人教版英语八年级上册 Unit 4 Section B （导学案）

PAGEPAGE3SectionB第1课时（1a~1e）类别学习重点重点单词Creative,performer，talent重点短语mostcreative,mostboring,mostserious重点句式1.MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.2.Whowasthebestperformer?课前预习写一写有创造力的；创造性的creative译一译最无聊的mostboring背一背我的表妹李晶是我认识的最风趣的人。MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.新课导入Teacher:Weallknowmanyfamousperformers,likeZhaoBenshan,PanChangjiang,HuangBo…Whodoyouthinkisthebestperformer?Andwhoisthefunniestperformer?Nowpleasetellyourpartneraboutyourideas.新课展示【完成教材1a~1e的教学任务】1.写出表格中单词的反义词。2.用1a中的单词完成1b的任务：告诉你的搭档你所熟悉的人。3.认真听人们谈论学校才艺表演的对话，将图片和演出者匹配。4.再听一遍录音，完成1d。5.根据1d表格中的听力信息，仿照1e中的形式来编练新的对话，并邀请学生表演对话。【语法提要】1.mostcreative最有创造力的creative形容词，意为“有创造力的；创造性的”。其比较级和最高级分别为morecreative,mostcreative。Heisacreativesinger.他是一位有创造力的歌手。Thisideaisverycreative.这个想法是很有创造性的。【拓展】create及物动词，意为“创造；创作”。Shecreatedlotsofpopularsongs.她创作了许多流行歌曲。2.Whowasthebestperformer?谁是最佳表演者？performer可数名词，意为“演员；表演者”。performance可数名词，意为“演出；表演”。perform动词，意为“表演”。Hewantstobeafamousperformer.他想成为一位著名的演员。Thisperformanceisverysuccessful.这次演出很成功。活学活练A：Whowasthebestperformer?B:Eliza.ButIthinkSteveandhisdogwerethefunniest.A:Metoo!Icouldn’tstoplaughing.B:IthinkVerawasthemostcreativeperformer.A:Whodoyouthinkwastheworst?B:Dennis.Hewasterrible.A:Whatdoyouthinkofthemathteacher?B:IthinkMr.Wangisagreatsuccessasamathteacher.布置作业：1.完成课时作业。2.背诵1c、1d的听力材料。教学反思本课时，以师生对话为开场白，复习了上一课时的内容。本课时以对话为内容进行角色表演，强化了学生的口语表达能力。以学生身边熟悉的人物引出目标句型，丰富了教学形式。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：SectionB第2课时（2a~2e）类别学习重点重点单词magician,beautifully,role,winner,prize,example,poor,seriously,give重点短语have…incommon,allkindsof,beupto,playarole,makeup,forexample,take…seriously,重点句式1.Theyusuallyplayaroleindecidingthewinner.2.Ifyoudon’ttaketheseshowstooseriously,theyarefuntowatch.3.Theygivepeopleawaytomaketheirdreamscometrue.4.ThereissomethingforeveryoneatGreenwoodPark.课前预习写一写1.魔术师magician2.美好地；漂亮地beautifully3.作用；职能；角色role4.获胜者；优胜者winner5.奖；奖品；奖金prize6.每人；人人；所有人everybody7.实例；范例example8.贫穷的；清贫的poor9.严重地；严肃地；认真地seriously10.提供；给give译一译1.各种类型的allkindsof2.是……的职责beupto3.发挥作用；有影响playarole4.编造（故事、谎言等）makeup5.例如forexample6.认真对待take…seriously背一背1.才艺表演节目越来越受欢迎。Talentshowsaregettingmoreandmorepopular.2.所有的这些节目有一个相同特征。Alltheseshowshaveonethingincommon.新课导入T:Whoisthetalleststudentinourclass?S1：…isthetalleststudentinclass.T:Whoisthemosthardworkingstudentinourclass?S2：…isthemosthardworkingstudentinclass.(教师引导学生反复复习形容词的最高级）新课展示【完成教材2a~2e的教学任务】1.两人对话，介绍自己认识最有才艺的人。2.让学生快速阅读2b短文，回答问题。（1）Whichthreetalentshowsarementionedinthepassage?(2)Howdowetakeshows?3.学生找出文章的重难点。4.再认真阅读一遍短文，根据文章内容回答2c中的5个问题，完成后分别让几位学生回答问题，教师点拨。5.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。6.教师点拨短文中出现的重点和难点。7.熟读短文，背诵知识要点。8.再次阅读文章，画出所有的表示最高级的词组，然后仿照给出的例句至少用其中的四个写句子，完成后小组内交流答案，然后让几名学生在全班展示写出的句子。9.以小组为单位做调查，谁是班上最有才艺的人。在每项才艺的后面写出同学的名字，然后弄明白多少人同意你的观点。【语法提要】1.talent(1)talent是名词，既有“（与生俱来的）才能，天分，天赋”的意思，也有“有才之人，人才”的意思。①意为“才能，天分”时，常与for连用，指“在……方面有才能”的意思。如：Janehasatalentforsinging.简具有唱歌的天赋。②意为“有才之人，人才”时，通常与形容词连用，如：Theproducerisonthelookoutforlocaltalent.那位制作人正在物色当地才俊。2.showshow既可以作名词也可以作动词：①作动词时，意为“出示，显出，展示”。如：IshowedmycollectionofcoinstoMary.我向玛丽展示我收藏的硬币。②作名词时，意为“展示会，演出”。如：Theflowershowwasheldatthepark.花展在公园举行。MyfavoriteTVshowisonFridayat8p.m.我最喜欢的电视节目星期五晚上8点播出。【问题探究】1.Heisgettingolderandolder(越来越老).2.It’suptome(是我的职责)tocleantheroom.3.Heplaysanimportantrole(扮演了一个重要角色)inthemovie.4.I’lltakethethingseriously(认真对待).5.Canyougivemesomemoney(给我些钱)？活学活练（A）1.—doyouthinkoftheshow?—It’swonderful.A.WhatB.HowC.WhenD.Which(B)2.LangLangisthemostpianist.A.talentB.talentedC.bestD.worst(A)3.Canyouanewconversationaccordingtothepicture?A.makeupB.putupC.standupD.lookup(A)4.Youshouldyourmistakesseriously,oryouwillmakemuchbiggermistakes.A.takeB.BringC.MakeD.correct布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时采用学生结对练习、小组互动等学习策略，利用教学图片、幻灯片和制作多媒体课件来展开课堂问答式的口语交际活动和阅读训练，复习、巩固“谈论喜好并进行比较”的目标语言以及形容词最高级的学习。通过此项活动让学生学会合作，同时有效地复习、巩固了所学知识。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：SectionB第3课时（3a~SelfCheck）类别学习重点重点单词crowded重点短语sportscenter,streetperformers重点句式1.IthinkQingdaoisthebestcityinChinabecauseitisthemostbeautiful.ButIthinkBeijingisthemostpopularcityforvisitors.2.However,theplacewhereyoucanenjoyyourtimequietlyisatoneofthesmallcoffeeshopsnearthepark.课前预习写一写1.街头表演者streetperformers2.体育中心sportscenter译一译1.在绿木公园每个人都可以找到适合自己的东西。ThereissomethingforeveryoneatGreenwoodPark.2.屏幕城市的座椅有一点硬。TheseatsatScreenCityarealittlehard.背一背1.教师用幻灯片展示几个著名的大城市的图片，如北京、上海、东京、纽约、巴黎等，然后向学生提问：Whichisthebesttown/city?让学生自由讨论，各抒己见。2.教师与学生进行对话，从而导出本课时内容：T:Whichisthebesttown/city?S1:IthinkBeijingisthebestcity.T:Whydoyouthinkso？S1:BecauseBeijingis…新课导入【完成教材3a~SelfCheck的教学任务】1.教师让学生完成3a任务：阅读有关格林伍德公园的文章，用方框里形容词和副词的最高级的正确形式填空。2.教师点学生到黑板上写出答案并核对答案。3.教师让学生完成3b、3c任务。4.教师让口语较好的学生口述3c作文，教师作简要点评。5.教师让学生完成4任务：和一个同伴讨论中国的城镇或城市。告诉班里你认为哪个城镇或城市是最好的。6.教师点几组学生仿照例子口述4讨论的结果。7.让学生完成SelfCheck的内容。新【语法提要】oneof…oneof…意为“……其中之一”，其后通常接名词的复数形式。如：Maryisoneofthebeststudentsinourclass.玛丽是我们班最好的学生之一。2.hard(1)hard作形容词意为“坚硬的，结实的”，与soft是反义词。另外还有“难做的，难懂的”的意思。如：Itishardtobelievethatshe’sonlynine.很难相信她只有九岁。(2)hard还可作“努力的，勤劳的”讲，常见搭配为workhard“努力工作”。新课展示【问题探究】1.武汉是中国最好的城市之一。(汉译英）WuhanisoneofthebestcitiesinChina.2.IthinktheSunshineHotelisbadbecausethebedsinthehotelarenotverysoft.（改为同义句）IthinktheSunshineH