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文档简介
Unit4Where’smyschoolbag?SectionBPeriodTwoLearningobjectives1.学生能掌握以下词汇:tidy,but,our,everywhere,always。能阅读有关描述物品位置的小短文,并能获得相关信息。2.通过阅读加强理解和巩固所学的语言目标。并能把语言材料用到真实的生活中去,能介绍自己的房间物品摆放情况。3.一步培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。在描述物品的位置的学习中获得英语学习的乐趣,逐步培养学生们对英语学习的兴趣。Where’smypencil?STARTWhatcanyousee?Icanseea/an____.GametimeCharlie’sroomuntidyeverywherebookcasebookstapetapeplayersofaclockbedmodelplanechairtable/deskschoolbaghatsofabedhatbookcasequiltbookschairclockschoolbagCDtaperadiopen;notebook;key2aWritethewordsyouknowforthethingsinthepicture.RoomARoomBuntidytidyReadthepassagequicklyandfindoutwhichisKate’sroom?butWhichonedoyoulike?(哪一个)(喜欢)tidynottidyABAistidy.ButBisnottidy.Thethingsareeverywhere.everywhereadv.到处Lead-inKateandGina1.Whatistherelationship(关系)betweenKateandGina?friendsB.sistersC.classmates(同学)Readthepassagequicklyandanswer.Fastreading2.Themainideaofthepassageis________.A.aboutKateandhersisterGinaB.aboutKateandGina’sroomC.thatGinaistidy,butKateisn’t2bReadthepassageandanswerthequestions:1.IsKatetidy?2.IsGinatidy?3.Where’reKate’skeys?4.Where’reKate’sbooksandtapes?5.WhereisKate’sclock?6.WhereisGina’smodelplane?1.Yes,sheis.2.No,sheisn’t.3.They’reinherschoolbag.4.They’reinthebookcase.5.It’sonthedesk.6.It’sunderthedesk.()1.KateandGinaarecousins.()2.Kate’sbooksandtapesareinthebookcase.()3.Ginahasaclock.()4.Gina’skeysareintheschoolbag.()5.Thewhitemodelplaneisunderthedesk.FTFFTTrueorfalse.2cCompletethechartaboutthethingsKateandGinahaveandwheretheyare.KateGinaThingsWhereThingsWherebooksandtapeskeysclockinthebookcaseinherschoolbagonthedeskbooksmodelplaneKeys;ruler;schoolbageverywhereunderthedeskDon’tknowbackpackkeyschairbedbookssofa一、快速说出下列物品。tablebookcaseExercises1.—Whereismybaseball,mom?—It’s____________.2.In____room,somepicturesareonthewall.3.Thewhitemodelplane____theyellowtapesareEric’s.4.Arethe_______booksyours,Mike?5.Lucyistidy,____Lilyisn’ttidy.underthebedourand二、用方框中单词的适当形式填空。our,and,underthebed,but,EnglishEnglishbut1.Iamtidy,
mybrother
.A.but;is
B.but;isnotC.and;isnot
D.and;arenot2.Thisishertapeplayer,______that’shercomputergame.A.and
B.but
C.too
D.becauseExerciseDA3.—Where
theEnglishbook?—
onthetable.A.is;It’s
B.is;TheyareC.are;It’s
D.are;TheyareC4.—Arethebooksinthebookcase?—No,
.A.itisn’t
B.itisC.theyaren’tD.theydon’tC5.—Ishisnotebookonthebed?—No,
.
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