广东省广州市广州大附属中学2024届化学九年级第一学期期中综合测试模拟试题含解析

广东省广州市广州大附属中学2024届化学九年级第一学期期中综合测试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．实验是我们学习化学知识、培养化学素养的重要途径。下列实验设计不能达到预期目的的是A．比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量 B．探究水的组成C．探究温度对分子运动速率的影响 D．净化得到纯水2．下列关于分子和原子的说法中正确的是（）A．分子的质量一定比原子的质量大B．分子可以直接构成物质，而原子要先构成分子后才能构成物质C．分子能保持物质的化学性质，原子不能保持物质的化学性质D．分子在化学变化中可分解产生原子，这些原子又重新组成别的分子3．下列物质若露置于空气中，会因发生化学变化而使其质量增加的是（）A．浓盐酸 B．生石灰 C．石灰石 D．浓硫酸4．下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是A．氢气用于填充气球 B．用红磷燃烧测定空气中氧气含量C．氮气用于食品防腐 D．氧气用于医疗急救5．下列有关实验操作的快慢，说法错误的是A．测量空气中氧气的含量时，点燃红磷后要迅速伸入集气瓶中B．把双氧水从分液漏斗迅速加入装有少量二氧化锰粉末的锥形瓶中C．把点燃的木炭放入燃烧匙内，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中D．在试管中加入几小块大理石，先平放在试管口，再缓慢竖直试管6．下列物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰的是（）A．木炭 B．硫粉 C．铁丝 D．红磷7．除去下列物质中的少量杂质，下列实验方案不能达到目的是（）物质（括号内为杂质）实验方案A氮气（氧气）通过足量灼热铜网B氯化钙溶液（盐酸）加入足量碳酸钙粉末，过滤C铁粉（铜粉）加入足量稀盐酸，过滤，洗涤，干燥D氧化铜（木炭粉）在空气中充分灼烧A．A B．B C．C D．D8．“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是A．Na+、Cl-的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子都是离子B．化合物是由不同元素组成的物质，则由不同元素组成的物质一定是化合物C．物质在氧气中燃烧是氧化反应，所以氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光D．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化9．如图是“空气中氧气含量的测定”实验，说法错误的是A．实验过程中，若无止水夹，会导致测定结果偏低B．冷却后水倒流瓶内，可测定空气中氧气的体积C．红磷如果过量，对测定结果没有影响D．实验过程中温度升高，说明该反应是放热反应10．元素观是化学的重要观念之一。下列有关元素的说法错误的（）A．元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称.B．物质都由元素组成C．同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等D．在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变11．葡萄糖(化学式是C6H12O6)能为人体组织提供营养。下列叙述正确的是A．葡萄糖的相对分子质量为180gB．葡萄糖属于氧化物C．葡萄糖中碳、氢、氧元素的质量比为6:1:8D．葡萄糖是由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成的12．用分子的知识解释下列现象，其中合理的是A．水结冰，是因为水分子停止了运动B．酒精温度计遇冷读数下降，是因为分子的体积缩小C．加入糖的水变甜，是因为分子不停地做运动D．1L大豆与1L小米混合总体积小于2L,是由于分子间有间隔二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．图1是实验室制取氧气的一些装置，据图回答有关问题。（以下所选装置均填装置序号）（1）写出指定仪器的名称:①_______。（2）如何检查B装置的气密性:_______。（3）若以高锰酸钾为原料，采用B、D装置制取、收集氧气，B装置中一处明显的错误_______；写出该反应的文字表达式：_________。（4）如果用图2装置收集氧气，气体应从_______（填“a”或“b”）端管口通入。14．化学实验是学好化学的基础某校学生利用下列几种发生装置和收集装置制取O2.请回答下列问题：（1）写出标号①的仪器名称________。（2）装置A中，试管口略向下倾斜的原因是________。（3）实验室用氯酸钾和和二氧化锰制取并收集较纯的氧气时，选用的装置是________（填字母），二氧化锰的作用是________，写出该反应的符号表达式________。（4）将E和F装置连接，可测量氧气体积，氧气应从________（填a或b）口通入。15．根据下图所示的实验回答有关问题（1）图①实验的现象为_____（2）图②实验为电解水实验，a管中气体为_____，反应的符号表达式为_____16．根据下列装置图，结合所学知识回答问题。（1）用A装置制取氧气，管口塞一团棉花的作用是________________；该反应的符号表达式是__________________，基本反应类型为_________________。（2）用B装置收集氧气的依据是__________________，当看到有_________________时开始收集。（3）C装置也可用来收集氧气，如图放置时，氧气应从______(填“a”或“b”，下同)端通入；若C装置中充满水时，作为氧气的收集装置，则氧气应从_______端通入。（4）用A、B装置组合制取氧气，实验结束后，发现试管破裂，直接的原因可能是________________(填序号)。①加热时试管底部接触灯芯②铁夹未夹在试管中上部③酒精灯中酒精超过了容积的④加热时试管外壁有水⑤氧气收集完毕后，未从水中移出导管便熄灭酒精灯三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．结合下图所示实验，回答有关问题。（1）图A所示实验中，红磷燃烧的实验现象为_________；若实验中测量的氧气含量小于1/5，可能的原因是_______；由该实验可推测剩余气体的化学性质可能是_______（写一条即可）。（2）在B实验中，观察到的现象是____________，由此得出的结论是_________。（3）在C实验中，观察到铜片上的白磷燃烧而水下的白磷不燃烧，由此得出的结论是______，同时铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的原因是_____，写出该实验的一个缺点：___________。18．根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：（1）写出有标号仪器的名称：①_____②_____。（2）A装置用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是_____色固体，发生反应的化学方程式为_____。装置图中有一处明显的错误是_____，目的是_____。（3）若用氯酸钾制备氧气，反应的化学方程式为_____。若用装满水的装置G收集氧气，则气体应从_____（填“a”或“b”）通入。（4）装置C与D组合，可制取气体CO2。反应的化学方程式为_____；装置B和C对比，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是_____。（5）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小，极易溶于水。则要选择的制取装置是_____。（从A―F中选择）四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）氮肥对植物生长有着非常重要的作用。如图是两种化肥包装袋上的部分说明：（1）NH4HCO3中氮元素的质量分数？_____（2）100千克碳酸氢铵化肥中NH4HCO3的质量？_____（3）79克NH4HCO3中所含氮元素质量与多少克CO(NH2)2中所含氮元素相等？_____

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、D【解题分析】

A、呼出气体中二氧化碳含量大，能是澄清的石灰水变浑浊，而空气不能，可以达到实验目的；故选项正确，但不符合题意。B、电解水产生氢气和氧气，可以确定水是由氢、氧两种元素组成的，可以达到实验目的；故选项正确，但不符合题意。C、品红在热水总扩散的速度大于在冷水中扩散的速度，可以达到实验目的；故选项正确，但不符合题意。D、经过小卵石、石英砂、活性炭的水中依然含有可溶性离子，不是纯水；不能达到实验目的；故选项错误，但符合题意。故选：D。2、D【解题分析】

构成物质的微粒有分子、原子和离子。【题目详解】A、分子的质量不一定比原子的质量大，例如汞原子质量大于氢分子的质量，不符合题意；B、分子可以直接构成物质，原子可以构成分子，也可以直接构成物质，例如金属是由原子直接构成的，不符合题意；C、由分子构成的物质，物质的化学性质分子由保持；由原子构成的物质，物质的化学性质由原子保持，不符合题意；D、分子在化学变化中可分解产生原子，这些原子又重新组成别的分子，构成新物质，符合题意。故选D。【题目点拨】构成物质的微粒有分子、原子和离子。分子可分为原子，原子可构成分子，原子得失电子变成离子，离子得失电子也可以变成原子。3、B【解题分析】

物质露置于空气中，因发生化学反应质量增加，也就是与空气中的成分发生了化学反应，生成了新的物质，据此根据常见物质的化学性质进行分析判断。【题目详解】A、浓盐酸具有挥发性，会使其质量减少，故选项不符合题意；B、生石灰能与水反应生成氢氧化钙，物质的质量会增大，发生的是化学变化，故选项符合题意；C、石灰石化学性质稳定，质量基本不变，故选项不符合题意；D、浓硫酸具有吸水性，放置在空气中会吸收空气中的水分，使其质量增加，但发生的是物理变化，故选项不符合题意【题目点拨】本题难度不大，掌握药品在空气中的质量变化（具有挥发性、具有吸水性、能与空气中的成分发生化学反应等类型）是正确解答此类题的关键。4、A【解题分析】

A、氢气用于填充气球，是因为氢气密度比空气小，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；B、红磷能够燃烧，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质；C、氮气用于食品防腐，是因为氮气在通常情况下不容易和其它物质发生反应，属于物质的化学性质；D、氧气能够供给呼吸，是因为氧气能够氧化体内的有机物，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质。故选A。5、B【解题分析】

【题目详解】A、测量空气中氧气的含量时，为防止集气瓶中的空气受热膨胀逸出，点燃红磷后要迅速伸入集气瓶，故A说法正确；B、分液漏斗可控制滴加双氧水的速度，不用把双氧水从分液漏斗迅速加入装有少量二氧化锰粉末的锥形瓶中，故B说法错误；C、为了让木炭燃烧时间更长，应把点燃的木炭由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，故C说法正确；D、在试管中加入几小块大理石，先平放在试管口，再缓慢竖直试管，故D说法正确。故选：B。6、B【解题分析】

A、木炭在氧气中燃烧发出白光，与题意不符，故A错；B、硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，与题意相符合，故B正确；C、铁丝在氧气中能燃烧，现象为火星四射，生成黑色固体，与题意不符，故C错误；D、红磷在氧气中燃烧现象为大量的白烟，与题意不符，故D错。故选：B7、C【解题分析】

A、氧气通过灼热的铜网时，可与铜反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，正确；B、盐酸能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，正确；C、铁粉能与足量稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜不与稀盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，错误；D、木炭粉在空气中灼烧生成二氧化碳气体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，正确。故选C。8、D【解题分析】

A、Na+、Cl-的最外层电子数均为8，但最外层电子数为8的粒子不一定都是离子，也可能是稀有气体的原子，故A不正确；B、化合物是由不同元素组成的物质，但由不同元素组成的物质不一定是化合物，还可能是混合物，如过氧化氢与水的混合物，故B不正确；C、物质在氧气中燃烧是氧化反应，不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光，如缓慢氧化进行的比较缓慢，不易被察觉，故C不正确；D、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，化学变化中分子种类一定发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化，故D正确。故选D。9、A【解题分析】

A.红磷燃烧放出热量，瓶内的气体受热膨胀，实验过程中，若无止水夹，气体会逸出，反应结束后，进入水的体积偏多，会导致测定结果偏高，此选项错误；B.红磷燃烧消耗氧气，无气体生成，瓶内气体减少，压强变小，冷却后水倒流瓶内，进入水的体积是消耗氧气的体积，该实验可测定空气中氧气的体积，此选项正确；C.红磷如果过量，对测定结果没有影响，此选项正确；D.实验过程中温度升高，说明该反应是放热反应，此选项正确。故选A。10、C【解题分析】

A.元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，此选项正确；B.物质都由元素组成，此选项正确；C.同种元素的原子核内质子数与中子数不一定相等，如钠原子中有11个质子，12个中子，此选项错误；D.物质发生化学变化时，原子的种类不变，属于元素的种类也不会改变，此选项正确。故选C。11、C【解题分析】

A、葡萄糖的相对分子质量=72+12+96＝180，相对分子质量单位为1，不是g，常省略不写，故A错误；B、氧化物由两种元素组成，其中一种为氧元素，葡萄糖由三种元素组成，不属于氧化物，故B错误；C、葡萄糖中C、H、O三种元素的质量比=72：12：96＝6：1：8，该C正确；D、葡萄糖由葡萄糖分子构成，每个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成，故D错误。故选C。12、C【解题分析】

A、冰中的水分子在固定位置上振动，不符合题意；B、酒精温度计遇冷读数下降，是因为分子的间隔变小，不符合题意；C、水加入糖后，蔗糖分子因为不断运动，使整杯水变甜，符合题意；D、大豆和小米都是宏观物质，不符合题意。故选C。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、长颈漏斗将导管末端放入水中，用手握住试管，观察，若导管端有气泡冒出，说明装置气密性良好导管口未塞棉花高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气a【解题分析】

（1）仪器的名称是长颈漏斗，故填长颈漏斗。（2）连接好仪器，将导管的出气端浸入水中，双手紧握试管外壁，观察，如导管口冒出气泡，表明装置气密性良好，故填将导管末端放入水中，用手握住试管，观察，若导管端有气泡冒出，说明装置气密性良好。（3）加热高锰酸钾制取仪器时，试管口出应放一团棉花，防止高锰酸钾颗粒进入导管污染气体，而图中试管口没放棉花，故填导管口未塞棉花。（4）高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故文字表达式写为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。（5）氧气的密度大于空气的密度，气体应从长管进入集气瓶的底部，故填a。【题目点拨】用排空气法收集气体时，为尽可能地排净瓶内空气提高被收集气体的纯度，进气管口要尽可能地要伸到集气瓶底部。14、集气瓶防止冷凝水倒流，使试管炸裂BD（或BE）作催化剂b【解题分析】

（1）标号①的仪器名称是集气瓶；（2）装置A中，试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流，使试管炸裂；（3）实验室用氯酸钾和和二氧化锰制取并收集较纯的氧气时，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，氧气的密度大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，排水法收集的氧气较纯。实验室用氯酸钾和和二氧化锰制取并收集较纯的氧气时，选用的装置是BD（或BE），氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热分解生成氯化钾和氧气，二氧化锰的作用是作催化剂（或加快反应速率），该反应的符号表达式；（4）将E和F装置连接，可测量氧气体积，氧气的密度小于水，氧气应从b口通入，将集气瓶中的水排到量筒中，进入量筒中水的体积等于氧气的体积。【题目点拨】发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。15、A烧杯中酚酞溶液变红，B烧杯酚酞溶液不变色氢气【解题分析】

（1）图①中，大烧杯内是分别装有浓氨水、酚酞溶液的小烧杯C、A，浓氨水易挥发，氨气分子运动到A烧杯中，使A烧杯中酚酞溶液变红，氨气分子不能达到B烧杯，B烧杯酚酞溶液不变色，故实验的现象为A烧杯中酚酞溶液变红，B烧杯酚酞溶液不变色。（2）图②实验为电解水实验，水在通电条件下反应生成氢气和氧气，根据“正氧负氢”，a试管连接电源负极，a管中气体为氢气，反应的符号表达式为。16、防止高锰酸钾粉末进入导管KMnO4K2MnO4+MnO2+O2分解反应氧气不易溶于水且不与水反应气泡连续均匀冒出ab①④⑤【解题分析】

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式是：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，该反应属于分解反应；（2）用排水法收集氧气的依据是：氧气不易溶于水且不与水反应，当看到有连续并比较均匀的气泡冒出时开始收集；（3）氧气密度比空气大，不易溶于水，密度比水小，所以C装置也可用来收集氧气，如图放置时，氧气应从a端通入；若C装置中充满水时，作为氧气的收集装置，则氧气应从b端通入；（4）玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸裂，用A、B装置组合制取氧气，实验结束后，发现试管破裂，直接的原因可能是加热时试管底部接触灯芯，加热时试管外壁有水，氧气收集完毕后，未从水中移出导管便熄灭酒精灯。【题目点拨】常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、产生大量白烟，放出热量装置气密性不好（合理即可）不可燃（合理即可）酚酞溶液变红分子是不断运动的燃烧需要氧气温度未达到红磷的着火点污染空气【解题分析】

（1）在A实验中，红磷燃烧的实验现象为产生大量白烟；测量的结果发现进入集气瓶中水的体积小于原瓶中空气体积的五分之一，是因为反应的红磷量不足导致氧气未被完全消耗或装置漏气或未等集气瓶彻底冷却就打开止水夹等，剩余气体的化学性质可能是化学性质稳定；

（2）分子在不断的运动，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子与酚酞试液中的水分子结合成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色；

（3）白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明物质燃烧，温度需要达到着火点，热水中的白磷没有与氧气接触，所以不燃烧；磷燃烧产生大量的白烟，会造