合唱基础训练在小学音乐课堂中存在的问题研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选合唱基础训练在小学音乐课堂中存在的问题研究养。关键词：合唱基础训练；小学课堂；歌唱教学；问题与对策引言：合唱指的是集体演唱多声部声乐作品的艺术，在歌唱教学中占有举足轻重学音乐课堂歌唱教学中合唱基础训练的有关问题予以重视，找到今后提高效率的方法，促使学生全方面发展。一、合唱基础训练在小学音乐课堂唱歌教学中的重要性（一）提高学生反应能力器官，当学生能够使身体感官协调应对音乐节奏，就能达到训练反应能力的目的。（二）优化学生审美水平平，能够根据音乐美感融声于曲，达成整体的和谐美妙。因此学生参与合唱基础训练，12022年安徽省中小学教育教学论文评选唱更能表达震撼的效果，内化学生情感提高个人修养并且提高审美水平。（三）强化学生合作意识队合作和协调集体，既增加了乐趣又培养良好的品性。二、合唱基础训练在小学音乐课堂歌唱教学中存在的问题（一）学生缺乏合唱基础知识缺乏分声部和分曲调的认知。这是因为很多教师没有正确的合唱基础训练的意识，认为小学生不需要过多了解合唱基础训练的内容，只需要按照教学总路线熟练掌握固定的曲子即可。但这样一来学生缺乏正确的合唱基础知识学习和锻炼，就无法颔首道音乐的魅力，逐渐忽视合唱的重要性。并且没能打好基础，对实践的部分过于生疏，对今后的歌唱教学也有着负面影响。（二）学生羞于参与开口唱歌参与合唱能够锻炼学生的各方面能力，但是因为小学生没有足够的经验和知识，往往会担心自身水平能力低，唱功差出现问题，因此羞于开口参与合唱。学生出现胆怯心自闭心理，对身心成长有着负面影响。三、提高小学音乐课堂中合唱基础训练效率的有效措施（一）音乐欣赏+合唱教学22022年安徽省中小学教育教学论文评选积极性。（二）节奏游戏+合唱教学进行小学音乐教学的过程中最大的难点就是培养学生的识谱能力，很多学生不愿意识谱只愿意唱歌，依旧无法达到合唱基础训练的目的。新课标中强调学生应当有基本的识谱能力，为今后的音乐学习打下基础，因此为了提高学生的识谱兴趣，教学生如何正确识谱，音乐教师要有创新意识和设计课程活动的能力，以节奏游戏带动学生识谱。教师可以根据教材内容，以及电脑与电子白板展示的外延知识，辅助学生开展多声部节奏韵律练习，比方说在学习三年级教材《卖报歌》时，变独唱为合唱，让学生们进行角色其他学生负责打节拍，烘托氛围，锻炼学生的多声听觉能力。教师也可以跳出教材，选WillRock节奏打节拍，或者是分为两个声部合作打节拍，调动学生的积极性，锻炼学生的节奏感以及合作能力。（三）模仿实践+合唱教学仿音乐会的实践，也可以选择一些学生们喜欢的音乐让学生们自行分组进行合唱尝试，方向靠拢，同时也让教师成为参与讨论的一员而不仅仅是作为单方面输出知识的角色，增进了师生感情同时也提高了学习效率。32022年安徽省中小学教育教学论文评选四、总结综上所述，小学音乐课堂歌唱教学中进行的合唱基础训练能够提高学生的反应能力、审美水平和合作意识，对小学生来说在减压的同时也提高了全面素质。为了解决目前存在的学生缺乏合唱基础知识、羞于参与开口唱歌的问题，需要围绕问题的关键点展模仿实践+合唱教学这三种有效措施，让学生愿意合唱、学会合唱，促进学生循序渐进地成长，提高教学效率。参考文献：[1]江亦海.小学音乐教育中合唱基础训练的重要性[J].漫画月刊,2022,(Z2):38-39.[2]楚云尧.合唱基础训练在小学音乐课堂唱歌教学存在的问题及应对[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会,2020:74-75.[3]熊慧勇.情境创设在小学合唱训练