【课件】位置变化快慢的描述-速度+课件-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

第一章运动的描述1.3位置变化快慢的描述—速度问题：1、他们位置变化一样吗？他们位置变化快慢一样吗？2、观众和裁判分别如何判断谁的位置变化更快？如何比较物体位置变化的快慢？1、在时间相同的情况下，比较位移的大小，位移大的物体运动得快，位移小的物体运动得慢；2、在位移相同的情况下，比较所用时间的长短，时间短的物体运动快，时间长的物体运动慢。想一想：下表中A与B谁运动的快,如何断？位移(m)所需时间(s)A404B255物理学中用位移与发生这段位移所用时间的比值表示物体运动的快慢，这就是速度。速度（velocity）一2、速度定义：位移与发生这段位移所用时间的比值v＝3、定义式：1、物理意义：表示物体运动快慢（位置变化快慢）的物理量。4、国际单位：米每秒(m/s)、常用单位：千米每小时(km/h)、厘米每秒(cm/s)等1m/s=3.6km/h一、速度5、量性：矢量（有大小有方向）、方向与位移方向一致。例1:甲、乙两个质点在同一直线上匀速运动，设向右为正方向，甲质点的速度为2m/s，乙质点的速度为–4m/s，则下列说法错误的是（）A.乙质点的速度大小比甲质点的大B.因为＋2>－4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度C.这里正、负号表示运动的方向D.若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10s后甲、乙两质点相距60m例2:下图所示，甲、乙两车同时从天安门前出发，沿着长安街分别向东西两个方向开行，经过经过40秒分别到达图中的A、B两个位置。求两车的速度。

0200400600800-200-400-600-800AB乙甲2、定义：位移与发生这段位移所用时间的比值v＝3、定义式：1、物理意义：粗略的反应在某段时间内平均运动快慢4、国际单位：米每秒(m/s)、常用单位：千米每小时(km/h)、厘米每秒(cm/s)等1m/s=3.6km/h一、平均速度5、量性：矢量（有大小有方向）、方向与位移方向一致。瞬时速度二二、瞬时速度

（1）定义：物体在某一时刻或经过某一位置的速度。

（3）物理意义：精确描述物体运动的快慢和方向。（2）定义式：（4）量性：矢量（方向：这一时刻物体的运动方向。）（5）物理学中将瞬时速度简称为速度;瞬时速度的大小叫做瞬时速率，

简称速率例3．汽车从制动到停止共用了5s。这段时间内，汽车每一秒前进的距离分别为9m、7m、5m、3m、1m。（1）求汽车前1s、前2s、前3s、前4s、和全程的平均速度。在这五个速度中，哪一个最接近汽车刚制动时的瞬时速度？它比这个瞬时速度略大些，还是略小些？（2）汽车运动的最后2s的平均速度是多少？平均速率三1、定义：物体通过的路程与所有时间的比值。三、平均速率2、定义式：

m/s3、物理意义：描述物体运动路径的平均快慢程度4、量性：标量（只有大小没有方向）BCDA【例题】小虫沿小桌边缘由A点开始顺时针爬行一周所用时间为t，桌面为正方形，边长为l，求：小虫由A再次爬回到A这个过程的平均速度及平均速率.平均速度和平均速率都是描述物体在段时间内运动的平均快慢程度！平均速度描述的是在某段时间内，物体运动过程中位置变化的平均快慢平均速率描述的是在某段时间内，物体运动过程中路径变化的平均快慢课后作业四练习：某质点由A出发做直线运动，前5s向东运动了30m经过B点，又运动了5s前进了60m到达C点，在C点停了4s后又向西运动，经历了6s运动120m到达A点西侧的D点，如图所示，求：（1）全过程的平均速度。（2）全过程的平均速率。练习2：物体沿直线运动。⑴前一半时间的平均速度是20m/s，后一半时间的平均速度是30m/s，物体全程的平均速度是多少？⑵前半段位移的平均速度是20m/s，后半段位移的平均速度是30m/s，则物体全程的平均速度多少？实验原理：用手拉通过打点计时器的纸带，纸带运动确定时间内的位移就会被记录下来，由此我们就可以计算纸带的速度。实验器材：电火花打点计时器（或电磁打点计时器），学生电源，纸带，刻度尺，复写纸，导线，坐标纸等。实验步骤：（1）固定好打点计时器（2）穿过纸带（3）启动电源，拉动纸带，随后立即关闭电源测量纸带的平均速度和瞬时速度数据处理：（1）在纸带上选取一点为起始点0，后面每5个点取一个计数点，分别用数字1，2，3……标出这些点；（2）测量每个计数点到起始点0的距离x，记录数据（3）计算两个相邻的计数点间的位移Δx

，同时记录对应时间Δt

；（4）计算两个相邻计数点间的平均速度，记录数据。测量纸带的平均速度和瞬时速度23Δx0.1s测量瞬时速度：测量纸带的平均速度和瞬时速度DFDFDF

速度—时间图像根据前面实验记录的表格，我们可以建立直角坐标系，以时间t为横坐标，速度v为纵坐标，画图，坐标系中的图像即为速度—时间图像或v-t

图像。

v-t

图像可以直观表示物体运动的速度随时间变化的情况。v-t

图像0t/s123456108642（t2,v2）（t1,v1）v/(m·s-1)速度—时间图像随着信息技术的进步，中学物理的实验手段也在不断进步，除了利用打点计时器来测量速度外，现在还可以利用传感器与计