人的认识从何而来 高中政治统编版必修四哲学与文化

第三课

探索认识的奥秘第一框

人的认识从何而来对人类贡献最大的水果是什么？自主学习1、认识的含义及类型2、实践的含义3、实践的特点（重点）4、实践与认识的辩证关系（重点）课程标准1、了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质2、阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准第章壹何谓认识？何谓实践？简单描述一下该图。思考一下图中的问题。苹果为什么会落地呢？认识是主体对客体的能动反映。

积极的（≠被动的反映）

实践活动和认识活动所指向的对象

区分意识和认识：在本质上是一致的。意识和物质属于唯物论范畴；认识和实践属于认识论范畴。一、认识与实践1、认识及其类型（1）认识的含义

从事实践活动和认识活动的人

感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。（2）认识的分类：感性认识和理性认识

感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。

感性认识的形式：包括感觉、知觉和表象三种形式。

理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。

理性认识的形式：包括概念、判断和推理三种形式。感性认识理性认识区别是对事物的现象、外部联系、各个方面的认识是对事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识实践基础上由感觉器官直接感受到的借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到的认识的低级阶段认识的高级阶段联系感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。（3）感性认识和理性认识的关系不能认为感性认识都是错误的，理性认识都是正确的

我想吃这个苹果。

我正在吃这个苹果。

比较一下：“我想吃这个苹果”和“我正在吃这个苹果”，有何不同？2、实践的含义及形式不是主观世界不是纯主观、纯认识的活动，是直接现实性的活动。（主体）（对象）（性质）直接现实性:即把人脑中观念的存在变为现实的存在。人类特有，动物没有。实践是人们改造客观世界的物质性活动。（1）实践的含义一、认识与实践（2）实践的基本形式①改造自然的生产实践②变革社会的实践③探究世界规律的科学实验活动最基本的形式实践关键词：做、行动、实施、改造、改革、试验、调查、考察、走访，都属于实践。提示：基本形式不等于实践的形式，实践的形式是丰富多彩的；其他的一些实践形式（教育实践、医疗实践、艺术实践）1.猩猩用树枝勾食蚂蚁2.改革开放3.学生听课4.教师上课5.工人修建港珠澳大桥6.科学家研发北斗卫星导航系统×√×√√√改造自然界的生产实践科学实验活动变革社会的实践判断：下列活动中，属于实践活动的是动物的活动不是实践纯思维的活动不是实践教育实践实践的主体（人）实践的手段（工具）实践的对象（果树）①实践具有客观物质性实践的主体、手段、对象，都是客观的，可见实践具有客观物质性。一、认识与实践3、实践的特点

实践活动的过程及其结果也受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的．一句话描述该图苹果树是有目的、有意识的进行实践活动。能动性关键词：蓝图、计划、方案、规划一、认识与实践3、实践的特点②实践具有主观能动性实践是主观见之于客观的活动。为什么要这样做？苹果树辨析：实践是社会性的活动，所以不存在单个人的孤立的实践活动。

一、认识与实践3、实践的特点③实践具有社会历史性社会性：实践是处于一定社会关系的人的活动，不是孤立的活动。关键词：协作、共同、多人、集体、社会。历史性：实践活动是历史发展着的，在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。关键词：当时条件、以前、阶段、时期用一句话揭示其中的原因。实践的第一个基本特征和第二个基本特征的关系第一、实践具有客观物质性第二、实践具有主观能动性唯物主义辩证法（相对于动物的自发性、无意识的消极适应的本能活动）（相对于纯主观精神活动）夸大第一个特征否定第二个特征，会导致机械唯物主义；夸大第二个特征否定第一个特征，会导致唯心主义

第章贰实践与认识是什么关系？思考：怎么才能知道它们的滋味如何呢？你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。你要知道原子的组成同性质，你就得实行物理学和化学的实验，变革原子的情况。你要知道革命的理论和方法，你就得参加革命。一切真知都是从直接经验发源的。——毛泽东:《实践论》二、实践是认识的基础1、实践是认识的来源思考：为什么实践是认识的来源？

在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。直接经验：通过实践获得间接经验：通过读书学习或从别人那里获得实践是认识的唯一来源，但不是唯一途径。

认识获得的途径：认识的来源：实践（直接经验）判断：包含“实践是认识的来源”的句子“不入虎穴，焉得虎子”“近水知鱼性，近山识鸟音”“如鱼饮水，冷暖自知”“不登高山，不知天之高也”“没有调查，就没有发言权”

以前，我国苹果的生产存在着设施和技术装备落后、栽培制度陈旧、果园郁蔽严重等问题，果品质量、单产及经济效益偏低。同时果园从业人员老龄化日渐加重，无法完成繁重的果园作业。威海市自2008年起，进行了苹果省力优质栽培技术探索；率先应用“梯改坡”建园技术，解决一批制约产业发展的技术难题，如无袋苹果栽培、化学疏果疏果、叶片营养分析诊断等，增强关键领域、关键环节的研发创新能力，初步取得了较好的成果。

威海市还形成了成熟有效的技术服务推广体系，不断地加强职业农民培训，每年实地或室内技术培训3次以上，培训果农600人次以上。至2017年底，全市累计建成现代苹果栽培园32万亩。

上述材料说明是什么力量推动着威海市苹果产业的发展？2、实践是认识发展的动力思考：为什么实践是认识发展的动力？例：苹果产业存在的问题。抗击疫情的需要。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。例：各种科学仪器、探测工具等。实践锻炼和提高了人的认识能力。例：培训提高果农生产能力。

抗击疫情提高人们的防护意识、公共卫生意识等。二、实践是认识的基础认识产生于实践的需要，人们实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。判断：哪些名言体现了“实践是认识发展的动力”？吃一堑，长一智。学然后知不足。书到用时方恨少。关于苹果的说法：真的还是假的？如何判断？设计一份方案，进行判断。1、一日一苹果，医生远离我？2、早上金苹果，中午银苹果，晚上毒苹果？3、苹果都是人工打蜡的，吃了有害？关于苹果的说法：真的还是假的？如何判断？设计一份方案，进行判断。1、一日一苹果，医生远离我？2、早上金苹果，中午银苹果，晚上毒苹果？3、苹果都是人工打蜡的，吃了有害？方案一、问一问苹果，让苹果自己告诉我们。方案二、投票表决，少数服从多数。方案三、进行科学实验，用事实说话。哪一个合适，为什么？客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。主观认识本身无法判明自己的正确性。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。3、实践是检验认识真理性的唯一标准唯一能满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。二、实践是认识的基础客观世界认识实践结果改造实践检验认识真理性的示意图指导得出实践认识符合实践结果

正确认识认识不符合实践结果错误认识实践：处在主观和客观交汇点上

主观见之于客观

联结主观与客观的桥梁和中介注意：科学理论、权威的观点、专家结论、多数人的意见、公理、定律，都不是检验真理的标准。判断：包含实践是检验真理标准的句子路遥知马力，日久见人心。是骡是马，拉出去遛遛。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

科学研究表明：苹果含有许多对人体有益的成分，对预防高血压、高血脂及心脑血管疾病，对预防龋齿，对抑制癌细胞等都有一定效果。但是，吃苹果能保平安，让你远离医生不生病，夸大了其保健作用。果蜡属于世界范围内允许使用的食品添加剂种类，只要是正规打蜡都不会对人体健康产生危害。苹果皮中农药残留较多，所以吃苹果最好彻底削皮。苹果茶，温水泡。温度过高，会加速剩余维生素分解，营养价值大打折扣，果茶不可代替水果。

了解这些关于苹果的知识，对你有何作用呢？认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。认识不为实践服务，就失去了它的实际意义。4.实践是认识的目的二、实践是认识的基础精通的目的全在于应用。造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。这些名言体现了什么哲理？1.实践是认识的来源。

2.实践是认识发展的动力。

3.实践是检验认识的真理性的唯一标准。

4.实践是认识的目的。

小结：实践是认识的基础强调了认识在实践基础上“从无到有”。强调了人的一切知识（直接经验、间接经验）都来源于实践。强调认识在实践的基础上“由浅入深”。侧重于强调实践是随着社会条件的变化发展不断向前发展的，推动认识不断深化强调了认识不能脱离实践，要回归到实践中去，服务实践，强调了实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。把自己头脑中的观念存在变为现实的存在。社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。实践是认识的来源实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识发展的动力实践是认识的目的原理1：实践和认识的辩证关系原理及方法论

模块三认识论【原理内容】①实践是认识的基础（或：实践决定认识）。表现为：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的；②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，促进实践的发展；错误的认识则会把实践活动引向歧途，阻碍实践的发展。【方法论】①我们既要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践；（实践决定认识的方法论）②又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。（认识具有反作用的方法论）误区集锦：3、动物的活动也是实践4、实践是认识的主要来源1、实践是改造世界的活动6、实践是检验真理的主要标准2、实践是改造自然界的活动5、实践是获得认识的唯一途径7、经过实践检验的认识就是真理8、认识的目的是追求真理实践的含义及形式实践的特点客观物质性主观能动性社会历史性实践是认

识的基础小结实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识真理性的唯一标准实践是认识的目的实践的形式人的认识从何而来实践和认识的辩证关系认识及其类型感性认识理性认识1、实践活动多种多样，下列选项中属于实践的是（）A.蜘蛛结网B.“一国两制”科学构想的提出C.医生治病D.人们认识事物的现象和本质C2、第十三届全国人民代表大会第四次会议表决通过了关于国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要的决议，决定批准这个规划纲要。我国通过制定“十四五”规划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是(

)

A.改造客观世界的物质性活动

B.主观与客观相一致的活动C.客观物质性的活动

D.有目的、有意识的能动性活动D3、“人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天，我们通过“嫦娥五号”拍摄的图片清晰地感受到了月亮的倩影，千年梦想变为现实。这说明()A.实践具有社会历史性B.实践具有客观物质性C.实践具有能动性D.实践具有预见性A4.浙江某市的农民，以前卖农产品是肩挑腿跑挨家叫卖；后来有了专业批发市场，销量增加；现在有了网络，通过网络可以把产品卖到全国甚至世界各地。这些变化体现了实践的(

)A．客观物质性 B．主观能动性C．直接现实性 D．社会历史性D5.在新冠疫情防控中，人工智能及5G技术广泛应用于远程会诊、疫苗检测、社区排查、体温监测等领域，为疫情态势研判、疫情防控部署提供了强有力的支撑。由此可见，人工智能(

)①具有主动创造性，能够检验自身认识是否符合实践需要②模拟人类思维，能够根据指令有效处理信息