法和需要改进的地方进行讨论，对于改进的地方进行整理，然后进行二次备课。对于习题的讨论，我们是这样进行的：事先布置好每位老师分别收集哪几个学问点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位老师把收集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应当删去，然后再讨论能用的题的答案，确定出标准答案，最后再讨论哪一些题应当用在讲授哪一个学问点以及如何用。依据同学的情况，可能会显现哪些情况，如何处置等。以上是我们组教研学习的大概过程。可以说，通过这一段时间的集体备课活动，使我们对如何进行集体备课有了一个大概的了解，再者通过这一段时间的集体备课使我们受益匪浅，重要表现在：①真正发挥了整体的气力，对于现在的新课标，新课程，我们都不谙习，所以单靠个人的气力是很难把握好重难点的，只有通过整体的气力群策群力，通过讨论讨论等方式加以弥补，真正体现出人多气力大的优势。②真正处置了一些疑难问题。在教学过程中不可躲避的会显现一些疑难问题，对于这些问题由于"当局者迷"的原因，自身很难发觉和改正。通过集体备课，使这些问题能够呈现出来，同时再通过共同的讨论和讨论最后得以解决。因些在课堂上基本上不会再显现中途卡壳的.现象。③真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的讨论和交流，在我们思想，方法进行汇合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高。3，培育同学学习习惯。其实，我们这儿的同学的学习习惯特别差，高一学习注意到低起点，重探究，求本领的同时，还重视捉住分析问题，解决问题中的信息点，易错点，得分点，培育良好的审题，解题习惯，养成规范作答，不容失分的习惯，所以我们在以后的教学过程中肯定要注意培育同学学习习惯。4，为了更好的开展教研教学活动，提高老师的业务本领，特订立教研活动举办公开课：针对我组年轻老师多，教学阅历不足，基础学问，教学基本功不坚固结实的特点，举办公开课，通过听课，评课以提高业务本领。每个星期必须有两节先导课。5，备战期中，期末对于高一同学期中，期末两次考试是比较紧要的，为了迎接考试，我们组下大气力，精找练习。由于"同学不下题海，老师必须下题海"时刻提示我们，我们在化学的"题山题海"中细心选择，确定每周让同学做一套小卷十多个题，适时地对学过的学问复习。每一套小卷的内容确实定和完成，通常是我先提出内容的要求，专人负责实在内容，后由多人批阅后定稿。用前，由制卷老师叙述选题理由和教学注意事项并供给答案，用后，老师们进行教学交流并对试卷做出评价。谁的选题恰当；谁的教学建议独到；谁的评价中肯。提出者和接受者的态度都是同样的诚恳和真挚。这种求精务实态度和工作方法，我们会渐渐完善这种做法的。不足之处：由于化学一周只有4节课，除去平常月考，活动等耽误的时间。所剩的课时就更少了因此我们的教学任务就更加困难了。我们想让同学做试验也是心有余而力不足，我们肯定要在下学期做好这一点。备课小组工作总结3为了适应当前教育进展的需要，发挥集体的智慧和气力，加快提高整体授课水平，从而大面积提高教育教学质量，现将本学期的集体备课工作总结如下：一、建立备课组，发挥集体优势为了能更好地发挥集体备课的优势，我校以低、中、高段为单位成立集体备课组，推选业务本领强的老师担负备课组组长，充足发挥每个老师的优点，形成优势互补，实现共同进步、共同提高的目的。二、订立计划，供给保证学期初首先订立认真的教学讨论计划，确定每周的主备课人，并提出实在的要求，为集体备课的顺当进行供给了坚实的保证。三、确定任务，搜集料子集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先谙习教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充足准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参加的精神，充足挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自身的观点和看法，为发言作好充足准备。四、强化参加，明确关系备课活动的流程是：确定与主题相符的内容并通知到位活动老师构成员备课（包含教材分析、设计思路和教学设计等）（确定中心发言人）集中交流、讨论中心问题、完成新教案（确定上课人员）课堂教学——————形成教后反思—————再实践课（确定上课人员）再反思资料整理上交。个人备课需要个人研讨，独立思考。集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容进行消化、汲取，再增补，修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认得，再制造的过程，是个人备课的深化和延长的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化老师的积极参加意识，把集体备课变成每个老师的自发行动。为实现这一目的，在集体备课中就要教学内容结合老师的各自的专业和特点每次定“中心发言人”实行轮番坐庄，并附以“共同讨论”让每个老师能真正参加这一活动。实行老师轮番坐庄。“中心发言人”正是对老师备课成效的一种检查、督促，而且有利于总结和交流。这一点能更好体现中心发言人的主导作用，但作为其他参加人不能袖手旁观，等待“索取”。也要积极参加讨论。因此集体备课“中心发言”和“集体讨论”体现互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的智慧，是老师相互之间个体更加清楚地认得自我价值，让集体备课更有吸引力、凝集力、生命力。五、共同探讨，各抒己见利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充足发表自身的见解和主张。首先由主备课人叙述本课的.教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的约莫内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新奇、独特且能吸引同学的方案，并用料子加以辅佑襄助。教学重点部分，首先由主备课人叙述自身的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和同学实际情况，同时要把相应的教法、学法融入料子分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使同学简单接受的教法和学法。教学难点部分，严格依照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使同学通俗易懂的教法和学法。本领目标方面，通过讨论，参加者普遍认可通过双自主的方式，培育同学的各种本领。对选材、教法、教学用具的分析与讨论。选材方面，肯定要突出新、特、优。教法方面，肯定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一、六、强化管理，做好：“三、四、五”“三落实”一是落实时间，按教学进度备课。二是落实教学内容。三是落实中心发言人。发言人既按教学内容结合老师自身的专业特点落实。“四统一”：统一教学目标，统一重难点，统一教学进度，统一教学内容。“五备”：备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练，重点讨论本学科教与学的改革与创新。七、当前的集体备课还存在的一些问题任何一项活动，都是要耗费时间和精力的，有些老师由于认得还是不到位，有一些消极，不按教研室集体备课的要求去备课，甚至对教研活动的频繁颇有异议。认为过多的教研活动影响了教学，打乱了正常的教学秩序，显现消极应付现象。实在表现是，备课中自身思考的太少，借鉴的太多，至于是否适用不去挂念。研讨时无教学建议和教学疑问，相关的料子不能适时学习阅读。个别老师不能按规定的时间，发布教案料子，影响到集体备课效果。八、今后集体备课应当注意的问题希望广阔老师能按要求进行集体备课，带着讨论的心态备好每一个环节的内容。主讲时重要谈单元教学计划和课时精案的设计引导思想，为什么这样设计。参加研讨的老师要反复琢磨，确立自身的教学设计，对主讲人的设计，提出修改的建议，对自身困惑的问题要抛出来进行求助，确实提高自身的教学，进而提高自身的专业素养。备课小组工作总结4本学期，高三政治备课组在学校的正确领导下，积极自动坚固结实有效地开展工作；进一步认真学习和全面贯彻党的教育方针，落实素养教育要求为目标，全面培育同学的综合素养尤以培育同学的创新精神和实践本领为动力，与时俱进，开拓创新，加强教育理论和教学方法的讨论和学习,不绝提高教育、教学水平，努力提高教育质量一、一学期所做的工作1．支持学校工作，积极完成任务。刚刚过去的一学期，高三政治备课组在校长室、班级组的正确领导下，圆满地完成了学校和班级组调配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力订立教学计划；自动撰写教研教改论文，撰写的论文在宁波市获奖或发表；认真定时按质进行集体备课；积极落实命题竞赛等各种教学讨论活动，认真开设公开课，并取得了较好的效果。2、坚持集体备课，不绝研讨教学。本备课组的成员都认真研讨大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持定时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，叙述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定实在操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不绝提高自身的教学水平。3、发扬团体合作精神，重视相互交流探讨。本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高三政治备课组的各位老师坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的'交流看法，提出改进教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能定时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对很多模糊问题的认得与理解，而且还进一步增长了相互之间的友情。在历次考试中均取得了优异的成绩。4、重视养成教育，培育同学本领。本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导同学自主学习，把同学“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让同学养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高同学动脑动手的本领和发觉问题、解决问题的本领。5、立足高三，着眼高考，目标明确，稳打稳扎。高三第二学期的重要任务是进行二轮复习，紧紧围绕考试说明，讨论考试说明，偏重应对高考，因此在教研、教学过程中，我们高三备课组始终坚持为高考备战的原则，不但在教学过程中强调思维习惯和解题本领的培育，严格按高考要求讲授学问、考核同学，扎坚固结实实抓规范；另外我们集思广益，分工合作，进行学情分析、帮助阅卷等实质性工作，同时也为自身积累阅历。二、存在问题个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不足的情况。备课小组工作总结5为光阴似箭，一个紧张、充实、有序的学期即将结束。本学期们组的每位老师都能服从工作布置，认真讨论教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。现总结如下：一、做好常规工作1、认真备课，备教材，备同学，备教法。努力营造适合各班的特色教学。2、单元卷各章都布置不同的老师出。考完认真做好质量分析，包含出卷的质量，适时反馈。不绝提高老师的出卷水平。3、月考，期中，期末备课组老师适时坐在一起商讨复习资料。努力做到每一题重点突出，学问点齐全。讲解时找精典题讲解。4、做好老带新的`工作，郑国英老师去年在我校执教初二数学，我常组织备课构成员去听她的课，适时给她指点。使她的课堂教学有了明显的提高。5、做好“导优辅差”工作，对“尖子生”严格要求、细心培育，如在课堂教学中适当提高教学的难度，举办每周一次的“擂台赛”等。另一方面对那些“学习有困难的同学”，我们做到不轻视、不放弃，常常有针对性地辅导他们，帮助他们树立学习信念。总之努力做到让各班尖子生有提高，中等生有进展，学困生有进步。二、坚持理论学习，认真撰写论文为加强修养，提高素养，我们一方面认真学习学科刊物，另一方面积极向网络了解课改信息，还注意用教学理论引导教学实践，认真撰写论文，本学期组内各位老师的论文都获得不同的奖。三、发扬团体合作精神，重视相互交流探讨我们组老师积极参加学校组织的教研活动，积极外出学习先进的教学阅历，完善和改进教学方法和手段，以提高课堂教学效率。平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会在办公室进行交流。其实备课组活动不肯定都要统一一个时间坐在一起讨论初二数学，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。同事们通过讨论，不但提高了对很多模糊问题的认得与理解，而且还进一步增长了相互之间的友情。四、与现代信息