《点亮小灯泡》教学设计教科版小学科学四年级下册

四年级科学《点亮小灯泡》教学内容：教科版四年级科学下册12《点亮小灯泡》1、通过观察小灯泡认识它的结构，掌握电流、电路、等概2、知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。3、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。4、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方5、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象，1、体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。3、激发进一步探究电的兴趣。认识小灯泡的结构特点。区分回路、短路、断路，以正确的连接方法点亮小灯泡。认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。根据实验现象理解电路中电流的流动路线，区分短路和断路。的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图、电池和小灯泡的图片等。一、情境导入激发兴趣出示：一组美丽的夜景图片，多么美丽夜景有电点亮彩灯才能使我们的环境更加美丽。提问：你们知道是什么点缀美丽的夜景吗?学生知道是灯泡，问学生想点亮小灯泡吗?学生想点亮小灯泡，要求学生取出灯泡观察灯泡的样子。(一)、观察小灯泡师：要点亮小灯泡，必须先了解灯泡的结构，老师出示灯泡学生看到灯泡的什么?师：刚才我们看到或摸到的只是灯泡的表面，下面我们来看灯泡的构造，说说小灯泡了解了灯泡构造，要想点亮小灯泡还需要电池和导线。家和学校里插座电源不能做实验，因为它的电压是220V交电做实验!这堂课上，电池里的电是安全的，大家可以放心1.出示导线，并了解导线的结构。2.提问导线的作用?(导线有连接灯泡和电池的作用，还有传导电流的作用).三.合作尝试，点亮小灯泡(一)出示图片引导学生观察并画出每幅图的简易图。学生交流讨论画图，(教师巡视查看，并指导)(二)学生看图模仿连接电路，看哪幅图连接灯泡亮。1小组合作，动手操作完成。引导学生观察电路图，先让学生看图片模仿连接电路，然后老师指出小组演示给同学们看。(一)(1)学生演示图(1),并说出连接方法。(2)老师总结连接方法，(闭合电路，灯泡亮)。(二)(1)学生演示图(2),并说出连接方法和结果。2老师总结连接方法，(短路，灯泡不亮)。注意：短路电池发热发烫，长时短路电池会发生爆炸，现象，避免短路现象发生。(三)(1)学生演示图(3),并说出连接方法和结果。(2)老师总结连接方法，(闭合电路，灯泡亮)。(四)、1学生演示图(3),并说出连接方法和结果。2老师总结连接方法，(断路，灯泡不亮)。断路：电流没有流入负四.总结实验结果1.通过同学们的演示得出4种不同的连接方法，图1,3亮，是因为电流从正极流出经过灯泡流入负极，形成闭合电路，然后比较闭合电路的连接方法，总结出两极分别与两点向连。图2.4灯泡不亮.学生利用电流的流向，分析那些连接方法通过分析得出最后归纳在连接电路经常出现的错误接2、改变电路图灯泡不亮为亮老师出示2组灯泡不亮的电路图，指出学生改变电路图使灯泡发光。集体讨论为什么会亮。五、讨论灯泡亮了后，电流在灯泡中流动路线。科学家规定电流从正极流出经过电器流入负极。电流流动方向：正极连接点金属架灯丝金属架连接点负极。学生用手指演示电流在灯泡中流动路线，使学生明白电流流动路线是回路。1.使学生.明白电流从电池正极流出，经过电器从负极流入。2.了解灯泡各部分名称，能连线出来。3.出示电路图指出哪些灯泡亮?哪些不亮?4.给出电路图小灯泡能亮起来吗，说明理由。七.课堂小结同学们，我们今天学习了如何点亮小灯泡，点亮小灯泡所需要的材料以及操作过程所注意事项。最后老师再提醒大家，一定要注意