2021中考语文复习高分建议

2021中考语文复习高分建议

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2021中考语文复习高分建议

-、知识准备

1.准备充分，每天按计划复习字词、诗歌名句、重点文言文……。

2.关注近期的社会热点问题（2020年5月前），能提出自己的观点。

3.收集4-6篇不同类型的作文范文，进行借鉴。

二、语文现代文答题技巧

（-）如何梳理、概括'补充故事情节：

1'解题思路

（1）辨析线索，了解文章大意（关于谁的什么事）；

（2）依据线索，感知故事情节的发展过程；

（3）选取固定角度，概括故事情节（为了避免在概括小说的故事情节时前后内容互相交错，或者在补充故事情节时前后混

乱，主次不分，在理顺情节时需选取固定的角度，抓主要事件来概括。可以是选取线索、主人公、心理变化等固定角度去概

括）

2-概括情节方式：谁+怎么样+什么（概括故事情节时不想像、不修饰，语言简洁）

（二）人物形象分析：（即分析人物是一个怎样的人，或人物有怎样的思想性格）

1'解题思路

⑴依据故事情节，联系人物相关的事件与人物行为分析其性格;（对人物的分析，我们的困惑往往在于难以比较全面的把握其

性格特征，所以分析人物时首先看他做了哪些事，并且按照故事情节的先后顺序来抓取他所做的事，从事件中分析其性格）

（2）抓住文中凸显人物性格的语言、劫作等描写句子去分析性格。（好的作品中往往有一些一句话凸显出一个人物的描写句

子，这些句子往往刻画出人物的灵魂，我们不能放过。）

⑶抓住文中暗示、点明人物性格的句子，直接抄下来。

（4）结合人物身份、地位、社会背景去理解分析。

2、概括人物形象的格式：XX是一个……的人，他......

（三）理解重点词句的含义：

1'如何理解加点词的含义：

（1）了解词的字典意义；

（2）结合句中所关联的事件、人物相关的行为理解词语所表达的思想性格、心理、情感等；（3）

指代性词语，在上下文找其具体内容。

2、如何理解句子的含义（这类句子指抒情、议论句，往往蕴含深刻）：

（1）抓取句中的关键词，理解感知表层含义；

（2）结合与句子相关联的事件，理解出人物的思想、心理、性格或言外之意；（3）

结合主旨理解深意。

3、如何赏析修辞句：修辞手法+句子表达的含义+修辞的一般作用

1）比喻句：运用比喻修辞，将XX比作XX，生动形象的写出了……，表达了作者的……情感。

2）拟人句：运用拟人修辞手法，将XX人格化，生动形象的写出了……，表达了作者的……情感。

3）排比句：运用排比，增强语势，突出了……

4、如何分析人物描写句子：运用了XX描写方法，刻画了人物的……性格，表达了作者……情感

（四）重点句子的作用分析

开头句：（1）开篇点题或统领全文（2）开门见山（3）设悬（4）埋下伏笔（5）做铺垫

中间句：（1）承上启下（2）形成对比（3）衬托、渲染、设悬、埋下伏笔'做铺垫等

结尾句：⑴总结全文（2）升华主旨、画龙点睛、卒章显志（3）首尾呼应（4）照应标题贯

穿全文的句子：起线索作用

（五）主旨的把握（理解记叙性文章的主旨，要善于把握文章的特色，选取切入点理解其主旨。以下例文多出自《阅读与写作集

训》一书）

1'抓文中明显的点明中心的抒情议论句，理解思想情感。例：袁隆平的《稻子熟了，妈妈我想您了》

2、从叙述的事件中理清人物关系，读出所包含的情感思想;例：《玛菲尔的秘密》

3-从情节的步步发展中，分析其揭示的思想情感，人物性格。例：《魂》

4、从文章的构思（特别是对比构思）中，分析其突出的思想情感。

5、从人物形象分析中把握主旨。

6、探究作者的写作意图，联系社会现实理解其深意。

7、答题模式：本文通过叙述……，表达（或赞美）了……

中考语文阅读理解的答题公式

-、判断文章体裁

答：这是一篇xx。

“xx”中的备选答案有:诗歌、小说、散文'戏剧

说明文'议论文、记叙文三种文体的区别

二、记叙文六要素

时间'地点、人物、事件的起因、经过、结果

技巧：

时间地点看标志词，准确程度看题意

中心人物识别看中心和写作着力点

事件概括要考虑文章中心，句式是：

什么人+干什么；

什么人+怎么样或为什么+干什么

三、概括文章内容

方法：

看题目、A物（事物）、事件，进行综合、概括。

句式：

①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过'事件、景物）。即“什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内

容答案。

②表现了（赞美了'揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……

③抒发了作者的……的感情。

四、分析材料组织特点

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

五、划分层次

（1）按时间划分战表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）

（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：

①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。

②找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）

③找标志词

六、记叙线索及作用

线索种类：物线、事线、入线、感情线、时间线、地点线、见闻线线

索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

示例：

①以具体事物或事物的特征为线索。如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。

②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索

③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节

④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——

梦见自己变成一只小蜜蜂

⑤以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受

——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

⑥以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙e》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。七、

为文章拟标题

技巧：找文章的线索或中心

依据：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感

中考语文课文背诵十大方法

-,课文背诵十大技巧

1'抄诵法

俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”

背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完

再读。

这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。

2、情节法

记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处….人声.....过

了一会..…响声…人群.…;再近些，白浪•…;浪潮越来越近，大家.……

按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。

3、人物法

记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4'情境法

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地

借图成诵。

5、对比法

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手……当微风拂过时，像

呢喃细语.……；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲….…

这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

6、问题法

提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。如

《走遍天下书为侣》第七段：

①首先“我”会思考什么?（思考故事中的人为什么这样做;作家为什么这样写?）

②然后“我”会怎样做?（续写-回头品味-读其他部分内容找到别忽略的东西-列单子。）

③最后“我”还要做什么?（关于作者的想象：怎样的人?怎样的生活经历..）

利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。

7、列表法

记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印

象。

如背诵