Module12Unit1第一课时学历案八年级英语上册

八上Module12Unit1听说课学习主题Module12HelpUnit1Whatshouldwedobeforehelparrives?课型听说课课时1设计者课标要求课标摘录：词汇三级目标：1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；2.理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能；理解性技能目标：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；表达性技能1.正确、流利地朗读短文，有逻辑地讲述短文主要内容；2.独立或者小组合作完成角色扮演等活动；3.在特定的情境中引出主题，并用所学语言与他人进行口头交流，有效询问，恰当表达，完成交际任务；课标分解:学什么：认读词汇：broken,glass,stairs,aid,medical,imagine,bottom,atthebottomof…,wrong,trouble,liftup,drop,training,makesure,cover.语篇知识：关于“急救”的文本信息。怎么学：词汇知识：结合图片以及语境认读本课时相关词汇；语篇知识：多层听、读，准确提取话题细节信息；说练结合内化信息并完成对话表演的输出；学到什么程度：词汇：会读、会译、会用；语篇：能识别对话主题，并能记录和提取“急救”的细节信息；围绕“主题信息”进行听读训练并归纳要点、表演对话。教材分析What:本模块的主题是“help”,谈论生活中的安全问题。Unit1的主题是：Whatshouldwedobeforehelparrives?主要学习关于急救的对话。他们上了一节关于急救的课。想象出了一起事故，有人受伤，讨论如何一步步进行急救。Why：文本通过讨论如何对受伤的人一步步进行急救，展示了进行急救的正确方式和注意事项。How：文本主要展示了如何对受伤的人一步步进行急救的建议，学习祈使句的用法，以及情态动词can/could/must表示推测的用法。学习目标通过本课时学习，学生能够：1.语境中认读下列词汇：broken,glass,stairs,aid,medical,imagine,bottom,atthebottomof…,wrong,trouble,liftup,drop,training,makesure,cover.通过小听力练习，获取关于意外事故的关键信息；3..通过听对话，能选择对话的主题并记录关于急救的细节信息；4.通过读对话，能找出安全急救的建议并能完成表格信息；5.借助图片和关键词提示，能复述对话内容。评估任务与评估标准评估任务评估标准1．看图片，读单词，然后借助单词提示谈论图片（指向目标1）。准确流利地读出并说出2．听后选择，句子填空（指向目标2、3）。准确选出并写出3．读后判断，读后填词（指向目标4）。准确选出并写出4．借助图片和关键词提示，能简要说出对话内容（指向目标5）。较为准确、流畅地说出学习重难点1.正确拼读词汇并能用其进行身体状况的表达。2.通过多层听完成听力任务，锻炼听的能力。3.复述对话内容。学习过程课前预习看着词汇表根据音标自己拼读U1的单词并记住其汉语意思：broken,glass,stairs,aid,medical,imagine,bottom,atthebottomof…,wrong,trouble,liftup,drop,training,makesure,cover.同桌互相检查纠错评价任务评价标准学习效果根据音标准确读出单词能准确地读出所有单词A有个别单词读音不准，但是能在同学的帮助下读出单词。B课中学习Step1.Leading（导入）showpicturesandlearnsomenewwordsinthebox.(Activity1)Workinpairsandtalkaboutthepicturesbyusingthewordsintheboxtohelpyou.(Activity1)Step2.Checkandlearnthewords(检查并学习单词)评价任务评价标准学习效果看图说单词，同桌之间互练句型能根据图片准确说出单词，并熟练运用句型A能说出单词并运用句型，但是有个别单词读音不准B看着图片有个别单词说不出来，或者句型运用有误CStep3.ListeningA2(听小听力)1.Listenandfillintheblanks.（Activity2）Accidentsoftenhappenbeforeyounoticethem.Youcouldwhenyougodowntheatschool.It’squitedangerousinthekitchenathomebecauseglassorknivescancutyou.Andmovingheavyisdangeroustoo.Youcoulditandhurtyourfoot.2.Listenagainandcheck.评价任务评价标准学习效果听材料空，完成信息填充。能听出关键信息填空，同时准确填写单词补全对话。A能听出关键信息填空，有12个单词拼写错误。B关键信息不完整，有3处及以上错误。CStep4.Listentothedialogue（听对话）Listenandchoose.1).What’stheconversationabout?A.AtrafficaboutanaccidentB.AclassabouthowtogivefirstaidC.Aclassabouthowtomakesomeonehappy.2).WhymustBettyknowhowtomakepeoplefortable?A.Becauseshedidsomebasicmedicaltraining.B.Becausesheisadoctor.C.Becausesheisagoodgirl.2.Listenandanswerthequestions.1).What'swrongwiththeboy?A.Heisrunningdownthestairs.B.Heislyingatthebottomofthestairsandinpain.C.Hecuthishandthismorning.2).Whycan'ttheboyansweryou?A.Becausehedoesn'twanttoansweryou.B.Becauseheisn'thappy.C.Becausehecouldhavetroublehearingyouorspeakingtoyou.3).Whatcanwedo?Wecanhelporcall120,andmakehimbeforehelparrives.4).Whatcan'twedoandwhy?Wecan'thimorsithimonthechairbecausethatcouldbe.Wemayhimandhimmore.5).Whichwaycanmakehimfortable?AB评价任务评价标准学习效果听取关键信息并正确答题。能听出关键信息并准确答题。A能听出关键信息，出现13个错误。B能听出关键信息，出现4个以上错误。CStep5.Readandsay1.ReadthesefirstaidsuggestionsanddecideiftheyaregoodideasOrbadideas.Ifit’swrong,correctit.1).Asktheboywhatiswrong.2).Gethelp.3).Shoutsotheboycanhearyou.4).Movetheboytoamorefortableplace.5).Makesuretheboyiswarm.4.Readandfillintheblanks.What'swrongwiththeboy?1.Heislyingattheofthe.2.Heisn'torasound.3.Heis.Whatshouldwedotohelphim?1.Wecanhim,buthemighthavehearingyouortoyou.2.Weshouldhelporcall120.3.Wecan'thimorsithimonthechairbecausethatcouldbe.4.Weneedtohimacoattomakesurehe’s.5.Retelltheconversation.shoutforshoutfor…call…askhimhavetroubleaskhimhavetrouble…lyingat…;inpaincover…withcover…with…;makehimfortableharmful;drophim;hurthimlifthimupsithimonthechairLookattheboy,heis...Whatshouldwedo?First,weneedto...Then,weshould...But,wecan't...because...Finally,weshould...评价任务评价标准学习效果梳理对话信息能完整梳理对话信息，准确答题。A能在同学的帮助下梳理对话信息，出现13处错误。B能在同学的帮助下梳理对话信息，出现4处以上错误。CStep6.Summary(总结提升)根据本课所学梳理急救知识。达标检测根据课文内容填空1.Wecanhim,buthemighthavehearingyouortoyou.2.Weshouldhelporcall120.3.Wecan'thimorsithimonthechairbecausethatcouldbe.4.Weneedtohimacoattomakesurehe’s.作业布置必做：熟读单词和对话，并针对达标检测中的错误自主改错、归纳整理；选做：根据所学内容为自己制定一份“急救”小手册。学后反思教师评价课后作业I．把下列基本词组英汉互译。1.急救_____________2.基本的医疗救助______________________3.atthebottomof______________4.喊救命____________________5.liftup______________6.保持冷静____________________7.inshort______________8.havenoidea_____________________9.找出；查明______________10.远离_______________II．根据汉语提示填空。1．Youcannot_______(想象)howknowledgeablethepersonis．2．He________(盖上)thebabywithaquilt．3．Youcanfindsomesandatthe_______(底部)ofthebottle．4．Therearesixhundred_______(楼梯)andIdon’tthinkIcanclimbup．5．Anapple______(落下)fromthetreeandwepickeditup.III.用所给词的适当形式填空。1．Theysaidthattheyneededsome_______(medicine)help．2．Shehadtrouble_______(learn)English．3．Sheknew__________(clear)thatwhostoleherEnglishdictionary.4．Thepollutedairis_______(harm)toourhealth．5．Mychairis________(break)．Whocanhelpmetorepairit?IV．从方框中选择适当词组填空。preparefor，warn…of，liftup，keepawayfrom，runaway1．Theyare