湖南省郴州市宜章县第二中学2022年高二生物联考试题含解析

湖南省郴州市宜章县第二中学2022年高二生物联考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.如图是某高等植物进行光合作用的图解，其中图一中A、B表示相关结构，甲表示某物质，图二表示将该植物置于密闭容器内的CO2吸收量随外界光强度变化而变化的曲线，请据图回答问题：（1）图一中A结构中发生的反应称为

阶段，光能的吸收依靠存在于A中的

，在A结构中生成并进入B内参加反应的物质是

．（2）图一中物质甲表示卡尔文循环中的产物．甲大部分离开叶绿体并转变成，供植物体其他细胞利用．（3）图二中B点时CO2吸收量为0，原因是因为

；D点以后CO2吸收量不再增大，可能是因为收到了外界环境因素中

的限制．参考答案：（1）光反应

色素

ATP和NADPH（2）三碳糖

蔗糖（3）在该光强度下，光合速率等于呼吸速率

CO2浓度、温度【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；影响光合作用速率的环境因素．【分析】分析图解：图一中，A表示叶绿体基粒，该场所是光合作用光反应阶段的场所；B表示叶绿体基质，该部位是暗反应阶段的场所．物质甲表示暗反应阶段产生的三碳糖．图二中，A点光照强度为0．此时只进行呼吸作用；B点为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用；D点为光饱和点，即此点之后光照强度不再是限制光合速率的因素．【解答】解：（1）图一中A结构表示叶绿体基粒，该部位是光合作用光反应阶段的场所，光能的吸收依靠存在于基粒中的色素，在叶绿体基粒中生成并进入叶绿体基质内参加反应的物质是ATP和NADPH．（2）图一中物质甲表示卡尔文循环中的产物三碳糖．甲大部分离开叶绿体并转变成蔗糖，供植物体其他细胞利用．（3）图二中B点时CO2吸收量为0，原因是因为在该光强度下，光合速率等于呼吸速率；D点为光饱和点，即此点之后光照强度不再是限制光合速率的因素，因此D点以后CO2吸收量不再增大，可能是因为收到了外界环境因素中CO2浓度、温度的限制．2.下列关于用塑料瓶制果酒和果醋的叙述，正确的是(

)A．为了提高果酒的产出量，果汁应尽量装满发酵瓶B．醋酸发酵阶段应封闭瓶口，防止杂菌污染C．制果酒过程中每天需适时打开瓶盖D．果酒制成后，可将装置转移至温度较高的环境中制果醋参考答案：D3.假设一个DNA分子中含有1000个碱基对，将这个31P标记DNA分子放在含32P标记的脱氧核苷酸的培养基中让其复制一次，则新形成的DNA分子的相对分子质量比原来增加了

A．1000

B.2000

C.500

D.无法确定参考答案：A4.在苹果匀浆中加入斐林试剂，水浴加热2min后出现砖红色沉淀。这说明苹果中含有A.淀粉 B.还原糖 C.脂肪 D.蛋白质参考答案：B5.除病毒外，生命系统最基本的结构层次是A．细胞

B．个体

C．种群

D．群落参考答案：A6.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化．目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平．这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（）A．有丝分裂

B．减数分裂

C．分化

D．全能性参考答案：B考点：植物培养的条件及过程．版权所有分析：植物组织培养技术的过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）→愈伤组织→胚状体→植株（新植体）；该技术的原理是植物细胞的全能性．在脱分化过程和再分化过程中细胞都通过有丝分裂方式进行增殖．解答：解：A、脱分化过程和再分化过程中细胞都通过有丝分裂方式进行增殖，A正确；B、分生组织离体培养获得种苗的过程中细胞通过有丝分裂方式增殖，不会发生减数分裂，B错误；C、再分化过程涉及细胞的分化，C正确；D、该过程采用了植物组织培养技术，其原理是植物细胞的全能性，D正确．故选：B．点评：本题考查植物组织培养的相关知识，包括植物组织培养的过程、原理和应用等，重点考查植物组织培养的过程和原理，相关知识点只需考生识记即可正确作答，属于考纲识记层次的考查．需要注意的是C选项，要求考生明确脱分化过程不会发生细胞分化，再分化过程进行细胞分化．7.下面是调查双子叶植物种群密度的取样调查过程，其中操作正确的是（

）

①确定调查对象

②计数

③选取样方

④计算种群密度

A．①→②→③→④

B．①→③→④

C．①→④

D．①→③→②→④参考答案：D8.下列结构中，均不含膜结构的细胞器是A．线粒体和中心体

B．核糖体和中心体C．高尔基体和内质网

D．核糖体和溶酶体参考答案：B9.能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是A．单倍体育种

B．杂交育种

C．基因工程育种

D．多倍体育种参考答案：C10.右图为某一遗传病的系谱图，下列有关叙述错误的是()

A．该遗传病为常染色体显性遗传病

B．3号和4号均为杂合子

C．7、8、10产生含正常基因配子的概率均为

D．4号和7号基因型不一定相同参考答案：C11.标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（

）A．该种群数量可用N表示

B．该种群数量大约为89只C．该种群数量大约为100只

D．N＝39×34÷15参考答案：D12.在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是（

）

①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律

②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”

③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上

A.①假说—演绎法

②假说—演绎法

③类比推理

B.①假说—演绎法

②类比推理

③类比推理

C.①假说—演绎法

②类比推理

③假说—演绎法

D.①类比推理

②假说—演绎法

③类比推理参考答案：C13.关于激素在生产上的应用，下列叙述错误的是

A、高浓度的生长素可以做除草剂

B、给幼苗喷脱落酸可抑制其生长C、将生长素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无子番茄D、给果实喷施生长素可促进其成熟参考答案：D14.下列哪项与植物生长素无关（

）

A．促进细胞生长

B．促进细胞分裂

C．促进果实发育

D．抑制生长参考答案：B15.下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是

A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

C．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制

D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征参考答案：B16.对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查，得知该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个种群所同化的总能量如下表，下列说法中正确的是

生物种群甲乙丙丁

能量(kJ)1.3X1082.8×1092.9×1079.1×107

A．从4个种群的营养关系上看，它们之间只能形成一条食物链

B．除丙种群外，其他3个种群的同化作用类型都属于异养型

C．按照生物富集原理，乙种群体内的农药残留量是最多的D．在这四个种群中，甲和丁属于竞争关系参考答案：D17.在绿色植物体内，ADP转化为ATP时，所需能量来源于

A．光合作用和呼吸作用

B．光合作用和渗透作用C．呼吸作用和渗透作用

D．光合作用和蒸腾作用参考答案：A18.果蝇体细胞有8条染色体，经过四次有丝分裂后形成的子细胞中有染色体A．4条

B．8条

C．16条

D．32条参考答案：B19.a和a′是一对同源染色体，由此类推，下列来自同一个精原细胞的精子是A．ab′c

a′bc′ab′c

a′bc′

B．a′bc

ab′c

abc

abcC．ab′c

a′bc

a′b′c

abc′

D．abc′

ab′c

ab′c

abc参考答案：B20.下图所示，用不透水的云母片以不同的方式插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给予光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长的情况是A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长不弯曲、丙向右弯曲B．甲向左弯曲、乙不生长也不弯曲、丙向左弯曲C．甲向右弯曲、乙直立生长不弯曲、丙向左弯曲D．甲直立生长不弯曲、乙不生长也不弯曲、丙向右弯曲参考答案：D21.将一个细胞中的磷脂成分全部抽提出来，并将它在空气和水界面上铺成单分子层，结果发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。这细胞最可能是

A．白细胞

B．蛙的红细胞

C．蛔虫的体细胞

D．大肠杆菌参考答案：D22.模型是人们为某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的有几项（

）

①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，不会对甲状腺造成影响A.一项

B.两项

C.三项

D.四项参考答案：B若图1表示基因工程的操作流程，则A和B是目的基因和运载体，C表示重组质粒，D是受体细胞，受体细胞可以是动物细胞、植物细胞、细菌细胞，①正确；若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过去壁处理形成原生质体，形成的C细胞称为杂种细胞，从C杂种细胞到D杂种植株需要采用植物组织培养技术，②正确；若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞核具有全能性，③错误；甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素。因此，切断下丘脑与垂体的联系，会影响甲状腺的发育和分泌，④错误。故选：B。23.下列关于胚胎工程的叙述，错误的是A．体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精B．受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植C．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清D．高等哺乳动物胚胎发育依次经过受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体，其中最关键的时期是原肠胚期参考答案：B24.下列有关兴奋在神经元之间传递的叙述，不正确的是A．兴奋在神经元之间的传递是单向的

B．兴奋在神经元之间的传递是双向的

C．两个神经元之间传递兴奋的结构叫突触

D．导致后一个神经元产生兴奋的物质叫神经递质参考答案：答案：B25.用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实细胞中的染色体数目为A．与卵细胞染色体数目一样

B．与体细胞染色体数目一样C．比受精卵染色体数目多一

D．与受精极核染色体数目一样参考答案：B26.下面关于神经元的说法，错误的是：A.基本结构是细胞质、细胞膜和细胞核

B.其细胞体都集中在脑和脊髓中C.其功能是接受刺激、产生并传导兴奋

D.一般说来其树突数比轴突要多参考答案：B27.下列群落的演替中，属于次生演替的是A．海底火山喷发形成的新岛，几十年后出现了动植物等生物群落B．长年覆盖的冰川融化后所暴露的地区，逐渐出现了生物C．某山地森林大火几年后重新出现了生物群落D．美国某森林群落是由密执安湖裸露的沙丘经过1000多年演化而来的参考答案：C28.为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。下列分析不正确的是A.不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是血糖浓度降低,能量供应不足。B.若对进餐组同时检测胰高血糖素含量,那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值之后。C.高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能促进胰岛素的分泌。D.若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,最有可能的结果是不进早餐组<高脂高蛋白早餐组<高糖早餐组。参考答案：D29.以下不属于DNA复制需要的条件或特点的是

A.脱氧核苷酸为原料

B.半保留复制C.消耗ATP

D.解旋酶参考答案：C30.人进食后，下列哪一项在胰腺细胞中不会出现A.线粒体产生的能量增多

B.内质网和高尔基体的联系加强C.细胞核中的DNA加快复制

D.核糖体的功能增强参考答案：C31.下列有关洋葱鳞片叶外表皮细胞的叙述中，正确的是A．外表皮细胞质膜的主要成分为纤维素和磷脂B．外表皮细胞之所以呈紫色是因为细胞溶胶中含有大量紫色的色素C．在外表皮细胞质壁分离的过程中，细胞液浓度越来越高D．因为视野中细胞没有发现有球形的细胞核，故外表皮细胞没有细胞核参考答案：C32.对森林中植物垂直分层、水中植物垂直分层、高山上植物垂直分层起决定作用的主要生态因素分别是

A．光、光、温度

B．光、光、光C．温度、水、温度

D．温度、温度、水参考答案：A33.如图表示利用农杆菌转化法获得某种转基因植物的部分操作步骤。以下说法错误的是A.利用含有四环素的培养基可将含分子II的细菌筛选出来B.III是农杆菌，通过步骤③将目的基因导入植株C.⑥可与多个核糖体结合，并可以同时翻译出多种蛋白质D.①过程的完成需要限制酶和DNA连接酶的参与参考答案：C34.高茎豌豆（DD）和矮茎豌豆（dd）杂交得F1，F1的高茎豌豆和矮茎豌豆分别自交得F2假设两个豌豆品种的繁殖力相当），F2继续自交得到F3，则F3中显隐性之比为-----------(

)A．1:1B．3:1C．5:3D．3:5参考答案：C35.基因型为AaXby的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于常染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是（）①常染色体一定在减数第二次分裂时未分离②常染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A．②④

B．①④

C．②③

D．①③参考答案：D36.下面是对基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是(

)A．表现型相同，基因型不一定相同

B．基因型相同，表现型不一定相同C．在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同D．在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同参考答案：C37.对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是(

)

A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点

B．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点

C．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点

D．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点参考答案：B38.下列有关内环境稳态的叙述中，不正确的是A.不同人的体温，会因年龄、性别等不同而存在微小差异B.在正常情况下，内环境的各种理化性质是保持不变的C.内环境稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持的D.在正常情况下，内环境的各种理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内参考答案：B39.某湖泊的各个水层中分布着各种不同的动植物，这在生态学上称为

（

）A．种群密度

B．群落的垂直结构

C．群落的水平结构

D．种群内生物的多样性参考答案：B40.人在静脉注射时，所用生理盐水的浓度必须与血浆的浓度基本相等，其原因是（

）A．维持内环境渗透压的稳定

B．使体内增加水分C．使体内增加无机盐

D．使体内物质保持稳定参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。回答下列问题：(1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是神经中枢，b是传入神经元，c是________，d是效应器。(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中________的调控。(3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触[放大后的突触如图(b)所示]中，突触小体是神经元①的________(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的________(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)。参考答案：(1)传出神经元(2)大脑皮层(3)轴突细胞体42.恒化器是微生物连续培养时使用的大型容器，容器中一部分旧的培养基以一定的速度流出，同时不断有等量的新鲜培养基流入以保证微生物对营养物质的需要。研究人员将大肠杆菌JA122菌株接种到葡萄糖含量受到限制的培养基中，在恒化器内连续培养773代，然后取样分析其中存在的新菌株。请回答下列问题：（1）从物理性质来看，用于连续培养JA122大肠杆菌的培养基属于

。培养基中除了含葡萄糖作为

源外，还应该含有 （答三项）。（2）样品中共发现CV101、CV103、CV116三种新菌株，产生这三种变异类型的原因是由于JA122大肠杆菌发生了

导致的，产生三种类型不同的新菌株说明

。（3）下图表示将CV101、CV103、CV116三种新菌株混合在一起培养的生长情况，三者之间互为

关系，并保持稳定生长水平，没有出现一个菌株生存而另外两种菌株灭绝的现象，说明它们已经具有了不同的适应能力，这是

的结果。（4）研究表明，三种菌株的代谢终产物都是醋酸盐。进一步研究表明，CV101可以在过滤的培养过CV103的培养基中生长，反过来CV103不能在过滤的培养过CV101的培养基(已经消耗完糖等养分)中生长，据此作出的推测是：

。请设计并完成下列实验步骤，来验证你的观点。

①配制

的培养基；②将CV101和CV103菌株分别接种到新配制的培养基中培养一段时间，并观察记录菌株的生长情况。

③预期实验结果：

。参考答案：（1）液体培养基

碳源

氮源、无机盐、水（2）基因突变

基因突变的不定向性（3）竞争

进化（或自然选择）Ks5u（4）CV101菌株能以CV103菌株产生的醋酸盐为碳源①以醋酸盐为唯一碳源②CV101菌株能生长，CV103菌株不能生长。43.请根据所学知识,回答与小白鼠生命活动调节相关的问题:（1）内环境稳态是小白鼠进行正常生命活动的必要条件,维持该必要条件的主要调节机制是__________调节网络。

（2）下丘脑与垂体之间有神经和血液联系,切断神经后,血液中的促甲状腺激素含量没有减少,说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式存在__________调节。（3）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育,研究人员为验证垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,用一批幼鼠做了如下实验:组别手术/处理方法相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均质量(mg)相同条件下喂养一段时间后,子宫平均质量(mg)1不作处理682162切除垂体,同时定期注射用适量生理盐水溶解的雌性激素372193切除垂体,同时定期注射用适量生理盐水溶解的促性腺激素662184A3693

请回答:①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的__________幼鼠随机分成4组,每组10只。

②第4组实验表格A处的处理方法是__________。③能够