Module1HowtolearnEnglishUnit1LetstrytospeakEnglishasmuchaspossible第二课时学历案八年级英语上册

学历案设计模板学习主题八上Module1HowtolearnEnglishUnit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible课型听说课课时2设计者课标要求课标摘录：类型内容要求词汇了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式理解性技能识别口语语篇的主题、大意和要点；理解书面语篇的整体意义和主要内容；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要和关键信息表达性技能完整、连贯地朗读课文，简单复述短文大意；围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务课标分解:学什么：词汇知识：短语、习惯用语以及句子搭配；语篇知识：语篇知识点学习、语篇的朗读、仿说训练；怎么学：词汇知识：自主学习、记忆相关短语、句子；语篇知识：跟读、仿读、分角色朗读语篇；小组合作，参照文本内容进行语篇仿说训练；学到什么程度：词汇：记住相关短语句子并能准确翻译相关句子；语篇：能熟练运用知识点完成相关练习；能连贯流畅朗读课文；能依据不同主题，完成文章的仿说训练。教材分析What:本课语篇是詹姆斯老师和大名、玲玲等同学讨论英语方法的一段对话。大家各抒己见，从听、说、读、写、学单词等方面给出了自己的建议。Why:通过本课时的学习，启发学生改进自己的英语学习方法，引导学生回顾以前的英语学习方法，与他人分享成功的学习经验，反思自己在英语学习上的不足，鼓励大家提出有针对性的解决方案和建议，帮助学生制定新的学习计划。How:本课时通过表达如何学英语，导入了提建议等相关句型“Weshould+do;Let’s+do;Whynot+do;It’sagoodideatodo;Whydon’twe+do”。引导学生在特定语境下正确运用这些句型，使语法知识的学习融入生活实践，培养用语言做事情的能力。学习目标通过本课时学习，学生能够：1.完整、流畅朗读课文并熟记相关重点短语、句子；2.小组探究、熟记、活用本课时知识点；3.参照课文，完成“goodwaystolearnEnglish”的仿说训练；4.日常学习中，总结英语学习方法，养成良好的学习习惯。评估任务及评估标准评估任务评估标准从文中找准并熟记重点短语、句子；（对应目标一）根据汉语，能否准确找出，正确、熟练说出17重点短语、10个句子对应的英语完整、流畅朗读课；（对应目标一）小组成员能否做到全部完整、流畅（不漏词、不卡顿）完成课文朗读小组探究、熟记、活用本课时知识点；（对应目标二）小组能否合作探究、熟记本课知识点并能准确完成“活学活用”的练习采访小组成员“学英语的问题并”并给出建议（对应目标三）能否完成采访并填表，能完成口头描述表格内容，做到内容完整、篇幅适中，描述流畅；学习重难点短语、句子以及文本知识点的记忆、运用；文本的仿说练习；学习过程课前预习预习检测1.翻译下列单词，并在组内朗读。pairn._______correctadj./v._______practisev.________matchv._________meaningn._________pletev.________mistaken.________understandv.__________advicen._________shouldv.aux.________possibleadj._______notebookn._________forgetv._________pronouncev.________pronunciationn.__________keyn.__________mainadj.________excellentadj._________agreev.________根据课文对话完成短文填空。HerearesomegoodwaystolearnEnglish.First,we(1)______alwaysspeakEnglishinclass.Second,writedownour(2)_______inour(3)________.Don’t(4)_____writedownthe(5)_____answersnexttothe(6)_______.Andit’sagoodideato(7)______and(8)________newwords(9)_______everyday.Third,Listentothe(10)______andyoujustneedtolistenfor(11)______wordsand(12)______ideas.Fourth,Englishstoriesaresointeresting.Youcangettoknowalotabouttheworld(13)_______reading.Last,trytofindsomepenfriendsandwritetothem.评价任务评价标准学习效果正确朗读、翻译相关词汇，选取正确的词汇完成文本练习；正确朗读、翻译相关词汇，能选取正确的词汇完成文本练习A正确朗读、翻译相关词汇，能至少准确完成8个短文填空B正确朗读、翻译相关词汇，能在小组帮助下，参照课本完成短文填空C环节一：自主学习默读文本，找出下列短语、句子，记住并同桌互查。短语1.成双的，成对2.将...与...搭配3.练习做...4.犯错误5.查找6.改正拼写9.尽力做某事10.尽可能多地11.写下12.忘记做某事&忘记做了某事13.别的什么14.对...有好处15.需要做某事16.主要意思，大意17.同意某人句子1.许多学生询问关于如何提高他们英语的建议。2.看电影和听歌曲是学习英语很好的方法。3.猜测新单词的意思。4.每一次你将学到一些新的东西。5.我还建议你和你的朋友们谈论电影和歌曲。6.我很害羞并且不敢和她谈话。我该怎么办？7.这些是开始一个会话的好的方法。8.在你开始之前，你应该朝她微笑。9.忘记新单词是正常的！10.我建议你每天在纸上写四五个单词，并且放在你的房间里。评价任务评价标准学习效果从文中找准并熟记重点短语、句子根据汉语，能准确找出，正确、熟练说出17重点短语、10个句子对应的英语A根据汉语，能准确找出，正确、熟练说出17重点短语、至少7个句子对应的英语B根据汉语，根据汉语，能准确找出，正确、熟练说出17重点短语对应的英语。C课中学习环节二：课文朗读1.仿读跟着录音读课文；2.朗读—小组合作读课文；评价任务评价标准（以组为单位）学习效果完整、流畅朗读课小组成员全部能完整、流畅（不漏词、不卡顿）完成课文朗读A组内AB层成员能完整、流畅（不漏词、不卡顿）完成课文朗读，C层成员能完整完成课文朗读B组内AB层成员能完整、流畅（不漏词、不卡顿）完成课文朗读，C层成员朗读有漏词、卡顿现象C环节三：合作探究1.默读课文，自主梳理课文难点、知识点:2.小组合作，汇总、探究相关难点、知识点3.精讲点拨，补充笔记(1)We’regoingtotalkaboutgoodwaystolearnEnglish.tolearnEnglish作后置定语，修饰前面的ways,意为“学英语的好方法”。翻译句子：我有一些要买的食物。_____________________________你有没有要说的？_____________________________(2)Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.as...aspossible意为“尽可能地...”，as...as中间用形容词或副词的原形。此处意为“尽可能多地”翻译句子：1）我们得尽可能快地跑。____________________________2)你能尽可能大点声说嘛？____________________________(3)Whynotwritedownourmistakesinournotebook?Whynot意为“为什么不干...”，后跟动词原形。常与“Whydon’tyou/we+do”进行互换。同义句转换：Whydon’twetrytofindsomeEnglishpenfriends?__________________________________________适当形式填空：Whynot______(walk)toschool?(4)Don’tforgettowritedownthecorrectanswersnexttothemistakes.forget意为“忘记”。常用搭配：forgettodosth.意为“忘记去干某事（强调事情未做，忘了去做）”forgetdoingsth.意为“忘记干过某事（强调事情已经做过，但是忘记了）”翻译句子：当你离开教室的时候，不要忘了关灯。_______________________________________.2)我忘记我曾经向你借过这本书。_______________________________________.(5)It’sagoodideatospellandpronouncenewwordsaloudeveryday.It’sagoodideatodosth.意为“干....是一个好主意。”翻译句子：1）休息一下不错。_______________________________________.2）出去玩是一个好主意。_______________________________________.4.活学活用、巩固强化1）他总是第一个到教室的学生。（用todo不定式翻译）_______________________________________________.2）我将尽可能快地到达。（as...aspossible）_______________________________________________.3)你为什么不大声朗读单词呢？(Whynot&Whydon’tyou)_______________________________________________._______________________________________________.I4)Iforgot________(write)tohim,soIwroteagain.5)Jimforgot__________（do）hishomework,hesaidsorrytoMissLi.6)It’sagoodidea_______(check)yourhomeworkeveryday.评价任务评价标准学习效果小组探究、熟记、活用本课时知识点小组合作探究、熟记本课知识点并能准确完成“活学活用”的练习A小组合作探究、熟记本课知识点并能准确完成>=4“活学活用”的练习B小组合作探究、熟记本课知识点并能在教师讲解点拨后，二次完成相关练习C环节四：仿说训练1.小组合作。采访小组成员在学习英语方面的问题，给出建议，填写下表并口头描述表格内容。NameProblemsAdviceForexample:A：What’yourprobleminlearningEnglish?B:Ican’t/don’tknow...A:How/Whatabout....?Whydon’tyou...评价任务评价标准学习效果参照课文，完成“waystolearnEnglish”的仿说训练完成采访并填表，并能口头说出表格内容，要求内容完整、篇幅适中，广播流畅；A完成采访并填表，并能口头说出表格内容，要求内容较完整、篇幅适中；B完成采访并填表，并能用简单句较完整地给他人提出建议C达达标检测一、根据句意和首字母提示写单词。1. Ican’thearyou.Pleasereada.2. CouldyougivemesomeaonhowtolearnEnglish?3. Canyouhearthenoise?Pleaseturndownther.4. Ican’tuwhatyousaid.Canyouexplainitagain？5. PleasewritedownthewordsandexpressionsinyourEnglishn.6. It’snecessarytocthemistakesonyourtestpaper.7. Checkyoursagain.Thereisalettermissinginthatword.8. Peopleptheword“tomato”differentlyindifferentplaces.9. Pleasefillintheblanksandcthes.10. Ifyoudon’tknowthemof“appreciation”,youcanlookitupinthed.二、用方框中的词语的适当形式填空lookuplookup makeamistake writedownagreewith whoelse whatabout1. Don’tinyourspelling.2. Youdon’tneedtoeverynewwordinthepassage.Trytoguessthemeaningfromthecontext(上下文).3. MarkthinksBeijingOperaisgreatart.Ican’thimmore.4. thetestresult,Ms.Zhang?5. It’snecessarytowhattheteachersaidandreviewitafterclass.6. Oh,mydearbrother,ifIcan’ttrustyou,canItrust?三、用括号里所给的词的适当形式填空。1. Whydon’tyou(write)downtheadvice?2. Howabout(listen)totheradioinEnglish?3. It’sagoodidea(check)yourvocabularynotebookeveryday.4. Youdon’tneed(understand)everyword.5. Let’stry(find)penfriends.6. Iforgot(lock)thedoorwhenIleft.7. Youshould(repeat)afteryourteacher.8. Pleasegivemesome(advise)onhowtolearnEnglishwell.9. ListeningtoEnglishsongsisgoodforyour(pronounce).10. Practise(throw)theballintothenet.作业布置必做：熟读短语、句子以及课文并针对达标检测中的错误自主改错、记忆巩固；选做：根据本节课学习情况，制定英语学习计划。学后反思教师评价课后作业四、单项选择。1.–Whataniceday!Howabout______outforawalk? –Goodidea!Let’sgo.A.go B.togo C.going D.willgo2.Mr.Greengaveme______aboutimprovingmyEnglish.A.anadvice B.aadvice C.someadvices D.someadvice3.TheseEnglishwordsareimportant.Please______.A.writedownthem B.writeitdown C.writethemdown D.writedownit4.It’sbadforyou;______doitagain.A.don’ttry B.trynot C.trynotto D.try5.Youshould______here.It’sdangerous.A.tonotsmoke B.nottosmoke C.notsmoke D.nosmoking6.Messiisthe______figureinthefinalgame.Hefails,Argentinafails.A.main B.excellent C.key D.agreeable7.Whynot______anEnglishlanguageclubtopractice______English?A.join;speaking B.tojoin;speak C.joining;speak D.tojoin;speaking8.There’s______fordinnertoday.I’mafraidwe’llhavetobuysomefood.A.somethingelse B.anythingelse C.elsesomething D.nothingelse9.JackfindsitdifficulttopronouncesomeEnglishwords______.A.correct B.correctly Cincorrect D.correcting10.Youdon’thaveto______everynewwordinthedictionarywhilereading.A.lookfor B.lookup C.lookat D.lookafter五、句型转换。1. Whydon’tyoureadmoreEnglishbooks?(改为同义句) readmoreEnglishbooks?2. Pleasewritetomeassoon