2021年中考英语考试解读

2021年中考英语考试解读

一、命题原则。

二、命题依据。

三、考试内容与要求。

四、考试形式与试卷结构。

五、题型说明。

一、听力与单项选择

听力备考策略

(-)三年试卷分析

第一节，听音选图，近三年的图片取材来自于日常生活用品,

职业,衣物，动物，饮食，交通工具，星期，球类名称和一些日常活

动，立足于生活。

第二节，听对话或独白，试题比例223:3,话题素材来自于生活

中常见的话题，2018年,2019年考察的范围围绕

what/How/when/Who/Which/Why/Where等展开，比较直接，2020

年没有出现这样的疑问词，但题目要考察的问题仍然是How,where,

when等.推理判断题2020年有所增加，共有4个推理判断题，题目

的灵活性增强，考察的是学生的理解能力，理解故事的因果关系，在

听的过程中，用适当的方式作出反应的题增加了。我觉得2021年中

考听力会有多个推理判断题。所以在平时的听力教学中我们应该适当

1

引导学生积极思考，掌握基本的语言运用能力和综合素养。

第三节，听对话或独白补全信息。2018年听力材料:JobInterviewo

主要是以考查名词为主。变化较少。2019年听力材料:Thingsfo门ackto

do,考察了三个名词和两个形容词。2020听力材料：Tony'sfirst

experienceofanearthquake,考察了两个名词，一个形容词，两个动词，

词性的变化增加，还考察了一个时态的变化。

（二）《课程标准》和《考试要求》对听力的要求

1.能根据语调和重音理解说话者的意图。

2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。

3.能借助语境克服生词障碍，理解大意

4.能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系

5.能在听的过程中用适当方式做出反应

6.能针对所听语段的内容记录简单信息

（三）备考策略

1.提前审题，预测可能出现的录音内容，审题从最后一题审到最

前第一题，审题要达到的标准一般包括：关注五个

wh-（who,what,where,why）,一个how,人物间的关系等，还要大致记住

听力并选择其中的问题甚至选项，然后带着问题去听对话或短文。

2.合理预测，根据卷面提供的各种信息。如题干，答案选项，表格等

已有内容，对即将听到的段落和对话进行预测，并对重点信息词汇进

行圈划，注意词性和时态。3.听看结合，边听边看题。对关键词做简

要记录，包括数字，人名，地名。记录时应采用自己习惯的方式，不

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要影响跟听速度。做听力填词题时，如果听到的过程中来不及写完整

单词，只写头两个字母，听后再补齐。4.联想推理，如果短文中找不

出直接答案。应用推理的方法通过分析比较，综合概括做出符合逻辑

的选项。

单项选择备考策略

（一）2019试卷分析

2019年中考单项选择十个小题，主要考察的内容是代词，动词

的时态，系动词，动词短语辨析，情态动词，形容词，名词，对频度

副词的提问，情景交际。题目多以对话的形式出现，在语境中考察语

法知识。（二）预测会成为考点的语法L代词（人称代词、物主代

词、不定代词、反身代词、指示代词）2.名词（单复数、所有格、固

定名词词组）3.形容词副词（比较级、最高级、形容词副词的辨析、

时间，地点，方式，程度副词）4.冠词（不定冠词、定冠词）5.数

词（基数词、序数词、分数表达）6.介词（固定搭配、习惯用法）7.连

词（并歹U连词and,or,but,so,for,both..and,either...or,neither...nor,not

only....butalso.从属连

i司that,when,while,till,until,since,because,if,though/although,...）8.动i司

（四种动词：实义动词/短语动词/连系动词/助动词，情态动词）9.时

态语态（主动语态的六种时态,被动语态的三种时态，情态动词的被动

语态）10.复合句（宾从，状从定从）11.情景交际（能在日常交际中

运用所学的习惯用语和话题进行交流）（三）备考策略1.题目要看

全看准。（不管以前是否做过）2.要考虑语言环境，突出语言实际，

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注意语言的功用。3.找准题目的考点，反复比较。4.可用直接法，排

除法，推理法，常识法，反正法解题。5.复查验证，将所选答案放在

句中空格处，再默读全句，看是否顺口，再在意思和逻辑关系上推敲

一下，确保做一题对一题。

二、完形填空(洪亚萍)□

完形填空备考策略

(-)三年试卷分析

1.话题分析：

2018年:A篇,人和动物。B篇，珍惜时间。

2019年：A篇，家庭成员之间的相处，父母和孩子的日常。

B篇，介绍建筑师的工作。

2020年：关于智慧的寓言故事。

2018年和2019年的A篇相对B篇要简单些，2020年由于有单

项选择，只有一篇完形填空。相对前两年来说，阅读难度比A篇要难

一点，比B篇要简单些。

2.考核的知识点

(1)代词，宾格，反身代词，不定代词(something,everything)

(2)名词单复数

(3)形容词，副词的原级，比较级，最高级，频度副词(always,

suddenly,below,)

(4)连词引导从句(why,when)

(5)介词固定结构

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（6）动词时态，语态，非谓语动词，动词短语词义辨析

（二）答题策略

答题前，浏览全文，理解作者的写作意图和文章大意，答题时分

析语言环境，理解上下文的意思进行选择。检查时将答案填入文中默

读，看是否符合文章的大意和语境，语法是否正确。

（三）备考策略

在复习单词短语和语法是，要求学生记住不同的中文意思，在平

时的练习和讲解中，引导学生理解作者的写作意图和文章大意，训练

学生的阅读能力，学会辨析，理解单词，短语的意思，根据语境语义

来答题。

三、综合填空和阅读理解（谢艳）

（-）近三年的综合填空中考题型分析：

2018年江汉油田三市一企中考英语综合填空题考查了冠词，动

词的时态，副词，介词，非谓语动词，名词性物主代词，被动语态，

名词复数，连词，名词的所有格。其中难点在于冠词、名词性物主代

词以及名词所有格形式。2019年考查了谓语动词的一般现在时、反

身代词、形容词的最高级、介词、介词短语、动词与名词的变形、非

谓语动词（动词不定式，作宾语）、被动语态、形容词与副词的转换。

其中难点在于反身代词的用法和被动语态的用法。2020年考查了非

谓动词（动词不定式作宾语）、动词的过去进行时、动词的一般将来

时、动词的一般过去时、动词与名词的变形、代词、转折连词、被动

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语态、形容词与副词的变形、连词词组。其中难点在于过去进行时态

的判断，一般将来时的判断，形容词与副词的变化。根据这三年中考

题型的分析，综合填空题在考查学生初中英语的基础知识及基本语法

的同时，也考察学生对语篇的理解和分析能力。其中考查的基础语法

包括:谓语动词的时态、被动语态、非谓语动词、代词、名词、形容

词、副词、介词、连词、冠词，以及各种词汇的变形。另外，对于一

部分优生来说，基础知识以及基本语法已经不成问题，问题在于较难

的语篇和较复杂的句子结构，限制了学生的思维。比如2019：-Hehas

createdamuseumandlibraryinwhichbooks,articles,andoldmagic

equipmet65.(keep)andshown….这题考查被动语态，句子有点长

且有一个定语从句，学生无法判断其所给词在此句中的成分而无从下

手。再比如2020：Recently,henoticedthathissons42.(fight)

amongthemselvesandseemedunabletoagreeonanything.止匕题考查

谓语动词的过去进行时态，但句中无明显的时态标志，需要学生根据

句子的语境和语意来判断时态。这种题也不常在我们训练中出现，所

以大多数学生在这题中出错。

(二)复习备考策略：

1.在今后的训练题中，主备教师要有选择性和针对性出题，尽可

能在每篇训练题中的长难句中挖空，让学生适应考试难度并进行适当

训练。2.讲题时，要和学生分析考点与考试方向，在复习过程中重点

抓词汇、短语、语法的落实。3.除了落实基础知识，教师还应该教学

生对于长难句如何进行分析其结构，对于较难的语篇，教会他们如何

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通过找准文章的主旨大意和判断句子成分及所给词在句中所作的成

分，从而加深对文章的理解，达到提高正确率的目的。□

选择性阅读理解备考策略

一、近三年的综合填空中考题型分析：

2018年的选择性阅读理解有三篇短文，共10个小题。其中A篇

为表格式的说明文，介绍了几种动物以及它们各自的能力。三个小题

都为细节理解题，文章易懂，没有难度。B篇属于科普知识类阅读，

文章介绍了如何通过恰当的植物获取新鲜的空气，也介绍了几种能进

化空气的植物。其中L2题为细节理解题，第3题为主旨要义题。C

篇为说明文，介绍了西班牙的布尼奥尔每年的8月的最后一个星期三

的西红柿节，以及西红柿大战的相关信息。其中1,2题为细节理解,

第3题为段落主旨大意，第4题为判断文章的出处。2019年的题型

结构与2018年相同。其中一篇为图表式的配图说明文，介绍汤姆和

杰克根据未来5天的天气预报确定相关的活动计戈上第1题为细节理

解，第2和3题为推理判断题。B篇为记叙文，介绍了作者在法国的

一次游玩经历。其中第1题和第2题为细节判断，第3题为最佳标题

判断。C篇是说明文介绍了英国的马萨诸塞州的剑桥市的一个“帮手”

组织培训卷尾猴以帮助残疾人。其中第1~2题为细节理解和细节判

断，第3题为段落主旨判断，第4题为文章的主旨要义题。2020年

的选择性阅读理解只有两篇短文，一共6个小题。A篇为应用文，介

绍了一本书的作者、价格以及读者对它的评价。1,2题为细节理解题，

第3题为推理判断题。B篇是一篇说明文，介绍是蝴蝶的成长演变过

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程。1,2题为细节理解和判断题，第3题为段落大意题，或判断作者

意图和观点。

二、复习备考策略：

对于选择性阅读理解的难点，在于学生的词汇量的有限，较难或

较长的篇章，往往让学生束手无策。因此我们在教学过程中应该从以

下几个方面引导：1.注重指导答题的方法和策略，教学生根据上下文

和构词法来推断理解生词的含义；2.教会学生理解段落中各句子之间

的逻辑关系；3.教会学生找出文章中的主题，理解故事的情节，预测

故事情节的发展和可能的结局；4.引导学生正确判断作者的写作目的

或意图，树立正确的人生价值观和情感态度，从而提高学生的阅读理

解能力和答题技能。

四、句子回文和阅读简答□

句子回文备考策略

句子回文阅读技巧：

此类试题主要要求学生能够理解故事情节和事件发展顺序，并

要求学生能够理解句子之间的逻辑关系。

解题步骤如下：

1.读选项，划关键词。

2.读文章，找逻辑，抓过渡词。

3.先易后难来解题。

4.最后，回读文章定答案。

解题技巧：

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1.如果选项设在段首，则有以下三种情况:第一，他有可能是本段

的主题句。时就要认真阅读后文，查找相关的词，推断出主题句。也

有可能与后文形成并列转折因果关系等。这时就要着重看后文中的第

一二句，然后找出相对应的词。可能是段落之间的过渡句。这时就要

瞻前顾后，找提示。看有没有哪个选项的答案，是否能将两段的内容

联系起来。

2.如果选项设在段中，那么就要紧盯该选项的前后句。

3.如果选项设在段末，他有可能是本段的结论或者是概括性

语句。此时，就要细读前文。该选项也有可能是与前文形成转折，对

比，并列，排比等关系。在这种情况下，通常是该段落要求补全说明

本段主题的其他细节，因此根据段落一致性原则，美元文中找出相关

的特征词或是与前文相对应的句式结构。另外，该选项也可能是引出

下一段内容，与前文没有什么关系，那么这时就要认真阅读下一段的

开头几句，看是否能与选项联系起来。

阅读回答问题备考策略

阅读回答问题技巧

此题的请问类型有以下几种：

1.由一般疑问句引出的细节判断。直接用Yes或No回答就可以

了。2.由选择疑问句来对文章的细节进行提问。此时，用or前后的词

回答即可。3.由特殊疑问词引导的特殊疑问句来对文章的细节提问。

此时要根据文章的细节去回答。4.概括文章大意的题。主题往往是推

断题，要用总结性语言来回答。

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解题技巧:是要注意提问与回答在形式上的一致性。如果是问原

因，就用because+句子或Becauseof.+名词或者是名词短语来回答。

如果是问时间地点，答语中不要忘记相应的介词。如果是what提问，

那就要用完整的句子，名词或短语来回答。做这类题时，不能答非所

问，同时表述的句子要简洁明了，语法正确，语句通顺，书写规范。

五、作文

书面表达备考策略

一、三年试题分析

2020年中考作文以"养成良好睡眠习惯、保持身体健康〃为主题，

根据表格提示，以"AMomingorEveningPerson”为题，根据表格提示，

写一篇短文。

2019年以“遵守社会公德，做一个文明有礼的人〃为主题，根据表

格提示，以"AdviceforGoodManners”为题，根据表格提示，写一篇短

文。

2018以"家庭"为主题，根据表格提示，以"MyFamilyLife”为题，

根据思维导图和写作要求，联系生活实际，写一篇短文。

三年的中考书面表达都立足教材重点，关注社会热点，结合学生

生活，以表格和思维导图的形式提供了写作框架，并留给学生较大的

自由发挥的空间，既有限制性，也有一定的开放性。它要求考生具备

扎实的语言功底，广泛的词句，短语的积累和一定的语言组织能力。

并能关注语篇意义的表达以及运用英语思维去写作，是考查英语学生

的综合语言能力的一个载体。

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写作要来：

g^p^lubils;vowinghabitsleepinghuujshmbthreilboiDe如叱耳）说..

-BodyPM⑴短炫须包馥绛导图中至少三忖醐内容;

InrMbehmm*'

thSerenlideasitasoos血eno«;litter…⑵语句通案承魄贯而法河.将规范；

皿蜘；Win?it^Wlwjtn-iobt..⑶文中碎出财实的人名期或地旅

Ending

k峋岫MyFimOyLife

、《课程标准》和《考试说明》对写的能力要求

1.能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系。

2.能简单描述人物和事件。

3.能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。

三、《课程标准》话题项目表

5.学校(School)

(36)个人喜好(Personalprefer

学校欢

附录5话慝项目我(16)It(Schoolhcilkies)IX饮食(Foodaoddrliiiui)

学校人员

(17)(Peopleatschool)(37)*W(Food)

(18)学习科目(Schoolsublets)

08)就料(Dri&s)

注，二&话■硬目参鼐“分税标寂"中的"语ST知VC学校活动

(19)(Schoolactivities)(39)饮食习俗(Eatingcustoms

部分.6.个人共■(PcrvooalintrrrstB)

(40)点餐(Orderingfoodandd

L个人情况(Pcnona)backfrouod)/就与体闱

(20)(Gamesandleisure)13.卫生与・*(HygfcDe皿N

(1)个人(6息(Personalinformadon)爱好

(21)(HobbiM)(41)身体部位(Partsdbody)

(2)二庭信自(Familyiidonnatio>)柒乐活动

(22)(Emerumments)(42)体育健身(Physicalfiu^as

(3)学校信息(Schooliaformation)跳海

(23)(Tourism)(43)个人卫生(Pencaulhygiei

(4)兴・与最好(Intorest9andhobbies)

7.情・与情■(FecMopand■oods)(44)疾我(U1M8MS)

(5)工作与(Jobsandcareers)

(24)1Rtf(Feelings)(45)健*饮食(Healthydiet)

X家庭、朋友与网口的人dy.frkndiandpeople

(25)情堵(Moods)(46)医疗(Medk«lcare)

around)民人.交住

(IntcrpcnooaloMUBUDicaUoa)14.安全身就护(Safetyandfln

(6)求人和亲友(Familyandrelatives)

(26)社会行为(Socialb«haviour)(47)安全守则(Sd«tyrales)

(7)朋友(Friend”合作与交值

(27)(Cooperationandcommu(48)(Acddexkts)

(8)其他人(Otherpeople)

9.计力与安雄(PlaiMandarnuaganeDta)(49)(Firstaid)

3.・住环境(LMogcntlrouMot)

(28)计划(Phng)(50)自我保护(Selfproteetkm)

(9)房屋与住所(Housesand«p«rtmeats)

(29)安It(Arranging)15.天气(WeattMr)

(10)居室(Roomainhom«s)

10.节假日活动(R«tiraJ>,boMdapiandcti(51)天气情况(W3«condit

(11)家具和家庭用船(FurnitureAadhoimholditems)

(30)节日与俵日《%tivalsaadholiday”(52)天气演报(Weatherreport

(12)社区(Community)

(31)庆祝活动(Celebrations)(53)衣着与天气<An>ropriatedL

4.日1|话幼(Dallyroutines)

11.KW(Sboppins)16.文娱与体育(Recraitionand

(13)二庭生活(LiUathome)

(32)M■计划(Shoppingphn)(54)电影与或”(Moviesandt

(U)学校生活(Schoollife)

(33)商M(Goods)(55)育乐与鼻照(Musica&ddi

(15)周束活动(Weekendactivities)

(34)途界(Selecting)(56)体"与赛，(Sportsaada

(35)付■:(Paymtrn)

11

旅游与交通(

17.Travelandtraniport)(77)(Popularscience)

(57)jfc行(Travel)

(58)交道运*方式(Modesoftraasportadon)(78)发明与技术(Inventionsandtechnologicalad­

(59)交Ji标志(Trafficsigns)

vances)

(60)使用地图(Readingmaps)

18.通讯(CommunkaUons)(79)值且技术(hformatio&technology)

(61)耳伯(Wri皿letters)

23.历史与社会(Hirtoryandsociety)

(62)打电话(Makingphonecalls)

(63)使用互嶷网(UsingtheInternet)(80)中51历史与世界历史(HistoryolChinaandthe

学习(，)

19.UMLanguagekarniworld)

(64)语音学习时田(Languagelearningexperiences)

(65)语百与文化(Languageandculture)(81)著名人W(Famouspeople)

(66)谙吉学司策略(Languagelearningstrategies)

24.故事与除改(Storksandpocas)

(67)体态济(Bodyl&nguage)

20.(Nature)(82)故事(Stories)

(68)动物和植物(Animalsandplants)

(83)存麻(Poems)

(69)山川与河海(Mountainsandrivers)

(70)季节(Seasons)