河北省石家庄市普通高中2024届生物高二第一学期期末达标测试试题含解析

河北省石家庄市普通高中2024届生物高二第一学期期末达标测试试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．伴随着人们的经济活动和国际交往，会使得一些物种借助人为作用或其他途径由原生存地移居到另一个新的生存环境并在新的栖息地繁殖并建立稳定的种群，如图为某物种迁入一个新环境后种群的增长曲线，下列叙述中错误的是（）A.t3之前种群呈“J”形增长，t3之后呈“S”形增长B.t2时（K/2）种群的增长速率最大C.t3后种群的数量仍会发生变化D.t1~t3内种内竞争越来越强2．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（）A.稳态的维持依赖于各种器官和系统之间相互协调B.机体组织细胞的代谢不会引起内环境的稳态失衡C.外界环境变化过于剧烈可能会破坏内环境的稳态D.内环境的温度会通过影响酶的活性影响细胞代谢3．ATP合酶是合成ATP所需要的酶，分子结构由凸出于膜外的亲水性头部和嵌入膜内的疏水性尾部组成。当H＋顺浓度梯度穿过ATP合酶时，该酶能促使ADP与Pi形成ATP。下列关于ATP合酶的分析，错误的是（）A.ATP合酶在线粒体、叶绿体内都有分布B.ATP合酶既具有催化作用，同时也具有运输作用C.ATP和ADP的相互转化过程都需要ATP合酶的催化D.ATP合酶使ADP和Pi形成ATP时，伴随着能量的储存4．下列物质会在内环境中存在的是（）A.呼吸酶 B.肝糖原C.和 D.血红蛋白5．下列有关人体内环境、稳态及其调节的叙述，正确的是（）A.淋巴细胞只能通过淋巴和外界环境进行物质交换B.从温暖的室内到寒冷的室外，人体内促甲状腺激素的含量下降C.稳态的维持只需要消化系统、泌尿系统、呼吸系统、循环系统的参与即可D.发生过敏反应时，毛细血管的通透性增强，组织液的渗透压升高6．2021年诺贝尔生理学或医学奖获得者ArdemPatapoutian在研究人类的感觉时发现了触觉受体Piezo蛋白，它能直接响应细胞膜上的机械力刺激并介导阳离子进入细胞。有关叙述错误的是（）A.Piezo蛋白一定含有元素C、H、O、NB.Piezo蛋白在触觉发生中行使感受器功能C.机械力刺激引发阳离子内流，定会促使细胞产生兴奋D.开发抑制Piezo功能的药物有望治疗机械超敏痛（触摸痛）7．内环境是由细胞外液构成的液体环境。下列关于内环境的叙述错误的是（）A.细胞能参与内环境的形成和维持B.肠壁细胞生活的内环境是肠液和血浆C.流感病毒无法在内环境中增殖D.血液中运输氧气的蛋白质不属于内环境8．（10分）下列生命现象中不能体现高级中枢对低级中枢具有控制作用的是（）A.成年人能有意识的排尿B.战士通过训练可以长时间不眨眼C.采血时人的指尖被针刺感到疼痛但不缩手D.短时记忆通过多次重复，可形成长时记忆二、非选择题9．（10分）下图为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）据图分析回答：（1）生态系统的结构包括________和________。图中表示________，若鼠摄入能量为，鼠粪便中能量为，中能量为，狼同化能量为则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为________。（2）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕。狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于________调节，这也体现了生物种群数量变化受________因素影响。（3）生态系统中能量沿着________渠道流动，作为动力使物质能够不断地循环往复。10．（14分）EPA（二十碳五烯酸）是人体健康需要的一种脂肪酸。为探究EPA对血糖调节的影响，科研人员利用小鼠进行实验。（1）当机体血糖浓度高于正常值时，胰岛素分泌增加，______（选填下列字母），从而降低血糖。血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这一调节方式叫做______调节。a．促进血糖进入组织细胞进行氧化分解b．促进血糖进入肝脏、肌肉细胞并合成糖原c．促进血糖进入脂肪组织转变为甘油三酯d．抑制细胞内的非糖物质转变成葡萄糖（2）科研人员利用野生型小鼠和糖尿病模型小鼠（db）进行实验。甲组为野生型小鼠给予正常饮食，乙组为db给予正常饮食，丙组为db，但正常饮食中添加1%EPA。10周后，三组小鼠分别进行大量口服葡萄糖测试和血清胰岛素浓度测定，结果如图1和图2所示。①本实验中的对照组是______。②据图1结果分析，饮食中添加EPA能______。据图2结果推测，出现图1所示结果是由于饮食中添加EPA增强了______。（3）已知EPA影响谷氨酸代谢，长期高浓度谷氨酸对胰岛B细胞产生细胞毒性作用。科研人员进一步检测上述3组小鼠体内谷氨酸水平和胰岛B细胞凋亡率。与图1和图2所示结果相符的预期结果应是，与乙组相比，丙组小鼠______。（4）饮食中补充EPA可改变db小鼠肠道菌群，肠道中红蝽菌菌群含量与肠道中谷氨酸水平呈负相关。据此，可进一步研究的科学问题是______。11．（14分）Ⅰ、“新冠肺炎”病毒侵入人体后可发生如图所示免疫反应（X为有关物质），根据所学知识，请回答下列有关人体免疫的问题：（1）通常，病毒要入侵机体，首先需要穿过人体的第一道防线_____。一旦病毒进入人体细胞内，就需要通过_____巧妙配合、密切合作，共同完成对机体稳态的调节。人体免疫系统的组成包括免疫细胞、_____。（2）越来越多的证据表明，神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在着相互调节，三者各自以特有的方式在内环境稳态的维持中发挥作用。同时，这三种调节的实现都离不开_____，它们的作用方式，都是直接与_____，完成调节过程。（3）某男子感染“新冠肺炎”病毒后，还有可能再次感染“新冠肺炎”病毒而患病，其原因可能是_____（从免疫学的角度分析）。Ⅱ、某兴趣小组用不同浓度的生长素类调节剂2，4-D溶液对某种植物的扦插枝条进行处理，以探究其对枝条生根的影响，结果如下图。请据图分析回答：（4）本实验用2，4-D处理扦插枝条的方法除了用浸泡法外，还可以用_____。（5）根据上述实验结果（填“能”或“不能”）_____说明生长素具有低浓度促进生根，高浓度抑制生根的特性。（6）为了进一步探究促进扦插枝条生根数的最适浓度，则应_____，再进行上述实验。12．高等哺乳动物最主要的突触形式根据突触接触的部位可以分为轴突一胞体突触、轴突—树突突触和轴突一轴突突触。图1表示神经元M外的两个轴突的分布，图2和图3表示对特定的轴突进行一定强度的刺激后，通过连接在M细胞膜内外的电极检测到的电位变化。回答下列问题：（1）图1中包括的突触类型有___________，兴奋在突触处的传递方向是___________（单向/双向），原因是___________。（2）根据图2分析，单独刺激轴突1，神经元M___________（填“能”或“不能”）产生动作电位，理由是___________。根据图3分析，轴突2对轴突1的作用是___________（填“升高”或“降低”）神经元M的兴奋，可能的原因是轴突2释放的神经递质使轴突1释放的神经递质的量___________（增加/减少），导致___________内流量减少，膜电位峰值降低。（3）请利用本实验中的材料，设计实验探究刺激轴突1产生的兴奋能否传递到轴突2，写出实验思路和预期结果___________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】根据题意和图示分析可知：图中“S”型曲线表示的是受限制的指数增长曲线。描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长速率先增加后减少，在K/2处种群增长速率最大。【详解】A、由分析可知，环境阻力一直存在，图示为“S”型曲线，A错误；B、t2时（K/2）种群增长速率最大，即种群的出生率和死亡率的差值最大，B正确；C、t3后种群的数量仍会发生变化，在一定的范围内上下波动，C正确；D、t1～t3内种群数量越来越多，导致种内斗争越来越强，D正确。故选A。2、B【解析】内环境稳态是指在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。其实质是体内渗透压、温度、pH等理化特性及各种化学成分呈现动态平衡的过程。目前认为：神经-体液-免疫调节网络是机体调节内环境稳态的主要机制。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、内环境稳态的实现是在神经-体液-免疫调节下，各器官、系统协调活动的结果，A正确；B、内环境稳态的自我调节能力是有一定限度的，若机体组织细胞的代谢紊乱也会引起内环境的稳态失衡，B错误；C、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈时，内环境稳态就会遭到破坏，所以外界环境变化过于剧烈可能导致内环境稳态失衡，C正确；D、内环境是组织细胞生活的具体环境，而温度的变化会对酶的活性造成影响，因此，内环境的温度会通过影响酶的活性进而影响细胞代谢，D正确。故选B。3、C【解析】ATP与ADP相互转化的过程（1）ADP和ATP的关系：ADP是二磷酸腺苷的英文名称缩写，分子式可简写成A-P～P。从分子简式中可以看出，ADP比ATP少了一个磷酸基团和一个特殊的化学键。ATP的化学性质不稳定。对细胞的正常生活来说。ATP与ADP的相互转化，是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的。（2）ATP的水解：在有关酶的催化作用下ATP分子中远离A的那个特殊的化学键很容易水解。于是远离A的那个磷酸基团就脱离开来。形成游离的Pi（磷酸）。（3）ATP的合成：在另一种酶的作用下，ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP．ATP与ADP相互转变的反应是不可逆的，反应式中物质可逆，能量不可逆。ADP和Pi可以循环利用，所以物质可逆；但是形成ATP时所需能量绝不是ATP水解所释放的能量，所以能量不可逆。【详解】A、线粒体内膜、叶绿体类囊体膜上都有ATP的合成，含有ATP合酶，A正确；B、从“ATP合酶是合成ATP所需的催化酶”可知，ATP合酶具有催化作用，从“当H+顺浓度梯度穿过ATP合酶”可推测，ATP合酶具有运输作用，B正确；C、酶具有专一性，ATP水解为ADP需要ATP水解酶的参与，ADP合成ATP需要ATP合成酶的参与，C错误；D、ATP中的特殊的化学键中储藏着能量，因此形成ATP时伴随着能量的储存，D正确。故选C。4、C【解析】内环境的主要成分是血浆、组织液和淋巴。在内环境中的物质有水、氨基酸、葡萄糖、无机盐、血浆蛋白、激素等；不属于内环境中的物质有血红蛋白、载体蛋白、呼吸酶等。血红蛋白和呼吸酶位于细胞内，属于细胞内液的成分，而载体蛋白位于细胞膜上不在细胞外液中，所以也不属于内环境。【详解】A、呼吸酶存在于细胞中，不属于内环境的成分，A错误；B、肝糖原存在于肝脏细胞中，不属于内环境的成分，B错误；C、二氧化碳和氧气可以存在于内环境中，C正确；D、血红蛋白存在于红细胞中，不属于内环境的成分，D错误。故选C。5、D【解析】内环境中的血浆、组织液和淋巴之间物质是可以相互转化的，其中血浆和组织液之间物质交换是双向的，组织液中的大分子物质可以进入淋巴，然后通过淋巴循环进入血浆。【详解】A、淋巴细胞可以进入血浆中，故还可以通过血浆和外界环境进行物质交换，A错误；B、从温暖的室内到寒冷的室外，散热明显增加，人体内促甲状腺激素的含量会上升，促进甲状腺激素增加，促进细胞代谢，以增加产热，维持体温，B错误；C、稳态的维持不只是需要消化系统、泌尿系统、呼吸系统、循环系统的参与，需要各个器官和系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，C错误；D、发生过敏反应时，毛细血管的通透性增强，血浆内的物质进入组织液，导致组织液渗透压升高，可能引起局部的组织水肿，D正确。故选D。6、C【解析】Piezo蛋白的本质为蛋白质，它能直接响应细胞膜上的机械力刺激并介导阳离子进入细胞，从而导致细胞的膜电位发生变化。【详解】A、Piezo蛋白的本质为蛋白质，基本组成元素为C、H、O、N，A正确；B、Piezo蛋白属于触觉受体，能直接响应细胞膜上的机械力刺激，因此Piezo蛋白在触觉发生中行使感受器功能，B正确；C、机械力刺激引发阳离子内流，但不一定形成外负内正的动作电位，因此不一定会促使细胞产生兴奋，C错误；D、抑制Piezo功能，机体不能感受到机械力刺激，因此开发能抑制Piezo功能的药物有望用来治疗机械超敏痛（触摸痛），D正确。故选C。7、B【解析】人体的细胞外液，包括血浆，组织液和淋巴，构成体内细胞赖以生存的液体环境，称为内环境，在正常生理情况下，内环境的各种物理、化学性质是保持相对稳定的，称为内环境的稳态．这种内环境的稳态不是固定不变的静止状态，而是处于动态平衡状态。【详解】A、细胞的代谢废物排到内环境，营养物质从内环境中获取，内环境的稳态受到细胞的维持，A正确；B、肠液不属于内环境，B错误；C、流感病毒需要寄生于活细胞中才能生存，C正确；D、血液中运输氧气的蛋白质位于红细胞内的血红蛋白，不属于内环境，D正确。故选B。8、D【解析】各级中枢的联系：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间相互联系，相互调控，一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。【详解】A、排尿反射的低级中枢在脊髓，但都受大脑皮层的控制，成年人能有意识的排尿，是受到大脑皮层的控制，A正确；B、眨眼是非条件反射，战士通过训练可以长时间不眨眼是因为有大脑皮层的参与，说明高级神经中枢对低级神经中枢有控制作用，B正确；C、缩手反射低级中枢在脊髓，采血时人的指尖被针刺感到疼痛但不缩手，说明脊髓中相应的低级中枢受到大脑皮层的控制，C正确；D、短时记忆通过多次重复，可形成长时记忆，属于人脑的高级功能，与低级中枢无关，D错误。故选D。二、非选择题9、（1）①.生态系统的组成成分②.食物链（网）（营养结构）③.鼠用于生长、发育、繁殖的能量（或储存在体内的能量）④.15%（2）①.（负）反馈②.生物（因素）（3）食物链（网）【解析】由图可知，A表示鼠的同化量，B表示鼠用于自身生长、发育、繁殖的能量，C表示分解者。【小问1详解】生态系统的结构包括生态系统的组成成分（生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量）和营养结构（食物链和食物网）。图中B表示鼠用于自身生长、发育、繁殖的能量，鼠的同化量为2.2×109-0.6×109=1.6×109KJ，鼠到狼的能量传递效率为（2.4×108）/（1.6×109）×100%=15%。【小问2详解】鼠的数量增多会引起狼的数量增多，狼的数量增多会导致鼠的数量减少，二者之间属于负反馈调节。说明生物种群数量的变化也受生物因素的影响。【小问3详解】生态系统中能量沿食物链（网）流动。【点睛】本题的易错点，注意能量传递效率指相邻营养级之间的同化量的比值，而不是摄入量的比值。10、（1）①.abcd②.（负）反馈（2）①.甲组②.降低血糖浓度③.胰岛B细胞分泌胰岛素（3）体内谷氨酸水平和胰岛B细胞的凋亡率都低（4）EPA对肠道中红蝽菌菌群含量的影响【解析】1、胰岛素：①生理作用：一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。②作用结果：血糖浓度降低到正常水平。2、反馈调节是一种系统自我调节的方式，指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，有正反馈和负反馈调节两种方式。正反馈调节使得系统偏离平衡，负反馈调节使得系统回归平衡。生命系统的调节多数属于负反馈调节。【小问1详解】根据胰岛素的生理作用：一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖，可知当机体血糖浓度高于正常值时，胰岛素分泌增加，通过abcd，从而降低血糖。反馈调节是一种系统自我调节的方式，指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，故胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这一调节方式叫做（负）反馈调节。【小问2详解】对照组一般是不做任何处理的组，因此本实验中的对照组是甲组。由图1可知，丙组的血糖浓度比对照组甲组高，但是比丙组低，说明丙组中添加的EPA能降低血糖浓度。由图2可知，丙组的胰岛素浓度低于对照组甲组，但是高于以组，说明出现图1所示结果是由于饮食中添加EPA增强了胰岛B细胞分泌胰岛素。【小问3详解】根据题干“EPA影响谷氨酸代谢，长期高浓度谷氨酸对胰岛B细胞产生细胞毒性作用”，说明谷氨酸浓度水平越高，胰岛B细胞的凋亡率就越高。结合图1和图2所示结果可知，与乙组相比，丙组小鼠体内谷氨酸水平和胰岛B细胞的凋亡率都低。。【小问4详解】根据题干“饮食中补充EPA可改变db小鼠肠道菌群，肠道中红蝽菌菌群含量与肠道中谷氨酸水平呈负相关”可知，EPA和肠道中红蝽菌菌群含量有关，故可进一步研究EPA对肠道中红蝽菌菌群含量的影响。【点睛】本题以探究EPA对血糖调节的影响实验为载体，考查血糖调节的过程和反馈调节，意在考查考生综合所学知识并结合实验结果进行相关分析和实验探究的能力。11、（1）①.皮肤、黏膜②.细胞免疫和体液免疫③.免疫器官、免疫活性物质（2）①.信号分子②.受体接触（3）第一次感染“新冠肺炎”后人体内产生的“新冠肺炎”病毒抗体和记忆细胞的数量及存活时间有限（4）沾蘸法（5）不能（6）在100～500mg/L浓度范围内设置更小的浓度梯度【解析】1、特异性免疫：①体液免疫过程为：a.感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被抗原呈递细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；抗原呈递细胞将抗原呈递给辅助性T细胞，辅助性T细胞分泌细胞因子；b.反应阶段：B细胞活化后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；c、效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。②细胞免疫过程为：a.感应阶段：辅助性摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给辅助性T细胞，辅助性T细胞分泌细胞因子；b.反应阶段：细胞毒性T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和细胞毒性T细胞；c、效应阶段：细胞毒性T细胞发挥效应--裂解靶细胞。2、分析图解可知，随着生长素类似物的逐渐升高，平均生根数和根长逐渐增多到最大值后有所下降，但仍然高于对照组。【小问1详解】人体的第一道防线是皮肤、黏膜。一旦病毒进入人体细胞内，就需要通过细胞免疫和体液免疫共同完成对机体稳态的调节。人体免疫系统的组成包括免疫细胞、免疫器官、免疫活性物质。【小问2详解】神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在着相互调节，这三种调节的实现都离不开信号分子，它们的作用方式，都是直接与受体接触，完成调节过程。【小问3详解】某男子感染“新冠肺炎”病毒后，还有可能再次感染“新冠肺炎”病毒而患病，其原因可能是第一次感染“新冠肺炎”后人体内产生的“新冠肺炎”病毒抗体和记忆细胞的数量及存活时间有限。【小问4详解】用2，4-D处理扦插枝条，低浓度用浸泡法，高浓度用沾蘸法。【小问5详解】本实验的实验结果只能表明各浓度的IAA对枝条生根均具有促进作用，没有抑制作用，所以实验结果不能体现生长素生理作用的两重性。【小问6详解】据图分析可知，为进一步探究IAA促进扦插枝条生根数的最适浓度，应在100～500mg/L浓度范围内设置更小的浓度梯度再进行实验。【点睛】本题考查了免疫调节和探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验，意在考查考生的实验分析曲线的能力和实验设计能力，难度适中。考生要能够通过曲