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文档简介

青岛五四学制四年级上册讲课人：徐建石平均数的意义，求简单数据的平均数。姚明孙明明啊!啊!一、合作探索谁的投篮水平高？看一看他们在小组赛中的得分情况就知道了。

7、8号运动员在小组赛中得分情况统计表１５１４１３１２１１１０９８７６５４３２１第1场第3场第4场１５１４１３１２１１１０９８７６５４３２１第1场第3场第4场11１５１４１３１２１１１０９８７６５４３２１第一场第二场第四场第五场10１５１４１３１２１１１０９８７６５４３２１第一场第二场第四场第五场10可以用统计数据的方法来解决这个问题吗？二、探究交流谁的投篮水平高？7号运动员：9＋11＋13＝33（分）8号运动员：7＋13＋12＋8＝40（分）8号运动员的投篮水平高。40﹥33合理吗？二、探究交流谁的投篮水平高？7号运动员平均每场得分：（9＋11＋13）÷3＝11（分）（7＋13＋12＋8）÷4＝10（分）7号运动员的投篮水平高。8号运动员平均每场得分：11﹥10合理吗？二、探究交流以上两种做法哪个对呢？为什么？这种做法不对。因为两个运动员上场的次数不同，用总分数比不合理。这种做法对。因为两个运动员上场的次数不同，只有比平均每场的得分才合理。1011是9、11、13这3个数的平均数。10是7、13、12、8这4个数的平均数。平均数能较好的反映一组数据的整体水平。归纳总结总数÷份数=平均数数量关系式平均数可以表述一组数据的集中趋势，对一组数据有很好的代表性平均数的意义÷三、自主练习1.哪个小组成绩好些？我们一组3人，共做了18个。我们二组4人，共做了20个。18÷3=6（个）20÷4=5（个）答：一组的成绩好些。6﹥5三、自主练习（64＋62＋61＋65＋63）÷5=315÷5=63（克）2.一箱鸡蛋50个，任意取出5个分

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