新青岛版三上科学4.15《固体、液体和气体》教学课件

14.固体、液体和气体青岛版小学《科学》三年级上配套课件（六·三学制）活动过程橡皮、课本能直接放在课桌上，墨水为什么要装在瓶子里才能放在桌子上呢？活动准备教师准备：木块、螺母、石块、装有水的玻璃杯、形状不同的瓶子、袋装醋、袋装奶、水槽、实验记录单、多媒体课件等。

学生准备：橡皮、课本、墨水瓶、装有空气的塑料袋课下实践活动：将画挂在墙上（加深水等液体能保持液面水平的认识）。活动一活动过程如何识别固体、液体和气体？石头螺母木块牛奶醋装满空气的塑料袋装有水的水杯水杯活动过程摸一摸捏一捏倒一倒压一压活动过程石头、木块、螺母不能流动。活动过程水、牛奶、醋，可以流动。活动过程空气能在空中向四面八方流动。活动过程物体有三种状态：像水、牛奶、醋这样，可以流动的物体称为液体；像石头、木块、螺母这样，不能流动的物体称为固体；像空气这样能在空中向四面八方流动的物体称为气体。活动过程活动二探究固体的形状木块乒乓球石头活动过程探究固体的形状方形球形椭圆、长条形

石块等固体有确定的形状，方形的、椭圆形的、长条形的，不容易变化，无论怎样放置形状都不改变。活动过程活动三探究液体、气体的形状活动过程探究液体、气体的形状

锥形瓶状盘子的形状

苹果状

饼状

倒入瓶中

捏成苹果

倒入盘中

捏成饼状活动过程

水的形状根据容器的形状会变化，小河中流动的水，会根据地势，河床改变形状。活动过程

空气也随着盛装的容器而变化形状，飘散到空中的空气，根本看不到具体的形状。固体有固定的形状，液体与气体没有固定的形状。活动过程活动四探究物体倾斜放置后的发现虽然杯子有平放和斜放，但是杯子里的水面始终是水平的。活动过程木块任意调整放置角度，每次不同角度的放置，木块平面都是不一样的。活动过程

液体的表面在静止时，一般会保持水平。根据这一特点，在生产生活中，还有着广泛的应用。比如，为了检查所盖的房屋等是否平整，人们发明了水平仪。

活动过程拓展活动要挂一幅画，如何确定墙上的两个点是否在一个水平面上？17.气体的体积和质量青岛版小学《科学》三年级上配套课件（六·三学制）导入新课

这些充气玩具里面都充满了空气，他们是什么样的？可以改变他们的形状吗？活动准备活动过程活动一:探究空气体积是否可以改变空气被装在不同的物体里，随着物体的形状而呈现出不同的形状。说明空气的形状可以改变。活动过程按压气球，可以看出气球能被压成各种样子，但是，气球是不是变小了，看的不是很明显。上节课，我们研究了空气可以被压缩，我们可以借助于注射器来研究。探究空气体积是否可以改变活动过程

空气没有确定的形状，也没有确定的体积!按压

空气体积减小抽拉空气体积增大探究空气体积是否可以改变活动过程活动二：探究空气是否有确定的质量如何测量活动过程探究方法一把空气装在气球中或塑料袋中，直接测量。测量后，减掉塑料袋等的质量。根据测量数据，发现了一个问题，如果去掉塑料袋、气球的质量后，空气的质量没有了，或者很小很小。难道空气没有质量吗？活动过程排球内空气的质量=充足气的排球质量-排出球内空气的排球的质量探究方法二我们多称量一些空气！称量排球中空气的质量。先称量空排球（几乎没充空气的瘪排球）的质量，然后往排球里尽量充气，称量充足了空气的排球。活动过程

经过这一次测量，明显看出，充足了气的排球质量明显增多，这说明空气还是有质量的。所以我们可以得出结论:气体有确定的质量。拓展活动制作空气炮剪