《普通逻辑学》课程教学大纲

《普通逻辑学》课程教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱（教师或教学团队中每位教师主要讲授的本科课程，课程受欢迎情况；主要研究领域和研究成果。）二、课程基本信息课程名称（中文）：普通逻辑学课程名称（英文）：Logistics课程类别：□通识必修课□√通识选修课□专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□√学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：0510138周学时：2总学时：40学分:2先修课程：无授课对象：小学教育专业文科方向三、课程简介本课程是高等师范小学教育专业文科方向的一门专业选修课程。本课程的开设，旨在帮助学生了解逻辑学的大致内容体系，掌握逻辑学的一些基本知识、逻辑推理的基本形式、基本规律和简单逻辑方法；初步学会运用逻辑基本规律和逻辑方法分析问题，解决问题，研究问题，提高证明和反驳，揭露谬误的能力，从而提高思维和表达的能力。

四、课程目标学生通过学习《逻辑学》课程，了解逻辑学的研究对象，逻辑学的基本性质，学习逻辑学的意义和方法；掌握逻辑学的基本概念，基本规则；熟悉相关推理形式的应用。训练和提高学生的逻辑思维能力，批判性思维能力和语言表达能力，从而培养和提高学生分析问题、解决问题和创新思维等综合素质。五、课程内容与进度安排（一）课程内容

第一章绪论

1.课时数（2学时）2.讲授内容或训练技能，重点、难点（1）逻辑与逻辑学（2）思维及其特征（3）思维的逻辑形式及其构成（4）逻辑学性质重点：逻辑学研究对象和学习逻辑学的意义。难点：思维的逻辑形式3.学生学习任务了解逻辑的研究对象、性质和作用，初步明确学习逻辑的必要性和重要意义，掌握基本的学习方法，为进一步系统学习逻辑的基本知识奠定基础。4.教学方法讲授法、案例法5.课外学习内容查找相关资料了解思维、语言和逻辑的关系。第二章概念1.课时数（6学时）2.讲授内容或训练技能，重点、难点概念的概述

概念的内涵与外延概念的种类概念间的关系概念的限制和概括定义

划分重点：概念的内涵与外延难点：集合概念和非集合概念区别；划分和分解的区别3.学生学习任务概念的内涵与外延的定义、概念的种类、概念外延间的关系，初步掌握定义、划分、限制和概括的逻辑方法。4.教学方法讲授法、案例分析法、练习实践5.课外学习内容用什么样方法能帮助我们做到概念明确呢？第三、四章简单命题及其推理1.课时数（8学时）2.讲授内容或训练技能，重点、难点命题概述推理概述直言命题（4）直言命题的间接推理重点：A、E、

I

、

O四种判断及其主项、谓项的周延性。

谓项的周延性

难点：直言命题的间接推理3.学生学习任务掌握命题及其逻辑特征、命题的语言表达与命题的逻辑形式，简单命题和以简单命题为基础的推理形式。4.教学方法讲授法、案例法、练习实践5.课外学习内容简要分析什么样的判断才称得上是恰当的。第五章复合命题及其推理1.课时数（12学时）2.讲授内容或训练技能，重点、难点联言命题及其推理选言命题及其推理

假言命题及其推理（4）负命题及其推理重点：各种复合命题的逻辑形式和逻辑性质及依据其性质进行推理的基本有效式。

难点：复合命题的负命题的等值公式3.学生学习任务复合命题的定义和分类，掌握各种复合命题的逻辑形式及逻辑性质。4.教学方法讲授法、练习实践、案例分析5.课外学习内容在人们实际行为和社会交际过程中，要真正做到判断恰当，你认为应该从几个方面把握？第七章逻辑基本规律1.课时数（4学时）2.讲授内容或训练技能，重点、难点同一律不矛盾律排中律重点：违反逻辑基本规律的必然出现的错误：偷换概念、偷换论题、自相矛盾等。

难点：不矛盾律和排中律的区别和联系。3.学生学习任务逻辑基本规律的内容和要求，正确理解它们的性质和作用范围，并能在实际思维中自觉遵守逻辑基本规律，揭露并纠正违反逻辑规律的各种错误。4.教学方法讲授法、案例分析5.课外学习内容讨论违反同一律要求会犯哪些常见逻辑错误。（二）进度安排本课程分一学期完成。教学周次授课内容及重难点授课形式课外学习要求1第一章绪论第一节逻辑学的对象和性质第二节学习逻辑学的意义与方法讲授、练习查找相关资料了解思维、语言和逻辑的关系。2第二章概念第一节概念概述第二节概念种类重点：概念两个逻辑特征普遍概念和单独概念讲授、练习3第二章概念第三节概念间的关系第四节定义重点：概念关系定义特征讲授、练习4第一章概念第五节划分第六节概念的限制和概括重点：划分和分解不同属种概念内涵和外延反变关系讲授、练习5第三、四章简单命题及其推理第一节命题概述第二节推理概述重点：命题及其逻辑特征；推理及其逻辑结构讲授、练习6第三、四章简单命题及其推理第一节直言命题第二节直言命题的直接推理第三节直言命题的间接推理第四节关系命题及其推理重点：直言命题变形推理公式;关系命题的逻辑特征讲授、练习7见习8见习9讲授、练习10第五章复合命题及其推理第一节复合命题概述第二节联言命题及其推理讲授、练习11第五章复合命题及其推理第三节选言命题及其推理重点：各种复合命题的逻辑特性及其推理有效形式讲授、练习12第四节假言命题及其推理讲授、练习、13第五章复合命题及其推理第五节假言选题推理讲授、练习14第六节负命题及其推理重点：复合命题负命题的等值公式讲授、练习15第七章逻辑基本规律第一节逻辑基本规律概述第二节同一律第三节不矛盾律重点：违反逻辑规律所出现的错误：偷换概念、偷换论题、自相矛盾难点：不矛盾律和排中律区别与联系讲授、案例16第七章逻辑基本规律第四节排中律第五节逻辑基本规律之间的联系岳区别第六节充足理由律难点：不矛盾律和排中律区别与联系讲授、案例（三）实践活动（实验）内容和建议学时安排每学期以小组形式就所学内容挑选感兴趣的问题进行教学实践活动，组长安排好小组成员内部分工，注明并提交报告，每组作10分钟左右的课堂报告。建议学时：8六、修读要求上课积极参加讨论；课后及时、认真完成各种类型的作业，诚信自律，自主完成，一经发现有抄袭或伪造记录，本次作业以0分计。上课不迟到早退，三次无故缺席不得参加期末考核；上课时应保持手机静音状态，除非特殊情况不得离开课堂。七、学习评价方案考核形式考核内容所占比例（或得分）期末闭卷考试本学期所学全部内容70%平时作业课堂表现及平时作业30%*课堂表现包括：出勤率、课堂参与度和完成课堂任务等情况八、课程资源教材：姜全吉逻辑学北京：高等教育出版社，2004.11补充材料和拓展阅读：金岳霖形式逻辑北京：人民出版社，1979.

2陈波