2021年中考语文抒情类散文阅读（二）含解析

2020-2021学年人教部编版语文七上状元之路之每日一练

抒情类散文阅读专题（二）（期末复习）

中考频度：★★★★☆:难易程度:

典例在饯

【2019年中考云南昆明卷】阅读下面选文，完成小题

园中虫思

薛涛

①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了

就有点腻炀。虫子的藏身处我永远也找不到，它们在花草灌木间飞来爬去，不时制造点儿声响，这园子

里面就隐藏了另外的生机，也让我有了许多思量。

②蝉的合唱收场最早。只要天气晴好，它们在夏季午间的大合唱就没有停播过。这些蝉儿们，躲在

枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命。演出结束以后它们就集体消失了，经过那棵紫槐，我仔细寻找它

们的踪迹——它们确实已经离开了。

③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花园旁边细致地听，灵魂随着花

草的气息游离出去，世界被无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚化了……曲子近乎天籁，

想想，它确实与我同在一个世界吗？我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨开草丛，用手电照来照去，就是

找不到那位演员。演奏近在耳畔，照常进行，它是过于投入其中了吧，外来的干扰丝毫没有影响它的工

作。此时，我却听出，这曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿着行踪，在属于它的季节

里绽放生命的欢乐，把每一个夜晚都演绎得有声有色。它与我一唱一聆听，各自获取一份自在与豁达。

④蚂蚁虽然是沉默的，但它们轻快的脚步常常被我听到。

⑤我蹲在一条长满菊花的小径旁看它们过着怎样的生活。一只蚂蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，

我用一块石头拦住它的去路，它惊呆了……我以为它会绕开走甚至退回去，实际上，它很快就开始攀登

这块石头。因为石头表面有一段比较光滑，它花费了很长时间，都没登上去。它哪里知道，这不过是小

径旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得有急事儿要办：在小径的那边发现了一

块大大的面包，足够五十个家人吃上一天的；或者小伙伴被落下的果子砸伤，要找帮手来抬回家养伤……

现在，这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。

1

⑥要误了人家的大事了！我惶恐，赶紧把它从石块上轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以

使让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆，连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降的困难和无端的迎

刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰吧，

没什么；爬过去就是了。

⑦蚂蚁在一株菊花下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它——天致的窥视、无处不在

的陷阱、头顶的大鞋子……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么在等待它。我抬起头，下意识寻找

我的巨人——他也许隐藏在前边那片薄云的后面吧？这样想着，便觉得精神上又输给了远去的蚂蚁，它

根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头，那么就随便吧，走过

去就行。生命与生命，原是可以互相提示的。

⑧一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的根须，春天

的气息感一来，它们就会萌发。虫子呢？我宁愿相信它们都活着。明年再露面,虫子们可能已脱胎换骨

成另一副样子。当然，它们也根本记不得去年的事情，也忘记了去年园子里有这么一个人，关心过它们，

惦记过它们，曾经得到过它们的一点提示。好在，这个人。

⑨头顶的槐枝上面挂着只空蝉蜕，在微风中悠荡。那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙来个金蝉脱壳，

不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来，留到明年夏天，到时候还给当初蜕掉它的主人——喂，你去年丢

掉的衣服，我给你收起来了，现在还给你……

⑩我常去的这个园子不大，却盛下了我很多的思量。

（选自《文苑》，有删改）

1.选文第⑤段中“无聊的巨人”和第⑦段中“我的巨人”分别指什么？

无聊的巨人：A我的巨人：B

2.请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第②段画横线的句子进行赏析。

3.选文第⑤段中写道：“它惊呆了……”此刻，这只蚂蚁会想些什么？请你展开想象，用第一人称描写

蚂蚁当时的心理活动。（60字左右）

4.请说说你对选文第⑧段画波浪线句子的理解。

2

5.选文第⑧段中作者说“曾经得到过它们的一点提示”，请谈谈虫子们分别给了你怎样的启示。

【参考答案】

1.A.无聊的巨人：我（放石头的我）B.我的巨人：主宰我命运的家伙（人生中的困难）

2.画线句运用了拟人的修辞手法，用“躲”“竭尽全力”“歌唱”等词将蝉人格化，生动活泼地写出

了蝉藏在枝头，竭力鸣叫的场景，表达了作者对蝉珍惜和讴歌生命的赞美。

3.示例：啊！怎么回事？刚才还是平坦大路，怎么突然出现一座小山挡在面前呢？我还要赶快去通知

大家来抬刚才发现的面包呢！我必须爬过去！（想象合理，符合题目要求即可）

4.到了冬天，虫子们都消失了，可作者选择相信它们还活着。表达了他对消失的虫子们的喜爱、惋惜

与怀念，也对虫子们明年再次到来充满期待。

5.我从蝉身上学到对生活要充满激情，要珍惜、赞美生命；我从蟋蟀身上学到要绽放生命的欢乐，要

自在豁达地面对生活；我从蚂蚁身上学到要坦然面对生活，不惧困难，努力前行。

【试题分析】

1.首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。此题也

不例外。如“无聊的巨人”的答案就是上文中“我用一块石头拦住它的去路”中的“我”。而“我

的巨人”就是下文中“主宰命运的家伙”。

2.本题考查赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。

“这些蝉儿们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命”运用了典型的拟人手法。答题时首先要

点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的蝉竭

力鸣叫的状态和作者对蝉的情感倾向。

3.要求用第一人称描写蚂蚁“它惊呆了……”所体现的心理活动。想象要合理，要符合题目要求。首

先要理解好情境，上文是“一只蚂蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去

路”，所以然后“它惊呆了……”。“惊呆”是因为平坦大路突然被挡，可以想象它焦急的心理或

思索克服困难的办法。

4.本题考查对文章重要语句内涵的理解。“我宁愿相信它们都活着”一句的上文是“一场霜下来，园

子一片惨白，好像一切都停下来了"，说明一到冬天，虫子们都消失了。可作者“宁愿”相信它们

还活着。这是他对消失的虫子们的担忧，也发达了对它们的喜爱与期待。由此揭示了文章的主题。

作答时，一定要答出语句对表达作者情感的意义。

5.首先要分析好虫子们的精神品质，比如蚂蚁：目标专一，从“它一着陆，连头也没回就飞奔而去”

3

可以看出它目标专一；乐观向上，从“它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰吧，没什么；爬过

去就是了”可以看出它乐观向上，不怕困难；团结协作，从“小伙伴被落下的果子砸伤，要找帮手

来抬回家养伤”可以看出它们有团结协作的精神。蚂蚁的这些精神品质都是值得我们学习的。

学霸旗篇

一、阅读下面的文章，完成小题。

北方的雪

高深

①下雪了。

②这是北方的雪，下得很大，寿命很长，长得像长白上的梦，长得让大兴安岭的大森林开几个月的

梨花。

③铺天盖地的大雪，瞬间便染白了北方的一切，给南方人的口头文学丰富了许多传说，许多神话，

北方成了寒冷和洁白的代名词。

④雪无声无息地飘落着……给小河捎来一面光滑透亮的镜子，给橡树林围起了一条温暖似棉花似羊

毛织成的大头巾。森林里的音乐家远走高飞了；几个猎人从雪地上走过，悄手悄脚，只留下两行沉默的

脚印。

⑤雪是天公送给北方冬季不可或缺的礼物。雪本来并不是来粉饰这世界这生活的，可是雪毕竟掩藏

了许多陷阱许多沟壑许多垃圾，好似这世界永不存在任何暗算，任何污浊，任何朽败。

⑥雪的出身洁白无瑕，白得耀眼，洁得令人陶醉。生活的辩证法既是相辅相成，又是相反相成，越

是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。

⑦雪是诚实的，却也充满着欺骗，或许是由于人们受现象蒙蔽而自欺欺人。你看雪多像鹅毛多像棉

絮，给人们目光的感觉是无比温暖的，可是你不能去触摸，它欺骗不了手感，雪给手指的信号是寒冷是

冰冻是战栗。

⑧雪的形象和生命往往存在于瞬间，当三月的阳光投射到北方的大地，雪渐渐地化为一池一池的春

水。可是雪对自己的死亡一点也不遗憾，它用灵魂和另一种生命去灌溉土地，去滋润五谷，去换取丰收。

所以，雪也是无私的，雪是奉献者。

1.文章开头从哪几方面来写北方的雪？

2.写雪“铺天盖地”“洁白”“似棉花似羊毛”有何作用？

4

3.雪“用灵魂和另一种生命去灌溉土地”，“灵魂””另一种生命”指的是什么？

4.本文的主旨是什么？

二、阅读下面课外文章，回答问题。

从小到大

①那年他11岁，一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼。他家在岛上有所美丽的小房子。

②在妒鱼钓猎开禁前一天的傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，

在落日余晖下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色，景象十分美丽

动人。

③忽然，钓杆的另一头备感沉重起来。他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。母亲在一旁静静

地看着儿子熟练麻利的操作，十分qie意欣慰。

④终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么

大的鱼呢！它是一条妒鱼。

⑤母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼螭一吐一纳地翕动着。妈妈按亮小

电筒看看表，已是晚上10点但距允许钓猎妒鱼的时间还差2个小时。

⑥“你得把它放回去，儿子。”母亲说。“妈妈！”孩子哭了。

⑦“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。“再没有这样大的鱼了。”孩子仍伤感不已。

⑧他环视湖的四周，月光下，已看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲,虽然没人看见他们，也

没人知道这事，但他从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是无法更改的。他只好

慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放生了。暗夜中，那婚鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐

渐消失。

⑨孩子回想刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。

⑩这是34年前的事了。今天那孩子已经是一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心岛

上，他还是常到那里钓鱼。

⑪他说得对，他再也没能钓到很久前那一夜钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以

后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题。但从未因无人知道而放松自律，有所公德。他通过自

5

己的诚实、勤劳、守法，仍然能猎取到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对

他的教hui,并常常对他的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。

5.给文中拼音写汉字。

①qiG()意②教hui()

6.第③中“钓杆的另一头备感沉重起来”是间接描写，表明了什么？

7.阅读⑤⑥⑦⑧段回答。

(1)母亲所作的决定是什么？

(2)母亲为何作出这个决定？(用原文回答)

8.第⑥段中画线的句子改成“你把它放回去好吗，儿子？”可以吗？说明理由。

9.第⑧段中画线句在文中的作用是什么？

10.标题中的“小”和“大”各指什么？

冬嗓与斛折

1.从两方面来写，即：雪下得大，寿命长；洁白。

【解析】。=此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和

标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“这是北方的雪，下得很大，寿命很

长”“雪的出身洁白无瑕，白得耀眼，洁得令人陶醉”这两个句子可以提炼出问题的答案。

2.为下文议论“掩藏陷阱”“被黑污沾染”'‘欺骗"作铺垫。

【解析】言本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含意以及蕴含

6

的感情。同时结合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子。文

章对雪的洁白的描写的目的是为下文“越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾

染”“雪毕竟掩藏了许多陷阱许多沟壑许多垃圾”做铺垫，写出了雪的欺骗性。

3.灵魂是指雪的无私奉献的精神，另一种生命是指雪融化后的另一种形态“水二

【解析】畲“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文

语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词

义。“灵魂”指的是雪的奉献精神，从“去滋润五谷，去换取丰收”可知另一种形态指的是雪融化后形成

的水。

4.表达了作者对雪的喜爱以及对雪的无私奉献的推崇。

【解析】言本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出现，还多在首段与末段，寻找

对题目的解释与深化，议论抒情性的词语、句子，进行整理组合即可。从文章最后一段“雪也是无私的，

雪是奉献者”这句话可知，这篇文章表达了对雪的喜爱和赞美之情。

5.惬hui

【解析】备此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学

习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。“惬意”意思是心情满足或感到畅快。“教诲”指教

导训戒，“诲”在书写时要注意偏旁。

6.小男孩钓上来的是一条大鱼。

【解析】言此题考查句意理解分析。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔

细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。从下文的“他知道一定有大家伙上钩”这句话可知

“钓杆的另一头备感沉重起来”指的是小男孩钓上一条大鱼。

7.(1)让儿子把钓到的鲸鱼放回湖里。

(2)距允许钓妒鱼的时间还差两个小时。

【解析】—此题考查学生理解文章及