黑龙江省哈尔滨市第二十二中学高二生物模拟试卷含解析

黑龙江省哈尔滨市第二十二中学高二生物模拟试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.2018年1月5日新华每日电讯报道，屠呦呦带领的团队对红斑狼疮的治疗研究取得重大进展。下列生理现象或疾病与系统性红斑狼疮机理相同的是A.过敏反应

B.免疫排斥

C.类风湿性关节炎

D.艾滋病参考答案：CA.过敏反应是由过敏原引起的，A不符合；B.免疫排斥是机体对移植物(异体细胞、组织或器官)，通过特异性免疫应答使其破坏的过程，B不符合；C.系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎都是由于免疫系统异常敏感，反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的自身免疫病。C符合；D.艾滋病是由HIV攻击破坏人体免疫细胞引起的免疫缺陷病，D不符合；答案选C。2.对神经调节和体液调节的关系的描述，错误的是（

）A.下丘脑是内分泌活动的枢纽，控制相关腺体的分泌B.幼年时缺乏甲状腺激素会影响脑的发育，说明激素可以影响神经系统的发育C.神经细胞不能释放激素D.神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式参考答案：C【分析】下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢；下丘脑是内分泌系统的总枢纽，下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。【详解】下丘脑是内分泌活动的枢纽，其可以通过垂体控制甲状腺和性腺等分泌相关激素，A正确；甲状腺激素可以促进神经系统的发育，因此幼年时缺乏甲状腺激素会影响脑的发育，B正确；下丘脑神经细胞可以分泌促甲状腺激素释放激素等，C错误；神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式，D正确。3.下列各物质组合中,通过循环系统的运送,与外界环境交换的是（

）①葡萄糖②血浆蛋白③氧气④二氧化碳⑤尿素⑥血红蛋白⑦激素⑧水A.①②③④ B.①③④⑤⑧

C.②④⑤⑦⑧

D.④⑥⑦⑧参考答案：B4.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开C．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合D．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多参考答案：C5.下丘脑是重要的生命活动调节中枢，下列各项中属于下丘脑功能的一组是（） ①释放抗利尿激素

②调控促激素的分泌

③血糖平衡的调节中枢 ④产生冷觉

⑤渗透压感受器

⑥调节机体活动最高级中枢． A．①②③⑤ B．②③⑤ C．③④⑤ D．①④⑤参考答案：A【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节． 【分析】下丘脑的功能： ①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡． ②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉． ③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素． ④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢 【解答】解：①下丘脑在水平衡调节中，可以合成释放抗利尿激素，①正确； ②下丘脑合成促激素释放激素，进而调控垂体合成促激素的分泌，②正确；

③下丘脑是血糖平衡的调节中枢，③正确；

④下丘脑是体温平衡的调节中枢，大脑皮层是感觉中枢，④错误； ⑤下丘脑是渗透压平衡的调节中枢，另外含有渗透压感受器，⑤正确； ⑥大脑皮层是调节机体活动最高级中枢，⑥错误． 故选：A． 【点评】本题考查下丘脑的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．6.下列有关ATP的叙述，正确的是（

）A.无氧呼吸全过程都可以产生ATPB.ATP中的A代表的是腺嘌呤核糖核苷酸C.黑暗条件下，植物只有线粒体可以产生ATPD.ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能参考答案：D无氧呼吸只有第一阶段能够产生ATP，A错误；ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，B错误；黑暗条件下，细胞质基质和线粒体都可以产生ATP，C错误；ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能，D正确。7.与无机催化剂相比，酶的催化效率更高的原因是（）A．酶的种类更多B．酶提供的能量更多C．酶降低活化能的作用更显著D．酶是活细胞产生的大分子物质参考答案：C【考点】酶促反应的原理；酶的特性．【分析】酶能显著降低化学反应的活化能，比无机催化剂催化效率更高．【解答】解：A、酶具有专一性，因此细胞中酶的种类较多，进而催化各种化学反应，A错误；B、酶具有催化作用，但一般不能提供能量，B错误；C、酶与无机催化剂相比，具有高效性的原因是酶能显著降低酶促反应的活化能，C正确；D、酶是活细胞产生的大分子物质是酶的本质，D错误．故选：C．【点评】本题考查酶的高效性，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．8.许多同学设计制作小生态缸，评价其设计制作水平的主要标准是(

)A．生态系统维持时间的长短

B．生态系统营养结构的复杂程度C．生态系统有机物积累的速度

D．生态系统的成分是否全面参考答案：A9.人的红绿色盲基因位于（）A．常染色体上 B．x染色体和Y染色体上C．x染色体上 D．Y染色体上参考答案：C【考点】人类遗传病的类型及危害．【分析】红绿色盲是一种最常见单基因遗传病，分为红色盲和绿色盲．患红绿色盲的人不能区分红色和绿色，他们把整个光谱看成两种基本的色调：长波（红、橙、黄、绿）部分为黄色，短波（青、蓝、紫）部分为蓝色．红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病．【解答】解：控制红绿色盲的基因位于X染色体上，且为隐性基因，通常用Xb表示，Y染色体由于过于短小，缺少与X染色体相应的同源区段而没有控制色盲的基因．故选：C【点评】本题考查了常见遗传病的类型，考生可以分类记忆，如常染色体遗传病有哪些，伴X染色体遗传病以及伴Y遗传病有哪些．10.诗句“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城”所描绘的景象变迁，可视为()A．群落的初生演替

B．种群的初生演替C．群落的次生演替

D．种群的次生演替参考答案：C11.下图是“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度”实验的相关操作和结果统计，下列说法错误的是(

)

插条生根的实验结果2,4-D浓度（mol/L）010-1210-1110-1010-910-8生根平均值（mm）8.09.415.120.317.37.3

A．实验目的是探究生长素类似物促进某种植物扦插枝条生根的适宜浓度范围B．上图中5号烧杯中应移除1mL溶液；6号烧杯应只加入9mL清水C．上表中实验结果说明生长素类似物促进插枝条生根的作用具有两重性

D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同扦插枝条的时间长短要有不同的梯度参考答案：D略12.烟草、烟草花叶病毒，噬菌体中含有的物质，下列叙述正确的是（

）A．核酸的种类依次是2、1、2

B．核苷酸的种类依次是8、5、4C．五碳糖的种类依次是2、2、1

D．含N碱基的种类依次是5、4、4参考答案：D13.有关遗传学发展史研究的叙述错误的是A．艾弗里——放射性同位素标记法，证明了遗传物质是DNAB．萨顿通过类比——推理法，推断染色体与基因有明显的平行关系C．摩尔根等运用假说-演绎法，实验证明了基因位于染色体上D．克里克等通过建立物理模型，发现了DNA分子的双螺旋结构参考答案：A14.下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是()A．该过程中重组质粒导入受体细胞所利用的方法是农杆菌转化法B．愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株C．卡那霉素抗性基因(kanR)中有该过程所利用的限制性内切酶的识别位点D．抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传参考答案：A15.下列有关P的说法不正确的是() A．人体血浆中含有的HPO与pH稳定有关B．P参与构成生物体内的各种化合物，如磷脂、核酸、脂肪等C．细胞中的线粒体、内质网、液泡、高尔基体等细胞器都含有PD．P在维持叶绿体膜的结构与功能上有重要作用参考答案：B16.某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是A.提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B.提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统C.提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D.提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱参考答案：C给正常小鼠注射一定量的胰岛素溶液后，正常小鼠会出现头晕、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖症状，A错误；给正常小鼠初次注射一定量呼吸抑制剂，会抑制小鼠呼吸，但题干中未显示小鼠出现明显的异常表现，B错误；机体初次接触过敏原时，会经过体液免疫，产生抗体消灭过敏原，维持机体内环境稳态，小鼠未出现明显的异常表现．但机体再次接触相同的过敏原时，会发生过敏反应，出现过敏现象，如呼吸困难等症状，C正确；乙酰胆碱属于兴奋型的神经递质，给正常小鼠注射一定量乙酰胆碱，神经就处于兴奋状态，D错误；故选：C．17.下列所举实例中不能体现群落结构的是（）A．温带落叶林的外貌随季节变化B．草原上的植物形成斑块状和镶嵌状的分布状态C．田间的玉米合理密植，有高有矮D．森林里乔木、灌木、草本植物、苔藓等分层分布参考答案：C【考点】F5：群落的结构特征．【分析】本题主要考查群落的结构特征．1、垂直结构：在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响．2、水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况．3、时间结构：群落的组成和外貌随时间（昼夜变化、季节变化）而发生有规律的变化．【解答】解：A、温带落叶林的外貌随季节变化体现了群落的时间结构，A错误；B、草原上的植物形成斑块状和镶嵌状的分布状态为群落的水平结构，B错误；C、田间的玉米为一个种群，不能体现群落特征，C正确；D、森林里乔木、灌木、草本植物、苔藓等分层分布为群落的垂直结构，D错误．故选：C．【点评】本题主要考查了学生对知识的分析和理解能力．群落结构特征的意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用．18.在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中，用到的微生物分别是（

）A.酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌

B.酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌C.毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌

D.酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌参考答案：B19.如图为某细胞正在进行减数分裂过程(仅画出部分染色体)，图中的现象是什么？若该细胞产生的配子参与受精，会发生何种情况A．交叉互换、囊性纤维病B．基因突变、镰刀型细胞贫血症C．同源染色体不分离、先天性愚型D．姐妹染色单体不分离、性腺发育不良参考答案：C20.下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是()A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的C．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则

参考答案：D21.一些离子和小分子物质可以通过细胞膜，而另外一些离子和小分子物质则不能通过细胞膜，这说明细胞膜是一种

A．全透性膜B．半透膜C．流动性膜

D．选择透过性膜参考答案：D22.人体细胞中含有同源染色体的是()。A.精子B.卵细胞C.口腔上皮细胞D.极体参考答案：C23.给病人输氧时要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于A．神经调节 B．体液调节 C．激素调节 D．神经－激素调节参考答案：B24.在生态系统中，营养级越高的生物获得的总能量越少。下列解释错误的是A.各营养级中总有一部分能量被分解者利用B.各营养级中的能量一部分以热能形式散失C.生物维持自身的生命活动消耗一部分能量D.能量金字塔顶层的生物数量少需要能量少参考答案：D25.下列关于细胞周期的叙述，不正确的是()A．原癌基因主要负责调节细胞周期B．温度和pH影响动物细胞培养的细胞周期C．B细胞受抗原刺激后细胞周期缩短D．已分化的细胞都失去细胞周期参考答案：D解析：正常细胞中原癌基因的表达水平一般较低，而且是受生长调节的，其表达主要有三个特点：①具有分化阶段特异性；②细胞类型特异性；③细胞周期特异性，A正确；细胞分裂受到多种外界因素的作用，故细胞周期的长短也会受到各种因素的作用，B正确；B细胞受到抗原刺激以后会迅速增殖分化产生抗体，细胞周期缩短，C正确；人体内的一些专能干细胞，属于已分化的细胞，但具有分裂的能力，存在细胞周期，D错误。26.醋酸菌和乳酸菌都属细菌,拟核中都含一个DNA,但与呼吸有关的酶却差异很大，原因是（

）A．生活环境不同

B．DNA分子中碱基对排列顺序不同C．DNA分子中碱基配对方式不同

D．着丝点数目不同参考答案：B27.如图为某种物质跨膜运输示意图，它代表的运输方式是A.自由扩散

B.协助扩散

C.胞吞

D.主动运输参考答案：B分析题图可知，该物质从高浓度运至低浓度，需要细胞膜上的载体协助，不消耗能量，为协助扩散，故B项正确，A、C、D项错误。28.同种动物的一个精原细胞和一个卵原细胞在分别发育成精子和卵细胞时的不同点是A．染色体的变化规律

B．DNA分子的含量C．子细胞的数目

D．生殖细胞的数目参考答案：D29.《齐鲁晚报》2008年7月15日报道，我省十几个城市玉米患“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播缩病毒引起的病害。关于“粗缩病”病毒叙述错误的是()A．“粗缩病”病毒不属于生命系统B．其遗传物质的复制所需原料来自寄主细胞C．组成其核酸的元素只有C、H、O、ND．“粗缩病”病毒的生命活动离不开细胞参考答案：C30.棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（

）A．顶芽产生的生长素运向侧芽

B．原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C．顶芽摘除后，侧芽开始分泌少量生长素

D．顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素参考答案：B31.下列有关传统果酒、果醋发酵和腐乳制作的比较，正确的是()A.使用的菌种在遗传时都能遵循孟德尔的遗传定律B.三种发酵过程中都可以通过控制发酵温度来实现对微生物类型的控制C.果酒、果醋和腐乳发酵均在有氧条件下进行D.果酒、果醋和腐乳的制作利用的都是微生物胞内酶参考答案：B分析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。

2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。

3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型。【详解】果酒和果醋制作的菌种分别是酵母菌和醋酸菌，腐乳制作的菌种主要是毛霉，酵母菌和毛霉是真核生物，进行有性生殖时核基因遵循孟德尔的遗传定律，而醋酸菌是原核生物，不进行有性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律，A错误；不同菌种繁殖的适宜温度不同，酵母菌在20°C左右适宜繁殖，醋酸菌的最适生长温度为30～35°C，毛霉的最适生长温度为15～18°C，发酵过程中控制好温度，既有利于目的菌的生长，也可抑制杂菌的生长，B正确；酵母菌无氧呼吸产生酒精，故果酒发酵在无氧环境下进行，醋酸菌和毛霉属于需氧生物，果醋和腐乳的前期发酵是在有氧条件下进行的，C错误；腐乳制作过程是利用毛霉的胞外酶，D错误。故选B。【点睛】本题综合考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、参与制作的微生物及其特点、实验条件等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。32.关于植物激素作用的叙述，错误的是（）A．赤霉素能促进茎的伸长和种子萌发B．脱落酸能抑制种子萌发C．生长素能促进果实发育和成熟D．乙烯能促进果实成熟和器官脱落参考答案：C【考点】C7：植物激素的作用．【分析】生长素促进生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果；赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落；乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟，还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长；细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化．【解答】解：A、赤霉素能解除休眠和促进细胞伸长，促进茎的伸长和促进种子的萌发，A正确．B、脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落，B正确；C、生长素能促进果实发育，乙烯促进果实的成熟，C错误；D、乙烯广泛存在于多种组织和器官，能促进果实成熟，D正确．故选：C．【点评】本题考查植物激素的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．33.右图为高等动物细胞分裂示意图，它不能反映的是（

）A、发生了基因突变

B、发生了基因重组C、发生了染色体变异

D、发生了同源染色体的互换参考答案：C34.下列各项是关于酶的叙述，其中正确的一项是①酶是活细胞产生的

②酶都有消化功能

③酶的本质是蛋白质、蛋白质都是酶

④酶具有专一性、高效性

⑤酶促反应与外界条件无关

⑥淀粉酶能促进淀粉水解A．①②③

B．①②③④

C．①②④⑥

D．①④⑥参考答案：D35.如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄﹣马铃薯”植株的过程，请回答下列问题．

（1）①②过程使用的酶是

，以使植物原生质体相互分离；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是

．（2）过程③在化学药剂

的作用下会发生细胞融合，也可以通过

等物理方法诱导细胞融合．细胞融合完成的标志是

．与过程④密切相关的具有单层膜结构的细胞器为

．（3）过程属于脱分化，经脱分化形成

；过程属于再分化，细胞发生分化的根本原因是

．（4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是

，其用到的原理是

．（5）植物体细胞杂交的研究克服了不同生物

的障碍，为作物育种提供了新的思路．参考答案：（1）纤维素酶和果胶酶（缺一不可）

胰蛋白酶（2）聚乙二醇（或“PEG”）

离心、震荡、电刺激

新细胞壁的形成

高尔基体（3）⑤愈伤组织

⑥基因的选择性表达（4）植物组织培养

植物细胞的全能性（5）远缘杂交（或“远缘杂交不亲和”）

【考点】植物体细胞杂交的过程．【分析】分析题图：图示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄﹣马铃薯”植株的过程，其中①②为去壁过程；③为原生质体融合的过程；④表示再生细胞壁的过程；⑤表示脱分化过程；⑥表示再分化过程；⑦表示植物个体发育过程．【解答】解：（1）①②为去壁过程，该过程需要采用酶解法，即使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；在动物细胞培养技术中，用胰蛋白酶使组织细胞分离开来．（2）③是诱导原生质体融合的过程，该过程可采用化学方法（聚乙二醇），也可采用电激、离心、振动等物理方法．细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁．高尔基体与细胞壁的形成有关．（3）图中⑤为脱分化过程，经脱分化形成愈伤组织；⑥为再分化过程，细胞发生分化的根本原因是基因的选择性表达．（4）形成杂种细胞后还需要采用植物组织培养技术将其培育成杂种植株，因此图中过程⑤⑥⑦为植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性；植物组织培养时选用的材料通常是分生组织，原因是分生组织的全能性高，易培养形成愈伤组织．（5）植物体细胞杂交的研究克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍，为作物育种提供了新的思路．【点评】本题结合番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄﹣马铃薯”植株的过程图解，考查植物体细胞杂交、植物组织培养等知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程；识记植物体细胞杂交的具体过程，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识答题．36.抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传的一种遗传病，这种病的遗传特点之一是(

)A、男患者与女患者结婚，女儿正常

B、患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因C、男患者与正常女子结婚，子女均正常

D、女患者与正常男子结婚，其儿子正常女儿患病参考答案：B37.人21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核苷酸序列）可作为遗传标记对21三体综合征作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。现有一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型为＋＋－，其父亲该遗传标记的基因型为＋－，母亲该遗传标记的基因型为－－。请问：在减数分裂过程中，假设同源染色体的配对和分离是正常的，该遗传标记未发生正常分离的是

A．初级精母细胞

B．初级卵母细胞

C．次级精母细胞