2021年中考语文一轮复习：古诗词鉴赏训练

古诗词鉴赏训练

一、阅读下面这首古诗，然后回答问题。（5分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）请发挥想象，用生动的语言描绘“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”展现的画面。（2分）

（2）末句中的“暂”有什么意味？请简要分析。（3分）

【答案】

（1）示例：波涛滚滚的大江之上，沉舟的遗骸旁边，有成千上万的船只扬帆进发；大自然中枯死

的树木前头，有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。（本题考查描绘

诗句所展现的画面的能力。注意要在翻译诗句的基础上，加入合理的联想和想象，突出景象“生机勃

勃”的特点，语言要生动、连贯。）

（2）暂，暂且、姑且，姑且借朋友的安慰和眼前的美酒来振奋精神（1分），表达了对朋友情义

的感谢（1分）；一个“暂”字表明，诗人的旷达是惆怅中的旷达，旷达之中也有隐隐的感伤（悲凉、

无奈、对未来的隐忧）。（1分）

二.阅读下面这首词，然后回答问题。（4分）

满江红

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常

热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

（1）请找出词中写国事家事交织于词人心中得句子？（2分）

（2）本词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情?

（2分）

【答案】

（1）（2分）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

（2）（2分）词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与

革命斗争的忧郁和感慨。

三、阅读下面这首词，然后回答问题。（4分）

渔家傲（李清照）

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里凤鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!

1

（1）“天接云涛连晓雾”描绘了一幅什么样的画面？（2分）

（2）词人化用《逍遥游》中的句子，表达了自己怎样的思想感情？（2分）

【答案】

⑴四垂的天幕，弥漫的云雾如翻滚的波涛。描绘出一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。（2分）

（翻译1分，概括画面1分。概括的词只要合理即可）

⑵词人化庄子的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里”为“九万里风鹏正举”，

表达她想要像大鹏那样乘风高飞的志向，表示了作者对现实的不满，和对自由的向往。（2分）

（“像大鹏那样”1分，表达的情感答到“对现实的不满”、“对自由的向往”、“对理想的

追求”等其中一点即可拿1分）

四、阅读下面的古诗，然后回答问题（5分）

钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）本诗抓住哪些景物细致地描绘早春的景致？（2分）

（2）这首诗描写了西湖怎样的风光，抒发了诗人怎样的情感？（3分）

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【答案】

（1）（2分）水面、早莺、新燕、乱花、浅草。

【评分说明：四个景物中，只答一个不得分，答到其中两至三个景物可得1分，答到四个

景物才可得2分】

（2）（3分）这首诗描写了西湖早春明媚、生机勃勃的风光（1分），抒发了诗人对西湖早春

美景的喜爱（或流连忘返,或看不够美景，或赞美，或热爱大自然）（1分），抒发了诗人亶

悦（或愉快，愉悦）的情感（1分）。

五.阅读下面这首词，然后回答问题。（5分）

相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

（D登楼远眺，词人望见什么？请描绘词人望见的画面。（2分）

（2）词中的“泪”蕴含了词人怎样的情感？请结合诗歌分析。（3分）

【答案】

（1）清秋时节，夕阳笼罩大地（1分），万里长的大江在夕阳下流去（1分）。2分（“夕阳”、

“大地”、“大江”三个意象和意象特点同时准确描述出来得2分。）

（2）中原沦陷，达官贵族们纷纷逃散，收复国土无望（1分），表达了词人的亡国之痛，对收复

中原的渴望之情，对朝廷无心抗战的愤慨等强烈的爱国之情（2分）。3分（结合诗歌分析原因1

4

分；情感2分，其中亡国之痛/渴望收复中原之情/对朝廷无心抗战的愤慨等爱国之情，写出其中

两种情感即可得2分。）

六、阅读下面这首古诗，然后回答问题。（4分）

月夜忆舍弟

杜甫

成鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

（1）“戍鼓断人行，边秋一雁声”描绘了一幅怎样的画面？（2分）

（2）尾联表达了作者怎样的思想感情？（2分）

【答案】

（1）戍楼上响起了禁止通行的鼓克，阻断了人们的往来（1分），秋季的边境传来孤雁的哀鸣（1

分）。

（2）尾联表达了思家念亲和期望战乱早日结束的思想情感。

七、阅读下面这首古诗，然后回答问题。（5分）

十五从军征

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：家中有阿谁？

遥看是君家，松柏冢累累。

5

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁！

出门东向看，泪落沾我衣。

（1）诗句“中庭生旅谷，井上生旅葵”描绘了一幅什么样的画面？（2分）

（2）“八十始得归”这句诗中的“始”字传达出怎样的思想感情？请简要分析。（3分）

【答案】

（1）描绘了一幅荒凉破败/荒芜杂乱的画面（1分），院子里肆意生长着野生的谷子，野生的

葵菜环绕着荒无人烟的井台（1分）。

（2）“始”译为“才”，意思是老兵十五岁参军后，八十岁才退伍回到故乡家中（1分）。

这句诗突出其“从军征”的时间之久（1分），传达出老兵在长期戎马生涯中思念家乡和亲人

的愁苦心情，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难（后面两点任答一个，1分）。

八、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分）

雁门太守行李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

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（D请展开联想和想象，说说诗句“甲光向日金鳞开”描绘了一幅什么样的画面。（2分）

（2）尾联抒发了诗人怎样的感情？（2分）

【答案】

（1）铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。

[2分。“甲光向日”“金鳞开”各1分。意思对即可。]

（2）尾联用典，表达了将士们报效朝廷的决心，抒发了诗人为国献身的豪情。

[2分。感情只要写到“报效朝廷”“为国献身”“誓死报国”等类似表述均可得2分。]

九、阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）

定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂睛，故作此词

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,

微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

（1）联系词人经历，词中“风雨”二字暗指什么？（1分）

（2）当遇到困境时，本词中哪句话最适合用来自我疏解？为什么？（3分）

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【答案】

（1）“风雨”暗指苏轼政治上的失意，人生中的困境。（1分）

（2）示例（一）：当我遇到困境时，我想引用“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，

它的意思是拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情又有什么可怕？披一蓑衣任凭湖海中度

平生。身处困境时，我可以学习苏轼那种不避人生的风雨，随遇而安，从容前行的精神，让自

己尽快走出困境。

示例（二）：当我遇到困境时，我想引用“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，它的

意思是回首来时风雨潇潇的情景，转身归去，无所谓风雨，无所谓天晴。我可以学习苏轼那种

随遇而安，坚守自己，从容前行的精神，让自己尽快走出困境。（选诗句1分，理解1分，理

由1分）

十、阅读下面这首词，然后回答问题。