2017-2018学年人教版部编版八年级语文上册学案：13 背影_第1页
2017-2018学年人教版部编版八年级语文上册学案：13 背影_第2页
2017-2018学年人教版部编版八年级语文上册学案：13 背影_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2017-2018学年人教版部编版八年级语文上册学案：13背影一、教材分析1.教材版本本次学案的教材版本为人教版部编版八年级语文上册。2.教材内容本次学案的教材内容为第13课《背影》。3.教材目标通过学习本课，学生应具备以下能力：理解“亲情”这一话题的内涵；了解《背影》故事情节和主人公人物描写；掌握描写手法，如比喻、夹叙等；通过讨论和写作等方式，进一步理解“亲情”的重要性和深刻含义。二、教学准备1.教具准备本节课所需教具：课本；黑板；粉笔或彩笔；课堂笔记。2.学习前预习在课前预习时，学生需认真阅读课文，理解故事情节和主人公人物描写，并进行笔记记录。三、教学过程1.导入首先，教师可通过询问学生关于“亲情”的了解和看法，引出本次学习话题。教师可以抛出类似问题：“你们最亲密的亲人是谁？”、“亲情是什么？”、“如果有一天你离开家，你会怎么想念家人？”等。2.阅读理解接下来，教师对课文进行逐段讲解，帮助学生理解故事情节和主人公人物描写，并引导学生进行课文深度解读。在这个过程中，教师可以使用一些开放式问题引导学生思考，例如：为什么红学过以前，对父亲不满意，但在路上的时候，他竟然不停地回头望父亲？为什么父亲在最后跟他道别时，没有多说一句话，只是点了根烟，轻轻地笑了笑？在故事的结尾，作者说“我愧疚、惭愧、内疚、懊悔、自责、忏悔、悲伤，种种复杂的、难以名状的情愫……”，你认为作者为什么这样写？3.描写分析教师可以用黑板展示出相关段落，分析具体的描写方法，并进行讲解并引导学生的深入思考。例如，教师可以阐述作者在描写亲情时所用的夹叙手法和比喻手法，以及这些手法揭示的情感。4.情感表达通过对课文深度解读和描写分析的理解，教师引导学生进行情感表达，具体包括：分享自己的家庭故事，引发同学的思考和共鸣；对课文学习有感的日记、随笔等；小组讨论，交流自己对亲情的理解和看法。5.语言运用最后，教师通过语言运用的方式对学生进行写作指导，例如帮助学生有效利用比喻和夹叙手法，灵活应用语言表达想法。四、作业布置本次作业内容包括：阅读分析本节课课文；撰写一篇关于亲情的文章或小作文，500字以上；社会实践：关注家庭教育，给父母亲手做一顿饭。五、教学反思本次教学通过对《背影》的阅读解析，不仅使学生拓宽了思维的广度，而且也提高了学生们品味审美的能力。此外，本次教学中采用了多种教学方法，如导入、阅读理解、描写分析、情感表达和语言运用等方法，使学生学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论