读书活动方案

读书活动方案(实用)读书活动方案1

在“423世界读书日”来临之际，我校同学工作处、教务处、语文教研组、图书馆联合举办中学第届书香学校读书节活动。

一、指导思想

为了更好地营建书香学校，在全校师生中提倡多读书、读好书的礼貌风尚，进一步促进素养的提高，推动阅读活动深化开展，营造全民读书、终身学习的良好学校阅读氛围，推动群众性读书活动深化开展，提高青少年的阅读爱好和阅读水平，促进人的成长。

二、活动时间

“423世界读书日”当天为系列活动的启动日，活动将持续到月下旬。

三、活动主题

本届学校读书节主题为“阅读，让生命更丰润”。

四、活动目的

宣扬“世界读书日”，提倡全民阅读，营造阅读氛围，为构建书香学校、和谐学校、创立学校文化特色做出贡献。

五、活动倡议

倡议书在4月23日这一天，告知亲人和伴侣：“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢快”。在这一天，走进伴你终生读书的学校——图书馆。在这一天，走进书店，买一本自我宠爱的书，开头阅读。在这一天，大家互赠一本最宠爱的书，传递完善的感受和新的启迪。在这一天，关掉电视一小时，在温馨宁静的环境里共享阅读的欢快。从这一天开头，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”。这一天开头，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

六、活动资料与支配

1、“世界读书日”系列活动

①4月23日当天，中学第届“学校读书节”系列活动启动。午时市书店到校折优待售书活动。(负责部门：图书馆、学工处、总务处、电教组)

②组织一期宣扬展板，让同学们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。(4月23日前)(负责部门：语文组、学工处)

③开展师生向图书馆自愿捐书活动。组织同学志愿者参与一次图书志愿活动或到图书馆做一次“小图书管理员”。(负责部门：校志愿者社团、图书馆)

④同学之间互赠图书，传递完善，传递和谐。

2、组织读书节主题班会(月日周)。少年部读书节主题班会展现。(负责部门：学工处、少年部)

3、修改一期“阅读，让生命更丰润”主题版报(高一高二班级，月日之前)(负责部门：学工处、高一高二班级组)

4、组织开展中学“营建书香学校”青少年优秀文学作品朗诵竞赛。(负责部门：语文组、艺术组、高一、高二班级、少年部、国际部)。

5、举办“对我影响最深的.一本书”有奖征文活动。(负责部门：语文组、高一高二班级组、少年部)(4月—5月)。

6、在学校报告厅举办中学第届学校读书节专题讲座(时间地点详见学校海报)主讲人老师主题阅读：沉潜与制造。

7、举办老师“读书沙龙”活动。

8、开展同学与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买(借)本书”活动，促进家长与孩子间的沟通，营造一个良好的家庭读书氛围，提倡全民阅读。

9、举办其次届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。(5月)(负责部门：语文组)

10、“名著有声阅读”优秀影片播放(负责部门：教务处、电教组)免费播放《简爱》、《高傲与偏见》等名著改编电影。用影像和声音帮助同学阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读爱好，提高他们的阅读质量。

读书活动方案2

一、活动目的：

“书是人类进步的阶梯”。在万物生长的春天，开展“读书节”活动，旨在营造乐观向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读欢乐；浸润书香，丰厚生命底蕴。

二、活动主题：

畅游书海享受阅读欢乐浸润书香丰厚生命底蕴

三、活动时间：

20xx年4月9日5月30日

四、参加对象：

新湖学校全体师生

五、活动支配：

（一）发动阶段（4月9日—4月13日）

1、启动仪式：进行读书节开幕式，向全校发出倡议。（4月9日）

2、给每位老师下发借书卡，以班为单位到阅览室借阅图书。（4月11日）

3、各班完善班级图书角的建设；做好环境布置，营造班级浓郁的书香氛围。（4月13日检查）

（二）实施阶段（4月16日—5月30日）

重点开展七项活动：

1、“师生共读一本书”活动（4月9日5月20日）负责人：各班语文老师

针对同学年段学龄特征，语文老师到学校阅览室选择喜爱的作品进行师生共同阅读。

开展讲故事、沟通读书心得、好书推举等形式多样的班级读书会，5月每班级推选一节班级读书会进行展现，上交一份读后感。

2、“读书卡片制作竞赛”（4月7日4月11日）负责人：各班美术老师、语文老师

征集读书名言，制作精致书签；阅读经典名著，制作推举书卡。

活动要求：各班自行组织同学进行小书签（1-3班级）、好书推举卡制作竞赛（46班级），指导同学把读书名言、格言警句、好书推举内容等制作成美丽的'书签、卡片，激发同学的读书热忱。语文老师布置，美术老师指导设计图案，推举部分优秀书签（每班10份）于4月月11日之前上交教育处，统一进行评比展现。

3、“读好书、写好字”硬笔书法竞赛（4月20日）

书写内容：同学在阅读中积累的好词好句、名家名段（详细内容班级会统一）

参赛对象：一~六班级整班参赛

参赛评委：

4、诗文诵读表演大赛（5月11日）

参赛要求：四至六班级各班精选美文或诗文集体表演朗诵，每班至少40人参与，表演形式敏捷多样，展现班级诗文诵读成果。

参赛评委：语文备课组长、同学代表

5、课本剧表演大赛（5月17日、18日）

参赛要求：13班级各班从经典课文或经典童话故事中选择一个排成课本剧，要求服装道具预备充分，同学语言动作表演到位，故事情节表演生动形象。

参赛评委：

6、红领巾图书漂流活动（5月22日）

为了解决同学之间库存书籍铺张的问题，让同学手中的好书真正流淌起来，我们将在校内操场举办35班级图书漂流活动，每班布置1－3个书籍“门市”，给书店取一个好听的名字，设计图书海报，由同学自己自主谈价砍价，学习交易（留意教育同学用卖书的钱再去买书，不要购买零食）。

7、六班级现场作文竞赛（5月27日）

参赛要求：现场命题作文，时间为60分钟，以班级为单位评奖项。

参赛评委：语文备课组长

（三）评比阶段(5月底)

1、七项活动分别设个人单项的一、二、三等奖，并将依据班级文化创设、活动开展状况及同学参赛状况评比出本届读书节的“书香班级”。

2、评比校“诵读之星”“读书之星”“书香家庭”。

六、活动看法：

1、红领巾广播准时报道信息，营造良好氛围。

2、老师是同学的表率，用我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。

3、语文老师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“观赏课”、“班级读书会”等多种形式给同学的课外阅读以肯定的指导，利用语文课仔细上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、沟通、评比、表彰等工作。

4、要让同学的读书习惯能够保持下来，就必需把“书香校内”向“书香家庭”延长。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参加到读书活动中来，给同学良好的读书环境。

读书活动方案3

20xx年4月2日是第24个世界读书日，为纪念这个特别的日子，发挥图书馆在传承明、提倡阅读方面的作用，丰富校内化生活，营造乐观向上的校内化氛围，经图书馆讨论打算在“42世界读书日”期间开展系列阅读推广活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题：

青春阅读，书香致远。

二、活动时间：

20xx年xx月xx日——20xx年月xx日。

三、活动对象：

全校师生。

四、活动内容：

1、征活动：用字体现出你的才华。

（1）征主题：我心中的图书馆。

（2）征时间：xx月xx日至xx月xx日。

（3）征要求：字数800字以上，内容乐观向上，中心思想明确，内容充实完整，严禁抄袭。

（4）稿题材：不限。

（5）稿投放地址：4月12日至4月16日在二食堂侧门楼梯左侧，或通过，电子邮箱xx投放电子稿。

（6）征奖项：特等奖1名，一等奖2名，二等奖名、三等奖名，优秀奖10名。

2、图书馆有“礼”：读书日，礼包免费送。

（1）活动时间：xx月xx日和xx日。

（2）活动地点：图书馆二楼。

（3）活动目的：让进图书馆这一行为成为全校师生的`生活习惯。

（4）活动形式：在xx月xx日和xx月xx日进入图书馆阅读的师生即可免费获得精致手提袋笔、本子、书签、水杯（数量有限，送完为止）。

3、读者选书图书馆买单：问卷调查。

（1）活动时间：xx月xx日至xx日。

（2）活动地点：图书馆二楼大厅。

（3）活动目的：把图书馆的书籍变成全院师生心中所属的书藏。

（4）活动形式：填写问卷调查。

4、讲座活动：图书馆电子资，你有多了解？

（1）活动地点：图书馆三楼视听室。

（2）活动时间：xx月xx日上午9：00。

（3）活动目的：让读者充分了解图书馆的电子资及资检索途径。

5、放电影活动：励志影片，让你追梦的血液再次澎湃。

（1）放映地点：图书馆三楼多媒体视听室。

（2）电影影名：《放牛班的春天》《当幸福敲门》。

（3）放映时间：xx月xx日至xx月xx日。

6、经典书籍推举：好书有礼，经典书籍，大家共赏。

（1）活动地点：图书馆一楼大厅。

（2）活动时间：xx月xx日———xx月x日。

（3）活动目的：推举经典，阅读经典。

xx职业技术学院图书馆

20xx年xx月xx日

读书活动方案4

一、活动宗旨：

书籍是人类珍贵的精神财宝，是仁人义士才智的结晶，是人类进步的阶梯；读书则是吸取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校内”，我校打算于本学期的十一月份进行全校性的同学读书汇报活动。通过活动旨在营造良好的读书环境，让每一位同学亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，开拓视野，从而享受学习的欢乐，生活的欢乐。

二、活动目的：

通过本次读书活动，为同学制造良好的读书平台，给同学一个自我展现的机会，从“为同学查找一本好书”入手，培育同学深厚的`阅读爱好，养成良好的好读书的习惯，提高同学读书的力量。

三、活动时间：

20xx年11月27日下午。

四、活动内容及形式

1.通过表演课本剧、演讲（中高班级）、故事、经典背诵（低班级）、诵读经典美文（个人与集体均可）、等主要形式，向全校师生展现阅读的阅历和收获。每班预备2-3个展现节目。

2．滕校长讲话。

五、活动地点

办公室门前。

六、表彰和嘉奖

在展现活动期间，学校将对参加活动的集体或个人进行评分，对优秀者进行嘉奖。

七、活动要求

1.加强组织领导，高度重视，仔细开展。全校上下要充分熟悉本次展现活动的重要性，要将展现活动作为学校读书活动的有机组成部分，营造书香氛围。做到人人参加，人人以读书为荣，人人以读书为乐。

2.深化开展，注意实效。以本次展现活动为契机，总结阅历，建立学校老师、班级同学开展读书活动长效机制，形成学校读书活动特色。通过展现活动，把学校读书活动推向高潮和深化。

3.三——六班级同学在老师的指导下，学会做读书笔记，优秀的读书笔记要在班内进行展览（书写美丽）。

读书活动方案5

一、活动意义

图书馆面对全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语，以读者教育读者的方式，为广阔读者创建一个温馨、和谐的借阅环境，引导读者爱馆护馆，构建和谐的校内文化。

二、提示语内容要求

1、温馨提示语必需符合图书馆各个书库、阅览室的'学习环境及管理规定;

2、温馨提示语要求语言生动活泼、言简意赅，易于上口;

3、温馨提示语以“文明阅览、文明学习”为中心，详细围绕：a.维护借阅秩序;b.爱惜环境卫生;c.保持宁静(不喧哗、不在阅览场所打电话等);d.爱惜图书资料(不用非正值手段据为己有、不弄脏弄破、不涂写等)

三、征集方法

1、征集时间：截止到20xx年4月22日

2、投稿方式：在活动期间，将制作完成的温馨提示语提示牌交与图书馆信息部或将提示语发送到xx@即可(邮件中请注明所在院校(单位)、专业、学号、姓名、联系电话(手机)等)。

四、温馨提示语评比

在征集日期结束后，针对全部的评语进行评比，从中选出优秀提示语若干

五、嘉奖方法

被图书馆选中提示语的同学可获得图书馆供应的精致奖品一份

活动5：污损图书展现

活动形式：针对馆藏图书的污损现象，本着重教育的原则，关心广阔读者养成“珍爱图书，阅过无痕”的良好阅读习惯，在读者中提倡“自觉爱书护书，争做文明读者”的理念活动时间：20xx年4月23日

活动地点：图书馆一楼中文书库一。

读书活动方案6

为鼓舞青少年诵读中华经典，进一步加强学习型学校书香校内建设，丰富校内文化生活，努力营造乐观向上、健康文明的校内文化氛围，提升同学的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“经典诵读书香校内”品牌特色，促进学校的和谐与可持续进展，特制定此读书节活动方案。

一、活动主题：

阅读经典感悟生活

二、活动时间：

20xx年9月20日——

三、活动目标：

通过组织同学参加读书节系列活动，引导同学博览群书，培育“爱读书、读好书”的良好习惯，让同学在阅读中放飞抱负、感悟历史、体验人生、了解科学、拓展思维、向往将来。在广泛发动基础上，全员参加，形成生生互读、师生共读、亲子共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果。

通过活动，让读书成为我校同学的一种习惯和风气;让读书成为一种需要和追求;让读书伴随我们整个人生;让读书带给我们充实、自信和幸福。

四、组织机构

读书节由学校政教处、团委、语文组、朱雀文学社、图书馆联合组成活动组委会，负责领导、组织和协调读书节各项活动。

五、宣扬工作

1、校内宣扬

营造书香校内的深厚氛围：学校板报、宣扬橱窗、文学长廊、班级黑板报、倡议书、教学楼上悬挂横幅均以读书为主题。

2、班级宣扬

(1)班主任在班级宣扬读书节活动方案，鼓舞同学乐观参与读书节各项活动。

(2)各班营造读书节的班级氛围(黑板报、宣扬画、名人名言、读书方案、图书角等)

六、宣扬口号

生命与阅读同行，胜利与自信相伴。

让人生因读书更自信，让生活因读书更精彩。

让经典走进心灵，让阅读成为习惯。

自信制造幻想，拼搏铸就胜利。

扬起自信的风帆，铸就美妙的人生。

七、主题活动

主题活动一：读书节开幕式

9月20日(升旗仪式)，宣读读书节活动方案

主题活动二：名师导读

邀请语文老师进行专题讲座，介绍阅读方法，赏析优秀作品，共享阅读体会。

主题活动三：朱雀文学社采风

主题活动四：“阅读名著，感悟生活”读后感征文竞赛

主题活动五：“经典伴我成长”手抄报竞赛

主题活动六：读书沙龙

开展读书写作阅历沟通会。通过沟通，产生思想碰撞，激发读书热忱，领悟科学方法，进一步推动读书活动的长久深化开展。

主题活动七：“唱响经典”歌咏竞赛

主题活动八：校内课本剧表演赛

主题活动九：古诗词朗诵竞赛

那些传统文化的经久不衰的魅力，那些久已根植于国人心间的唐诗宋词都是我们选择的题材，开展经典美文吟诵活动，通过文质兼美的.诗文的诵读，感受中国文学之美，提升同学喜爱中国传统文化的情感，以此展现同学朗诵才华和高雅文化浸润下的神采风貌。

附：标语横幅

书籍点亮人生，书香洋溢校内。

浓郁读书风尚，丰富心灵世界。

读书，让我们更充实;读书，为精神打底，读书，为人生奠基。

与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美妙心灵。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

读书给人以欢乐、给人以光荣、给人以才能。

读一本好书，就犹如和一个高尚的人在交谈。

读书活动方案7

一、活动主题：

让阅读成为习惯，让思索伴随人生

二、活动简介：

月23日是世界读书日，为庆祝这个庄重而神圣的日子，也为提高高校生对读书的重视，让更多的人闲逛于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星学校部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的`活动向大家展现读书的魅力！

三、活动目的：

让更多的人了解“世界读书日”并培育对阅读的爱好；加强读书学习的沟通

四、活动主办方：

世纪星试验学校学校部

五、活动时间：

20xx—4—27（因读书日恰逢调假）

六、活动地点：

学校部内操坪（二班级教室前）

七、同学集合：

付小波主任

各班同学活动范围划分：刘小青、谢石涛、刘芳

八、同学调度、纪律维持：

班主任（每班用班费统一购买十支粗线签名笔）

九、主席台带领同学齐诵老师支配：蔡慧

班级领诵老师：班主任、语文老师

十、负责师生读书签名活动：

低班级：刘芳陈琼中班级：陈颖陈英子高班级：刘小青乔书龙

照相、电视台摄像：谢石涛

给家长发活动邀请短信：肖艳芳

十一、活动总负责人：肖艳芳

十二、活动流程

1、主持人致辞，宣布仪式开头：蔡慧

2、肖艳芳主任讲话

3、齐诵《少年中国说》

4、谭自云校长讲话

5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名

读书活动方案8

一、指导思想：

书是人类的伴侣，是才智的结晶。读书是一个人猎取学问的主要途径。xxxx学校旨在营造深厚的读书氛围，通过与名家对话，与经典同行，提高学校的文化底蕴，提高教育教学水平，打造学习型的老师群体，猎取教育幸福，利用假期对自己进行充电。依据校长室期末工作布置，教科室在仔细做好本学期教科研考核的基础上，将着力支配好老师的寒假期间读书活动。特进行xxxx学校首次老师寒假读书活动。

二、活动时间：

20xx年1月15日—20xx年2月5日

三、参与对象：

xxxx学校全体老师。

四、活动要求：

1、老师在假期里，保证有肯定的阅读时间，做到研读书本，探寻新学问。读有思索，读有感受。

2、对所感悟到、领悟到的要做好读书笔记和准时记录反思。

3、撰写读书体会和心得。撰写电子文稿，可以发至xxxxxxx专用寒假读书信箱，或新学期开学后上交校教科室。

4、学校将于新学期开学后在学校网站“雪海探梅”开拓老师寒假读书专栏，介绍读书状况，表彰优秀阅读的老师。

五、推举读书书目：

1、《给老师的一百条建议》：苏霍姆林斯基。简介：《给老师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译，教育科学出版社出版。

苏霍姆林斯基是前苏联闻名教育学家，苏霍姆林斯基的有许多鲜亮的教育观点。《给老师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中学校老师而写的。译者依据我国的状况和需要，选择了《给老师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于老师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给老师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让老师明白了一个道理，原来同学该这样教。

2、《教育的对话》窦桂梅。简介：《教育的对话》——和老师一起成长，一共七章，每章里是一个个实实在在的教育故事。其中前六章是一位校长与老师的对话，而后一章是同学眼中的校长。无论前者还是后者，都可以影射出她是一位学者、伴侣、知音，是值得我学习的老师。从她写的这些篇篇心语中可以看出，她不仅在教育理论方面进行了深化的学习，在教育教学实践上有自己独到的见解，而且涉猎了各个学科方面的学问。文章看似一个个故事的排列，其实都是时刻给我们以借鉴，给我们以警醒的“老师的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事虽不多，但在于给我们心灵的震撼与洗礼，信任每位老师假如阅读，都会从中吸取无穷的力气。

3、《爱心与教育》本书是闻名教育家李镇西的成名作、代表作。以手记的'形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。1999年，本书荣获中共中央宣扬部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖，全国各大媒体纷纷拒道传播，时至今日，由于广阔老师的追捧，《爱心与教育》已成为教育新经典。

4、《泛舟诲海》：东缨。简介：本书以散文的体裁描绘了老师应具有的素养、心态、教学艺术以及如何成为教育专家等，内容包括智光德彩的海、素养的秘功、红亮的心魂等。

5、《班主任兵法》：万玮。简介：这是一本教育反思集，记录的是一位青年班主任的教育手记。书中列举的大量真实生动的案例，无不布满才智，布满心与心的沟通。三十个动人心魄的故事，万玮老师为我们演绎了多种角色，展现了新生代老师的风采：一位剑法超群、临乱不惊的武术家、一位处事干练、擅长应变的政治家、一位运筹帷幄、决胜千里的军事家、一位细致入微、举重若轻的心理学家。一位阅历丰富、智勇双全的智谋家……

6、《汉唐精神》著者：钱文忠孟宪实蒙曼康震等。简介：钱文忠、蒙曼、康震、阎崇年、纪连海等百家讲坛当红坛主联袂巨献，十三堂课程直面历史与经典的壮阔、动听，奉上浓缩历史、时代与人生的文化大餐。历史永久是当代史，必需有助于我们理解今日的现实；读书如饮水，每个人冷暖自知。这本书集中了百家讲坛当红坛主们关于阅读历史、阅读经典的部分，从先秦诸子、秦皇汉武、唐诗宋词到《西游记》《聊斋》和《红楼梦》，纵横几千年——我们应当怎样切入历史，怎样读书，怎样知人论世地理解历史风云人物，怎样从生活、人生和抱负的角度寻味经典名著？这些百家讲坛当红坛主们从自己的讨论动身，结合自己的所历所想，把其中蕴含的阅历和才智，娓娓道来

7、《做一个聪慧的老师》本书王晓春，北京教育科学讨论院基础教育讨论所退休老师。本书从老师的思维方式入手，通过90个案例争论老师思维方式对教育教学的影响，关心老师“熟悉自我”。分两部分，上篇主要剖析了老师的各种常见不良思维方式，重在“破”；下篇则主要是争论老师应持的思维方式，重在“立”。本书是开启老师思维的一本佳作。也是一本新老师、班主任工作的优秀指导读本。

8、《班主任工作的55个“鬼点子”》作者：刘坚新，郑学志编著。内容简介：本书从班主任的人格魅力影响、爱心启迪、教育才智和机灵、突破班级常规管理及对同学进行心理健康教育五个方面，全方位地给班主任们供应了新形势下做好班主任工作的55个锦囊妙计。五部分既独立成篇又紧密相连，共同构成本书完整的框架。本书在写作形式上淡化了枯燥浅显的理论探讨，代之以生动活泼的详细教育案例；案例的写作也不是机械地照搬照抄、就事论事，而是采纳融叙事、描写、抒情、谈论于一炉的散文笔法，大大提高了案例的可读性，让读者在赏心悦目的阅读中渐渐领悟班级工作方法和技巧的真谛；专家点评（郑学志撰写）更显得睿智而深刻，既有发人深省的专业化视角点拨，又有极具专业理论层面的深层次探讨，读之令人茅塞顿开。

9、《师之道：优秀老师成长的方法与艺术》：杨昌洪。内容简介：优秀的老师，肯定是一位工作态度端正的人；优秀的老师，理应是道德的楷模；优衣的老师，不但要会教书，而且也要会育人，优秀的老师，更应是一位懂得如何与同学建立和谐师生关系的人！

10、《每天给你一个做人心态》：红日。内容简介：生活中各种各样的困难和挫折，会如尘土一般落到我们的头上，要想从这苦难的枯井里脱身逃出来，走向人生的胜利与辉煌，方法只有一个，那就是将它们统统都抖落在地，重重地踩在脚下。由于，生活中我们遇到的每一个困难，每一次失败，其实都是人生历程中的一块垫脚石。《每天给你一个做人心态》布满人生才智的精彩故事，篇篇如丝丝芳香，沁人肺腑，段段如缕缕春风，化入心田，为我们打开了一扇才智的窗口，让我们发觉了一个全新的天地。另外还有《每天给你一个做人哲理》《每天给你一个做人良知》两本图书可供大家选择。

11、《爱的教育》：意大利小说家德亚米契斯。简介：《爱的教育》（或译《心》）是一本描写少年生活的特写集。通过描写四班级学校生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事，反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，提倡爱国、和善、英勇、宽大、无私和博爱等精神。书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致，无论是写对国家、社会、民族的爱，还是表现对父母、师长、伴侣之间的爱，到处都扣人心弦，感人肺腑。爱的教育其实就是素养教育，是启蒙孩子如何为人的根本，也是其他素养的基础。《爱的教育》采纳日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想，读来写得真实，富有亲切感，因此也更简单被孩子们所接受。虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的同学看的书籍，但对于为人父母、为人师长、为人子女也是一本颇有裨益的教育经典。

预祝首次老师寒假读书活动圆满胜利！

读书活动方案9

一、指导思想

乐观响应并连续推行教育局开展的老师读书活动，以提高我校老师综合素养为目标，在老师中提倡“与书为伴”的思想，树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成一种读书、讨论的文化氛围。从而全面提高全校老师的师德水平和业务素养。

二、读书活动的目的

读书，能够转变老师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。

读书，能够转变老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。

读书，能够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。

读书，能够彻底转变老师孤独、麻木、灰色的人生状态，消退“职业倦怠”。

读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师历史性地思索人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

读书，可提高老师的专业素养和水平。学高为师，身正乃范。老师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

读书，在老师中乐观提倡“书香伴我行”的思想，将朴实的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的`生活方式”，促进老师提高业务素养，享受阅读、享受教育、享受人生。营造深厚的“书香校内”氛围，让校内里充溢着浓浓的人文气息。

三、读书工程领导小组

组长：孙元涛

副组长:王海东

成员：刘昌龙、李晓红、李永兴、苏宁波、邢俏丽、王荣国

活动对象主要为学校专任老师，以教研组组成各读书小组。

四、实施内容

1、勤学习，乐观实施“富脑”工程。

建立学习性组织，推动校本行动，形成新的校本文化，是基础教育课程改革的重要理念和目标，也是引领老师专业进展的首要前提。为此，学校努力营造学习化的氛围，提倡“集中与分散、辅导与自学”相结合原则，引领老师多读书、读好书，让读书成为每一个老师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑布满思想者、才智者的声音，让老师用先进的理论，学会理性的思索问题。

2、多沟通，乐观实施“洗脑”工程。

要常常性地组织教研组开展读书沟通会、课题研讨会、专题争论会等沟通研讨活动，学校将定期组织老师开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。

3、常反思，乐观实施“醒脑”工程。

学校要求老师特殊是青年老师要坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。要常常性地组织老师参与沟通、争论等活动，准时消化，准时反思，从而有效地提升老师的实践才智，促进其专业成长。

五、实施策略

实施“读书富脑工程”，要坚持“三个为主”的读书策略：

1、学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；

2、学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；

3、学习时间以业余为主，与课余学习相结合；

努力使广阔老师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完善的人生信念，不断增长教学才智，提升人生价值。每月或间月组织一次以骨干老师、学科组长为主的读书研讨会。

六、实施内容及要求

1．学期开头，制定读书方案，学期末领导小组成员分工对老师的读书笔记进行仔细检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将老师读书笔记检查状况与老师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的老师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施，并取消其本学期的评优资格。

2．每学期开学初进行一次老师读书沟通会议，老师向同事介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学